2021—2022學年下學期期末考試試卷六年級語文教師寄語：親愛的同學們，這張試卷會讓你對自己的學習有一個全面的把握，仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現，相信自己！題號一二三四五六七八總分等級得分知識·能力·運用一、請把下面的詩句正確、工整、美觀地抄寫在空格里。(5分)有山皆圖畫，無水不文章。________________________________________________________________________二、請根據語境看拼音寫詞語。(8分)1.chuīshìyuán()為了救戰友,xīshēng()了自己。2.他晚年liúluò()街頭,無限qīliáng(),讓人tànxī

()。3.mángrén()雖然失去了光明,但是他們對qīngcuì()的聲音非常的mǐngǎn().三、選擇題。(10分)1.請選出下列詞語中加點字讀音無誤的一項：()A．雹（báo）子 踉蹌（cāng） 語調（diào） 徘徊（huái）B．衣襟（jīn） 愜（xiá）意 和（hé）面 防御（yù）C．粗糙（cāo） 氈（zhān）帽 投擲（zhì） 山澗（jiàn）D．花蕊（ruǐ） 湍（chuān）急 詭（guǐ）計 抖擻（sǒu）2.請選出下列詞語書寫無誤的一項：()A.翩翩起舞流水潺潺衣衫濫褸B.坐以待斃精益求精山清水秀C.詡詡如生大義凜然鍥而不舍D.氣勢兇兇袖手旁觀口蜜腹劍3.請選出下列引用不恰當的一項：()A.“背，取之于藍，而青于藍”，我們后人只要肯努力學習，日后就有可能會超越前人。B.“機不可失，時不再來”，你就別猶豫了，跟我一起加入學校的足球隊吧。C.正所謂“處處留心皆學問”，要獲得更多的知識，就應該不懂就問。D.“天下興亡，匹夫有責”，小小年紀的周恩來已經開始思考怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來。4.依次在下面語段橫線處填入的四個分句，最恰當的一項：()春日踏青，青蕪如毯。，夏日聽落，雨聲漸溺，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊。，好詩如四季，歲歲不相同，詩是千縷繽紛下那絲虛幻的朦朧詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①5.請選出下列表述有誤的一項：()A.《學弈》選自《孟子·告子上》，告訴我們學習應專心致志，不可三心三意。B.小狐仙、劉姥姥、吳用分別是《騎鵝族行記》、《紅樓夢》、《水滸傳》中的人物，C.《匆匆》的作者是朱自清，這篇文章的體裁是散文。D.《臘八粥》一文運用大量筆墨正面描寫了八九一家人喝粥的情景。四、句子訓練營，(6分)1.針對“在公園漫步”這樣的情景，按要求寫話。(1)心情“好”.(2)心情“不好”.2、暑假即將來臨，我市各個公園將迎來大批休閑娛樂的市民，容園公園人頭攢動，如意風，王家潭公園，(根據句子意思，在橫線上填上與加點詞意思相近的詞語)3.老師對同學們說，無論發生什么，他都會和同學們在一起。(改為直接陳述)五、經典直播車。(10分)1.被譽為“詩仙”的是，被譽為“詩圣”的是。2.誰道人生無再少?!.3.，，或輕于鴻毛.4.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來描寫黃河的雄偉氣勢，請你回憶一下。你學過哪些詩句是描寫下面的事物的。花:雨:六、表達與交流。(5分)最近學校要組織開展“關于學習負擔與壓力”的辯論會。正方辯題是：學業負擔與壓力，有利于小學生學習；反方辯題是：學業負擔與壓力不利于小學生學習.你選擇方辯題：請陳述你的觀點；____________________________________________________________________________閱讀·理解·感悟七、閱讀理解。(共26分)(一)閱讀下面的小古文，完成1-4題、(共11分)鄭板橋開倉濟民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣值歲荒人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有①譴，我②任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。【注釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。1.解釋下列加點字。(4分)①案無留牘②或阻之③值歲荒④公之余輒與文士暢飲詠詩2.翻譯下面的句子。(2分)去任之日，父老沿途送之。3.聯系上下文，試著說一說“或限之”的人會怎么勸說鄭板橋?“(2分)4.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人?(3分)________________________________________________________________________。(二)閱讀下面的文章，完成5-9題.一(共15分)沒完沒了的二維碼①在新型冠狀肺炎疫情期間，一張電子通行證“健康碼”走進了我們的生活。②你也許會產生疑問：“數以億計的用戶群體和龐大的二維碼消耗量，要是有一天用完的了怎么辦？”③大可不必擔心！④別看二維碼表面上是一堆黑白色的小方格，其實表示的是二進制的0和1。生成二維碼時，系統首先要將儲存的信息轉化成一串0和1組成的代碼，用白色方塊表示0，黑色方塊表示1，再按照特定的規律進行編碼，最后變成我們看到的二維碼。⑤目前，全球共有250多種二維碼，而我們生活中常用的二維碼一般指QR碼，它最初是由一個名叫原昌宏的日本人發明。1994年，日本電裝工程師原昌宏從圍棋棋盤中獲得靈感，把條碼設計成了格子狀，這相較于一維的條形碼，二維碼能夠在橫向和縱向兩個方向上同時表示數據，大大增加了信息的儲存量。此外，他還在二維碼的三個角落加上了“回”字形定位方塊。不論我們以什么角度掃描二維碼，都可以得到正確的反饋，這就是“回”字定位的作用。⑥二維碼看起來取之不盡，那它到底有多少個呢？QR碼發展至今，共有40個規格符號版本（V1-V40）。其中，最小的符號尺寸是21×21模塊。簡單來說，就是長寬各21格，也就是441個格子，去掉三個邊長為8格的定位方塊，還有249個可以自由變換的方格。那么，如何推算出二維碼的數量呢？打個比方，假定我們有足夠數量的黑白2種小球、2只空盒子，現隨機取2個小球放進2只空盒，會有多少種組合？很簡單，黑黑、黑白，白黑、白白，總共是2的2次方，即4種。如果是3只空盒呢？答案是2的③次方，即8種。同理，現在有249只空盒，又有多少種組合？⑦是的，2249種組合！2的249次方是什么概念？讓我們打開計算器，算出來的近似值用科學記數法表示是9.05×1074，可以讀作905億億億億億億億億億！這還只是最小的規格。如果算上所有規格，大約能提供10的12000次方個二維碼。以我們最常用的付款碼為例，支付寶和微信的付款碼都是25×25模塊，長寬比QR碼的最小規格各多4格。去掉固定位和對準圖案，還有408格，即2408種組合。所以，付款碼是用不完的。⑧隨著5G技術和“萬物互聯”時代的興起，以及二維碼國際標準體系的建設，我們可以預見，二維碼仍會在很長一段時間內發揮重要作用，進一步改變我們的生活。沒準兒，下一次你用到二維碼的時候，腦海里會閃過一個念頭——二維碼：咱們沒完！5.二維碼其實表示的是，生成二維碼時，系統首先要將儲存的信息轉化成一串0和1組成的代碼，用表示0.表示1，再按照特定的規律進行編碼，最后變成我們看到的二維碼。(3分)6.二維碼信息的儲存量為什么會比條形碼多?(3分)7.選文第③段在全文有什么作用?(2分)8.選文第⑦段運用的最主要的說明方法是什么?有什么作用?(3分)9.談談你對本文題目的理解(4分)參考答案一、（略）二、1.炊事員犧牲；2.流落凄涼嘆息；3.盲人清脆敏感。三、1.C2.B3.C4.B5.D四、1.走在公園的小徑上，看到花兒都在微笑，感覺周圍的一切都在向我祝賀；走在公園的小徑上，覺得花草都似乎是在嘲笑我。2.人流如潮；人山人海3.老師對同學們說：“無論發生什么，我都會和同學們在一起。”五、1.李白杜甫；2.門前流水尚能西休將白發唱黃雞；3.人固有一死或重于泰山；4.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。好雨知時節，當春乃發生。六、正；小學生自覺性較差，學習習慣還沒有形成，所以學習中會沒有目標，不夠積極，那么，適當的學業負擔與壓力會促進小學生更好地學習，會變成動力。七、1.①文案、文書、公文；②有人；③遇到，恰逢；④就。2.任命