6我參與我奉獻（第二課時）教學設計-五年級下冊道德與法治主備人備課成員教學內容教材：《道德與法治》五年級下冊第二單元“公共生活，有你有我”中的第四課“6我參與我奉獻”（第二課時）。

本節課主要內容包括：通過參與學校和社區公共活動，讓學生理解參與和奉獻的意義，培養他們的社會責任感和集體榮譽感。具體內容包括：

1.了解學校和社區中的公共活動，如環保行動、志愿服務等。

2.探討參與公共活動的意義，以及個人在集體中的作用。

3.學習如何主動參與公共活動，培養良好的公民素質。

4.分享參與公共活動的經驗和感受，激發學生奉獻精神。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感、集體榮譽感和公民素養，符合學生核心素養中社會適應與參與的要求。具體目標包括：

1.培養學生主動參與社會公共活動的意識，提升其社會實踐能力。

2.通過參與和奉獻的實際行動，增強學生的社會責任感和公民責任感。

3.培養學生合作與分享的精神，提高其在集體活動中的溝通與協作能力。

4.引導學生認識個人與集體的關系，培養其對集體的歸屬感和榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

①幫助學生理解參與學校和社區公共活動的重要性，培養積極參與的態度。

②引導學生通過實際行動，學會在公共生活中貢獻自己的力量，提升社會責任感。

2.教學難點

①如何激發學生主動參與公共活動的內在動力，讓他們從被動參與轉變為主動參與。

②如何讓學生在實踐中理解和體會到個人奉獻對集體和社區發展的積極影響，以及如何將這種體驗轉化為持久的行為習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講解公共生活中參與和奉獻的重要性，為學生提供必要的理論知識。

2.討論法，組織學生進行小組討論，分享參與公共活動的經驗和感受，促進思考與交流。

3.情景模擬法，通過角色扮演等方式模擬公共活動場景，讓學生親身體驗參與和奉獻的過程。

教學手段：

1.使用多媒體課件，展示公共活動的實例和成果，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.利用教學軟件，進行互動式學習，如在線投票、問卷調查等，收集學生對公共活動的看法和建議。

3.結合網絡資源，引導學生課后進行拓展學習，了解更多的公共參與途徑和方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對參與和奉獻的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道參與和奉獻是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校和社區公共活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受參與和奉獻的魅力或特點。

簡短介紹參與和奉獻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.參與和奉獻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解參與和奉獻的基本概念、意義和作用。

過程：

講解參與和奉獻的定義，包括其主要內容和表現。

詳細介紹參與和奉獻的意義，使用實例幫助學生理解。

3.參與和奉獻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解參與和奉獻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的參與和奉獻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和效果，讓學生全面了解參與和奉獻的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過參與和奉獻解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論參與和奉獻的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與參與和奉獻相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對參與和奉獻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調參與和奉獻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括參與和奉獻的基本概念、案例分析等。

強調參與和奉獻在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用參與和奉獻。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于參與和奉獻的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（自主學習）

目標：激發學生的學習興趣，拓展知識面，培養自主學習能力。

過程：

鼓勵學生課后收集關于學校和社區公共活動的資料，了解更多的參與和奉獻方式。

學生可以自發組成小組，開展相關的社會實踐活動，如志愿服務、環保行動等。

學生將實踐活動中的體驗和感悟記錄下來，與同學和老師分享。教學資源拓展1.拓展資源

（1）推薦書籍：《社會責任感的培養與實踐》、《青少年公民素養手冊》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解社會責任感和公民素養的重要性，并提供實踐方法。

（2）視頻資源：播放關于社會公益活動和志愿服務的紀錄片或短片，如《志愿者之路》、《改變世界的力量》等，讓學生感受到參與和奉獻的實際影響。

（3）案例匯編：收集整理一些國內外學校和社區中成功的公共活動案例，如環保活動、社區服務等，供學生參考和學習。

（4）新聞時事：關注當前社會熱點，如公益活動、志愿服務等，將相關新聞引入課堂討論，增加學生的現實感。

（5）互動游戲：設計一些與參與和奉獻相關的互動游戲，如角色扮演、模擬公共活動等，讓學生在游戲中體驗參與和奉獻的快樂。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生利用圖書館、網絡資源等途徑，自主查找與參與和奉獻相關的資料，深入了解相關知識和案例。

（2）組織學生參觀學校和社區中的公共活動，如環保活動、志愿服務等，讓學生親身體驗參與和奉獻的過程。

（3）引導學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，將所學知識應用于實際，培養實際操作能力。

（4）鼓勵學生撰寫關于參與和奉獻的日記、心得體會，分享自己的思考和感悟，提高自我認知能力。

（5）開展主題班會或辯論賽，讓學生圍繞參與和奉獻的話題進行深入討論，鍛煉思維和表達能力。

（6）邀請社會公益人士或志愿者來校進行講座，分享他們的經驗和感悟，激發學生的參與和奉獻熱情。

（7）鼓勵學生自發組成興趣小組，開展與參與和奉獻相關的課題研究，培養研究性學習能力和團隊合作精神。教學反思與改進在設計這堂關于“我參與我奉獻”的課程時，我試圖通過多種教學方法和手段，讓學生理解參與和奉獻的重要性，以及它們在公共生活中的作用。課后，我進行了以下反思活動：

首先，我觀察了學生的課堂表現和作業完成情況。我發現，雖然大多數學生對參與和奉獻有了初步的認識，但在理解深度和實際應用上還存在一定的差距。例如，有些學生在討論環節表現出較高的熱情，但在撰寫關于參與和奉獻的短文時，卻難以將自己的思考和實際經驗相結合。

接著，我收集了學生的反饋意見。他們普遍表示，課堂上的案例分析讓他們對參與和奉獻有了更直觀的認識，但同時也希望有更多的機會參與到實際的公共活動中去，將理論轉化為實踐。

基于以上反思，我制定了以下改進措施：

1.加強案例教學的深度。在未來的教學中，我會選擇更多具有啟發性的案例，引導學生深入探討參與和奉獻的多維度價值，并鼓勵他們從案例中吸取經驗，思考如何在自己的生活中實踐。

2.增加實踐活動。我計劃在課程中安排更多的時間，讓學生參與到學校和社區的公共活動中去。通過實際行動，他們可以更深刻地體驗到參與和奉獻的意義，同時也能夠提升自己的社會責任感。

3.強化學生的自主學習能力。我會鼓勵學生在課后自主查找相關的資料和案例，通過小組研究的形式，讓他們分享自己的發現和思考，從而提高他們的研究能力和團隊合作精神。

4.優化評價機制。在未來的教學中，我會更多地關注學生的全面發展，不僅僅是在知識掌握方面，還包括他們的情感態度、價值觀和社會實踐能力。我會設計更加全面的評價標準，以鼓勵學生在多方面取得進步。

5.持續關注學生的成長。我會定期與學生交流，了解他們在參與和奉獻方面的進展，并提供必要的指導和支持。同時，我也會根據學生的反饋，及時調整教學策略，確保教學內容和方法能夠滿足他們的學習需求。課堂課堂評價：

在課堂上，我通過多種方式來評價學生的學習情況。首先，我經常性地提出問題，要求學生即時回答，以此來檢驗他們對課程內容的理解和掌握程度。這些問題既包括對基礎知識的回憶，也涉及到對案例分析的深入思考。通過學生的回答，我可以及時發現他們對某些概念或理念的理解是否準確，是否能夠將理論與實際相結合。

此外，我在課堂上也會仔細觀察學生的參與度。我注意學生是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題和觀點。這不僅能夠幫助我了解學生對課程內容的興趣和熱情，還能夠發現他們在合作和交流方面的能力。對于那些不太愿意參與的學生，我會通過小組合作或伙伴學習的方式，鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來。

同時，我會在課程的不同階段進行小測試，以此來評估學生對課程知識的掌握情況。這些測試既可以是書面的，也可以是口頭的，它們幫助我了解學生是否跟得上課程的進度，以及哪些內容需要進一步講解和鞏固。

作業評價：

對于學生的作業，我堅持認真批改和詳細點評。我不僅僅關注學生答案的正確性，更注重他們的解題過程和思考方式。在批改作業時，我會記錄下學生常見的錯誤和困惑，這有助于我在課堂上針對性地進行講解和輔導。

在作業反饋方面，我盡量提供具體和建設性的意見。對于做得好的地方，我會給予積極的肯定和鼓勵，以增強學生的自信心；對于需要改進的地方，我會指出具體問題，并提供改進的建議。我相信，通過這樣的反饋，學生能夠更好地理解自己的學習狀況，并知道如何進一步提高。

此外，我也會根據作業完成情況來調整教學進度和內容。如果發現許多學生都在某個特定的知識點上遇到困難，我會在課堂上花更多的時間來講解這個概念，確保每個學生都能夠理解和掌握。板書設計1.教學重點知識點闡述

①參與和奉獻的概念及其在公共生活中的重要性

板書關鍵詞：參與、奉獻、公共生活、社會責任感

板書句子：參與和奉獻是公民在公共生活中的重要行為，它們體現了社會責任感和集體榮譽感。

②公共活動的類型及其對個人和社區的影響

板書關鍵詞：公共活動、類型、個人影響、社區影響

板書句子：公共活動包括環保、志愿服務等，它們對個人成長和社區發展都有積極影響。

③培養學生參與和奉獻的意識和能力

板書關鍵詞：意識培養、能力提升、參與策略、奉獻途徑

板書句子：通過學習，培養學生主動參與和積極奉獻的意識和能力，探索參與和奉獻的有效策略和途徑。

2.教學難點知識點闡述

②理解參與和奉獻的實際意義和作用

板書關鍵詞：實際意義、作用、案例分析

板書句子：通過案例分析，理解參與和奉獻在解決社會問題和促進社區進步中的實際意義和作用。

③探索如何在日常生活中實踐參與和奉獻

板書關鍵詞：日常生活、實踐、行動指南

板書句子：探討在日常生活中如何將參與和奉獻的理念轉化為具體行動，制定個人行動指南。

3.教學過程板書設計

板書標題：我參與我奉獻

板書內容：

-引言：參與和奉獻的意義

-第一部分：公共活動的類型和影響

-環保活動

-志愿服務

-社區建設

-第二部分：參與和奉獻的意識和能力培養

-主動參與的方法

-積極奉獻的途徑

-第三部分：案例分析

-案例背景

-案例分析

-案例啟示

-結尾：參與和奉獻，從我做起

-作業布置：撰寫關于參與和奉獻的個人感悟和行動計劃課后作業1.短文寫作：以“我參與我奉獻”為題，寫一篇短文，分享你在學校和社區中參與公共活動的經歷和感受。不少于300字。

2.案例分析：選擇一個你感興趣的公共活動案例，如環保行動、志愿服務等，分析其背景、過程、成果和對社區的影響。不少于400字。

3.行動計劃：制定一個個人參與和奉獻的行動計劃，包括你將參與的公共活動類型、時間安排和預期目標。不少于200字。

4.觀察報告：觀察你所在社區或學校的一次公共活動，記錄活動的背景、參與人數、活動內容和成果。不少于300字。

5.調查研究：設計一份調查問卷，了解你周圍的同學對參與和奉獻的態度和看法，并對調查結果進行分析和總結。不少于500字。

答案示例：

1.短文寫作：《我參與我奉獻》

在我所在的學校，每年都會舉辦一次環保行動，我積極參與其中。我們組織了一次校園清潔活動，大家分工合作，清理了校園內的垃圾和雜草。通過這次活動，我深刻體會到了參與和奉獻的重要性。我不僅為校園的環境貢獻了一份力量，還學會了團隊合作和責任感。參與公共活動讓我更加關注社會問題，激發了我對公益事業的熱情。

2.案例分析：環保行動案例

我選擇了一個環保行動案例進行分析。這個案例是關于一個社區組織的植樹活動。活動的背景是社區周邊的綠化帶嚴重缺乏樹木，影響了居民的生活環境。活動過程中，社區組織邀請了居民參與，大家一起購買樹苗、挖坑、種植樹木。活動結束后，社區的環境得到了改善，居民們也增強了對環保的意識。這個案例展示了參與和奉獻對社區環境的重要影響。

3.行動計劃：個人參與和奉獻行動計劃

我的個人參與和奉獻行動計劃如下：我計劃參加學校組織的志愿者活動，每周抽出一天時間參與社區圖書館的志愿者工作。我的目標是幫助整理圖書、指導讀者使用圖書館資源，并參與組織閱讀推廣活動。通過這個計劃，我希望能夠為社區的文化建設貢獻一份力量，并提