英語七年級上冊人教版重要短語一、教學內容1.一般現在時：Ilikeapples.2.一般過去時：Iwatchedamovieyesterday.3.一般將來時：Iwillgotothelibrarytomorrow.4.可數名詞復數的風度：Apples,pencils,books.5.不可數名詞的量詞：Acupoftea,twopiecesofpaper.6.疑問詞：What,how,where,when,who,why.7.被動語態：Iambeingwaitedfor.8.情態動詞：Can,may,must,should.二、教學目標1.學生能夠正確運用所學的短語進行簡單的日常交流。2.學生能夠理解并運用一般現在時、一般過去時和一般將來時進行描述。3.學生能夠正確使用疑問詞詢問信息和表達自己的觀點。三、教學難點與重點1.重點：掌握各個章節的重要短語，并能夠熟練運用。2.難點：疑問詞的運用和被動語態的理解。四、教具與學具準備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學具：課本，練習本，文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示蘋果、鉛筆、書等物品，引導學生用英語描述。2.講解短語：講解一般現在時、一般過去時和一般將來時的短語，并通過例句進行演示。3.練習：讓學生分組進行對話，運用所學的短語進行交流。4.疑問詞講解：通過提問和回答的方式，讓學生理解疑問詞的用法。5.被動語態講解：通過例句和練習，讓學生理解被動語態的概念和用法。6.情態動詞講解：講解情態動詞的用法，并通過練習讓學生進行鞏固。六、板書設計1.黑板上寫出一般現在時、一般過去時和一般將來時的短語。2.使用不同顏色的粉筆，突出疑問詞和被動語態的短語。3.在板書的下方寫出情態動詞的短語。七、作業設計1.作業題目：用所學的短語完成下列句子。a.我喜歡（喜歡的事物）。b.昨天我（做過的事情）。c.我明天將（要做的事情）。d.什么地方有（某個物品）？e.誰昨天（做過的事情）？f.我們什么時候（要做的事情）？2.答案：a.Ilikeapples.b.Iwatchedamovieyesterday.c.Iwillgotothelibrarytomorrow.d.Whereisthebook?e.Whowrotethestory?f.Whenwillwegotothepark?八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生對重要短語的掌握情況良好，但在疑問詞和被動語態的運用上還有待提高。在今后的教學中，應加強這兩個方面的練習。2.拓展延伸：讓學生運用所學的短語，編寫一個小故事，并進行分享。重點和難點解析一、教學內容重點和難點解析：二、教學目標重點和難點解析：本節課的教學目標共有三條，其中第一條目標是學生能夠正確運用所學的短語進行簡單的日常交流。這一目標體現了本節課的教學內容與學生實際應用的緊密聯系，強調學生通過學習短語，提高英語實際溝通能力。第二條目標是學生能夠理解并運用一般現在時、一般過去時和一般將來時進行描述。這一目標針對時態這一英語語法重點進行教學，幫助學生掌握不同時態的用法，提高英語表達能力。第三條目標是學生能夠正確使用疑問詞詢問信息和表達自己的觀點。這一目標針對疑問詞這一英語語法難點進行教學，通過講解和練習，幫助學生理解和掌握疑問詞的用法，提高英語交流能力。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節課的教學難點主要有疑問詞的運用和被動語態的理解。疑問詞的用法復雜，包括疑問詞的構成、用法和句型等方面，學生需要通過大量的練習和實際應用來掌握。被動語態的理解則涉及到英語語法的抽象概念，學生需要理解被動語態的構成、用法和意義，并通過練習來熟練運用。四、教具與學具準備重點和難點解析：本節課的教具主要包括PPT、黑板、粉筆，這些教具可以幫助教師生動、直觀地展示教學內容，幫助學生理解和記憶。學具主要包括課本、練習本、文具，這些學具是學生進行學習的重要工具，可以幫助學生進行課堂練習和課后復習。五、教學過程重點和難點解析：六、板書設計重點和難點解析：本節課的板書設計主要包括一般現在時、一般過去時和一般將來時的短語，疑問詞和被動語態的短語，以及情態動詞的短語。這些板書設計可以幫助學生直觀地理解和記憶所學內容，同時方便學生進行課后復習。七、作業設計重點和難點解析：本節課的作業設計包括用所學的短語完成下列句子，這些句子涵蓋了本節課所學的所有重要短語，可以幫助學生鞏固和運用所學知識。答案則是對這些句子的具體回答，可以作為學生作業批改的依據。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解短語時，使用豐富的語言語調，讓學生感受到英語的韻律美，增強學生的學習興趣。在提問時，語調要自然、親切，激發學生的思考。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，特別是講解疑問詞和被動語態這兩個難點，需要給予學生足夠的時間進行理解和練習。3.課堂提問：通過提問激發學生的思考，讓學生積極參與課堂討論。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學生感到有挑戰性，又要讓學生有信心回答。4.情景導入：在情景導入環節，可以使用實物、圖片等教具，激發學生的興趣，讓學生在實際情境中感受和理解所學的短語。5.教案反思：在課后對教案進行反思，分析教學過程中的優點和不足，針對學生的學習情況，調整教學策略，以提高教學效果。6.課堂互動：鼓勵學生積極參與課堂活動，與學生進行充分互動，讓學生在實踐中掌握所學知識。7.鼓勵學生：在教學過程中，對學生進行積極的鼓勵，增強學生的自信心，讓學生敢于開口說英語。8.