蘇教版老山界課件實用的教學改革之路一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版《老山界》一課。文章記敘了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，通過細致的描繪，表現了紅軍戰士在艱苦環境下的英勇奮斗。本課的教學重點是理解課文內容，體會紅軍戰士的革命精神，難點是對文中某些詞語的理解和運用。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解課文內容，掌握文中重要詞語的意思，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習的方式，提高學生理解和分析課文的能力。3.情感態度與價值觀：通過學習本文，使學生受到革命傳統教育，培養他們熱愛祖國、熱愛人民的情感。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，掌握文中重要詞語的意思，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：對文中某些詞語的理解和運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、筆記本五、教學過程1.導入新課以紅軍長征的歷史背景引入，激發學生的學習興趣，引導學生思考紅軍在長征過程中所表現出的革命精神。2.自主學習（1）課文講述了紅軍長征過程中經歷的哪些困難？（2）紅軍是如何克服這些困難的？（3）通過本文，我們可以看出紅軍戰士具有哪些革命精神？3.合作學習讓學生分組討論，共同分析課文內容，討論紅軍戰士在長征過程中所表現出的革命精神，每組選一名代表進行匯報。4.課堂講解針對學生回答的問題，進行講解，重點分析文中某些詞語的意思和用法，如“夜幕降臨”、“疲憊不堪”等，并結合實際情景進行講解。5.隨堂練習讓學生結合課文內容，完成練習冊上的相關題目，檢驗學生對課文內容的理解程度。6.課堂小結六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍長征的困難紅軍的英勇奮斗革命精神的體現七、作業設計1.請根據課文內容，簡要概括紅軍在長征過程中所遇到的困難。2.請結合課文，分析紅軍戰士是如何克服這些困難的。3.請談談你從本文中學到的紅軍精神，以及如何在學習、生活中發揚這種精神。答案：1.紅軍在長征過程中遇到了自然環境的困難（如山高路險、氣候惡劣）、敵人的圍追堵截等困難。2.紅軍戰士通過堅定的信念、英勇的斗志、團結協作、艱苦奮斗等精神，克服了這些困難。3.從本文中，我們學到了紅軍戰士堅定的信念、勇往直前、不怕困難、團結協作等精神。在學習、生活中，我們應該發揚這種精神，努力學習，勇敢面對困難，為祖國的繁榮富強努力奮斗。八、課后反思及拓展延伸本節課通過自主學習、合作學習、課堂講解、隨堂練習等方式，讓學生了解了紅軍長征的過程，體會了紅軍戰士的英勇精神。但在教學過程中，對于文中某些詞語的講解還不夠透徹，需要在今后的教學中加以改進。拓展延伸：引導學生了解紅軍長征的更多信息，如長征的路線、重要戰役等，并結合現實生活，談談紅軍長征對于當代中國的意義。重點和難點解析一、教學難點的理解與解析1.對文中某些詞語的理解和運用：《老山界》一文中有許多富有深意的詞語，如“夜幕降臨”、“疲憊不堪”等，這些詞語的理解和運用是教學難點。例如，“夜幕降臨”一詞，不僅表示時間的推移，還象征著紅軍面臨的困境逐漸加深。教學中，需要通過具體的語境分析和實際情景的引入，幫助學生深刻理解這些詞語的內涵和用法。2.文中某些句子的理解：文中某些句子的結構復雜，含義深刻，如“山，還是那樣的山，嶺，還是那樣的嶺，可是，我們已經不是從前的我們了。”這句話表面上描述了山和嶺沒有變化，但實際上暗示了紅軍戰士在長征過程中經歷了鍛煉和成長。教學中，需要引導學生通過分析句子結構、理解句子背后的含義，從而深入領會文意。二、教學重點的解析1.理解課文內容：教學重點之一是讓學生理解《老山界》一文的內容。教學中，需要通過朗讀、講解、討論等方式，幫助學生全面把握課文的主題思想，理解紅軍長征的艱難歷程和紅軍戰士的革命精神。2.掌握文中重要詞語的意思：教學重點之二是讓學生掌握文中重要詞語的意思。如“夜幕降臨”、“疲憊不堪”等，這些詞語的理解對于領會文意至關重要。教學中，可以通過詞義猜測、語境分析、實際情景引入等方法，幫助學生準確理解這些詞語的含義。3.正確、流利、有感情地朗讀課文：教學重點之三是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀是理解課文的重要手段，也是培養語感、提高表達能力的方法。教學中，需要關注學生的朗讀態度、朗讀技巧，指導學生正確把握語氣、節奏、情感，使學生在朗讀中感受紅軍戰士的革命精神。通過對教學難點的理解和解析，以及教學重點的解析，我們可以更加明確地在教學中關注這些細節，采取有針對性的教學策略，幫助學生克服困難，掌握課文內容，培養學生的理解和表達能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，增強課堂教學的感染力。對于描述紅軍長征艱辛歷程的句子，應采用低沉、感慨的語調，讓學生感受到紅軍戰士的英勇無畏。同時，對于描繪紅軍戰士英勇奮斗的句子，應采用激昂、堅定的語調，激發學生的學習熱情。2.時間分配：在課堂教學中，合理分配時間至關重要。教師應確保每個環節都有足夠的時間進行，如自主學習、合作學習、課堂講解、隨堂練習等。同時，要注意把握課堂節奏，避免某個環節時間過長，影響整個課堂教學效果。3.課堂提問：在課堂提問環節，教師應注重提問的技巧，提出具有啟發性和針對性的問題，激發學生的思考。同時，要關注提問的覆蓋面，確保不同層次的學生都有機會回答問題。在學生回答問題時，教師應給予充分的肯定和鼓勵，增強學生回答問題的信心。4.情景導入：在授課開始時，教師可以運用情景導入的方法，如播放紅軍長征的視頻資料、圖片等，讓學生身臨其境地感受紅軍長征的艱辛歷程，引起學生對課文內容的好奇心和求知欲。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的實際情況和接受能力，確保教學內容既符合課程標準，又適合學生的學習需求。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如自主學習、合作學習、課堂講解等，提高學生的學習興趣和參與度。3.教學難點的突破：針對教學難點，要采取有效的教學策略，如語境分析、實際情景引入等，幫助學生克服困難，掌握課文內容。4.課堂氛圍的營造：注重營造積極、民主的課堂氛