三年級同步個性化分層作業unit3一．排序（共2小題）1．將下列句子排列成一段通順的對話。A.No，I'mnot.I'mSuYang.B.Goodmorning.C.AreyouSuHai？D.Hello，SuYang.E.Goodmorning，Helen.排序：B2．將下列句子排列成一段通順的對話。A.Oh，I'msorry.B.Nicetomeetyou，Xiaofang.C.Hello!AreyouLily？D.That'sOK.（沒關系）E.No，I'mXiaofang.F.Nicetomeetyoutoo.排序：二．翻譯題（共4小題）3．翻譯句子。Hello，mynameisBobby.4．翻譯句子。Whatclassareyouin？5．翻譯句子。I'minClass2.6．翻譯句子。Excuseme.三．連詞成句（共4小題）7．me，are，SuYang，you，excuse（，？）8．what，are，in，class，you（？）9．in，I'm，class1，you，with（.）10．I'm，Mike，not，but（.）

三年級同步個性化分層作業unit3參考答案與試題解析一．排序（共2小題）1．將下列句子排列成一段通順的對話。A.No，I'mnot.I'mSuYang.B.Goodmorning.C.AreyouSuHai？D.Hello，SuYang.E.Goodmorning，Helen.排序：B→E→C→A→D【分析】A.不，我不是。我是蘇洋。B.早上好。C.你是蘇海嗎？D.你好，蘇洋。E.早上好，海倫。【解答】首先問候早上好，B.Goodmorning.（早上好。）排第一；對方回應：早上好。E.Goodmorning，Helen.（早上好，海倫。）排第二；提問C.AreyouSuHai？（你是蘇海嗎？）排第三；回答是否是蘇海，A.No，I'mnot.I'mSuYang.（不，我不是。我是蘇洋。）排第四；向蘇洋打招呼，D.Hello，SuYang.（你好，蘇洋。）排第五。故答案為：B→E→C→A→D。【點評】準確理解句子并對句子進行排序。2．將下列句子排列成一段通順的對話。A.Oh，I'msorry.B.Nicetomeetyou，Xiaofang.C.Hello!AreyouLily？D.That'sOK.（沒關系）E.No，I'mXiaofang.F.Nicetomeetyoutoo.排序：C→E→A→D→B→F【分析】A.哦，對不起。B.很高興認識你，小芳。C.你好！你是莉莉嗎？D.沒關系。E.不，我是小芳。F.我也很高興見到你。【解答】首先打招呼開始話題，故Hello!AreyouLily？（你好！你是莉莉嗎？）排第一；其次回應并對對方的問題作答，故No，I'mXiaofang.（不，我是小芳。）排第二；之后因弄錯了對方的身份而表示抱歉，故A.Oh，I'msorry.（哦，對不起。）排第三；然后表示沒關系，故That'sOK.（沒關系。）排第四；接著表示禮貌的問候，故Nicetomeetyou，Xiaofang.（很高興認識你，小芳。）排第五；最后回應對方的問候，故Nicetomeetyoutoo.（我也很高興見到你。）排最后。故答案為：C→E→A→D→B→F。【點評】首先要理解每句話的意思，然后根據一定的邏輯結構作答，注意對話要有條理性。二．翻譯題（共4小題）3．翻譯句子。Hello，mynameisBobby.你好，我叫鮑比。【分析】你好，我叫鮑比。【解答】Hello你好，myname我的名字，is是，Bobby鮑比。整句譯為：你好，我叫鮑比。故答案為：你好，我叫鮑比。【點評】熟練掌握課本所學詞匯，結合漢語表達習慣，正確翻譯作答。4．翻譯句子。Whatclassareyouin？你在哪個班？【分析】你在哪個班？【解答】What什么，class班級，are是，you你，in在......里。結合漢語表達習慣，句子翻譯為：你在哪個班？故填：你在哪個班？【點評】理解單詞含義，正確翻譯作答。5．翻譯句子。I'minClass2.我在二班。【分析】我在二班。【解答】分析英語句子，I'm我是，inClass2在二班。本句是陳述句，結合整句及漢語表達習慣，本句翻譯為：我在二班。故答案為：我在二班。【點評】做英譯漢時，首先要了解句子包含的語法知識，如時態、語態、詞形變化等進行作答。注意平時牢記單詞及固定短語的漢語意思。6．翻譯句子。Excuseme.對不起。【分析】對不起。【解答】題干是禮貌用語中的道歉語，譯為：對不起。故答案為：對不起。【點評】熟練掌握英語中日常交際用語，特別是道歉語，結合情景作答。三．連詞成句（共4小題）7．me，are，SuYang，you，excuse（，？）【分析】Excuseme，areyouSuYang？打擾一下，你是蘇洋嗎？【解答】首先結合提示詞和標點符合明確所要組合的句子是一個一般疑問句，組合成的句子的句意是：打擾一下，你是蘇洋嗎？句子敘述一件事實，時態用一般現在時，打擾別人用Excuseme表示，一般疑問句用are引導，后面跟主語you。故答案為：Excuseme，areyouSuYang？【點評】做連詞成句這種類型的題，首先確定句子類型，如：陳述句、疑問句或感嘆句等，然后根據所給單詞，明確主語、謂語等句子成分，在確定句意的前提下結合語法知識組合句子。8．what，are，in，class，you（？）【分析】你在什么班里？【解答】根據所給詞匯及標點，可確定組合的句意是：你在什么班里？Whatclass什么班，特殊疑問詞組，提出疑問，放于句首，首字母大寫；are是，系動詞，引導一般疑問句，放在特殊疑問詞后；you你，作主語，放于系動詞后；in在……里。結合英語的表達習慣作答。故答案為：Whatclassareyouin？【點評】連詞成句主要考查句法結構，要求按照語法知識把給出的詞匯連成一個完整的句子。注意分析句子結構，按照所學語法規則，正確組合句子。9．in，I'm，class1，you，with（.）【分析】我和你在一班。【解答】I'm我是，主語和系動詞。class1在一班，表語。withyou和你，句子的狀語。句子為I'minclass1withyou.結合題目要求作答。故填：【點評】理解句意，結合題干分析句子成分，正確作答。10．I'm，Mike，not，but（.）【分析】但是我不是邁克。【解答】根據所給詞匯及標點，可確定組合的句意是：但是我不是邁克。but但是，連詞，放在句首，引導句子，I'm我是，是Iam的縮寫，放于句首，I我，作主語，am是，系動詞，放于主語后；not不，表示否定，放于系動詞后；Mike邁克，作表語