人教版七年級上冊寓言故事集一、教學內容1.狐貍和葡萄：講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，想盡辦法，最終未能得到，卻安慰自己說葡萄是酸的。2.烏鴉和狐貍：描述了一只烏鴉得到了一塊肉，被一只狐貍欺騙，最終肉被狐貍奪走的故事。3.井底之蛙：講述了一只青蛙生活在井底，自以為是的認為自己是世界上最大的動物，直到有一天，一只大海龜來到了井底，青蛙才認識到自己的渺小。4.此地無銀三百兩：講述了一個盜賊在別人家偷竊，把銀子埋在了主人家的院子里，結果被主人發現，最終被捉拿歸案的故事。二、教學目標1.讓學生理解并掌握寓言故事的主要內容，提高閱讀理解能力。2.通過分析寓言故事中的人物形象和故事情節，培養學生辨別是非、善惡的能力。3.引導學生從寓言故事中汲取智慧，提高自身品德修養。三、教學難點與重點重點：寓言故事的主要內容、人物形象和道理。難點：引導學生聯系生活實際，理解寓言故事中的道理。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：講述一個生活中的實例，引發學生對寓言故事的興趣，如：“同學們，你們聽說過‘井底之蛙’這個故事嗎？它給我們帶來了什么樣的啟示呢？”2.自主學習：讓學生閱讀課本，了解寓言故事的主要內容、人物形象和道理。3.課堂講解：通過PPT或板書，對寓言故事進行詳細講解，分析人物形象、故事情節和寓意。4.實例分析：引導學生聯系生活實際，舉例說明寓言故事中的道理。5.小組討論：讓學生分組討論，分享自己對寓言故事的理解和感悟。7.課后作業：布置相關的練習題目，鞏固所學知識。六、板書設計1.狐貍和葡萄：目標努力放棄；2.烏鴉和狐貍：自尊欺騙教訓；3.井底之蛙：自滿認識成長；4.此地無銀三百兩：貪婪欺騙懲罰。七、作業設計1.請簡述狐貍和葡萄的故事情節。2.烏鴉為什么會被狐貍欺騙？這個故事給我們帶來了什么啟示？3.井底之蛙這個故事告訴我們什么道理？八、課后反思及拓展延伸1.學生對寓言故事的理解和感悟是否深刻？2.學生在實例分析環節是否能夠聯系生活實際，理解寓言故事中的道理？3.如何進一步引導學生從寓言故事中汲取智慧，提高自身品德修養？拓展延伸：引導學生閱讀更多的寓言故事，進行比較和分析，提高閱讀理解能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：寓言故事的主要內容、人物形象和道理。難點：引導學生聯系生活實際，理解寓言故事中的道理。二、重點和難點解析1.重點解析：寓言故事的主要內容、人物形象和道理。（1）狐貍和葡萄：講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，想盡辦法，最終未能得到，卻安慰自己說葡萄是酸的。這個故事告訴我們，有時候我們努力了很久，但仍然無法達到目標，要學會接受現實，調整心態。（2）烏鴉和狐貍：描述了一只烏鴉得到了一塊肉，被一只狐貍欺騙，最終肉被狐貍奪走的故事。這個故事告訴我們，不要輕易相信別人，要有自己的判斷力，以免受到欺騙。（3）井底之蛙：講述了一只青蛙生活在井底，自以為是的認為自己是世界上最大的動物，直到有一天，一只大海龜來到了井底，青蛙才認識到自己的渺小。這個故事告訴我們，要謙虛待人，不要自以為是，要善于學習別人的優點。（4）此地無銀三百兩：講述了一個盜賊在別人家偷竊，把銀子埋在了主人家的院子里，結果被主人發現，最終被捉拿歸案的故事。這個故事告訴我們，做了壞事終究會被人發現，要誠實待人，不要貪圖小便宜。2.難點解析：引導學生聯系生活實際，理解寓言故事中的道理。（1）在實例分析環節，教師可以引導學生聯系生活實際，舉例說明寓言故事中的道理。例如，在學習“烏鴉和狐貍”這個故事時，教師可以讓學生舉例說明自己或身邊人曾經受到欺騙的經歷，以及從中得到的教訓。（2）在小組討論環節，教師可以讓學生分組討論，分享自己對寓言故事的理解和感悟。教師可以通過提問的方式，引導學生將故事中的道理與自己的生活實際相結合，提高學生的思考能力和實踐能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解寓言故事時，教師應使用生動、有趣的語言，并根據故事情節的變化調整語調，以吸引學生的注意力，激發學生的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個故事都有足夠的講解和討論時間。在講解過程中，注意留出時間讓學生自主學習和思考。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發學生的思維。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，讓學生有充分的思考空間。4.情景導入：在導入環節，教師可以采用情景模擬、故事講述等方法，引發學生對寓言故事的興趣。例如，通過講述一個生活中的實例，引出寓言故事的主題。5.教案反思：在課后，教師應認真反思教案的實施情況，包括學生的參與度、教學目標的達成情況等，以便對教案進行改進和調整。教案反思：1.學生參與度：在課堂上，學生是否積極參與討論和回答問題？如果學生參與度不高，可以考慮采用更多互動性的教學方法，如小組合作、角色扮演等。2.教學目標達成情況：本節課的教學目標是否得到有效實施？學生是否掌握了寓言故事的主要內容、人物形象和道理？如果目標達成情況不理想，可以考慮在講解和練習環節加強引導和輔導。3.教學方法和策略：本節課采用的教學方法和策略是否有效？是否需要進行調整？例如，可以嘗試采用更多生動有趣的教學手段，如動畫、圖片等，提高學生的學習興趣。4.時間分配：課堂時間是否合理分配？是否有足夠的時間讓學生自主學習和思考？如