2024-2025學(xué)年促進志愿服務(wù)的德育教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：德育教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“促進志愿服務(wù)”為主題，通過講解課本中關(guān)于志愿服務(wù)的知識點，引導(dǎo)學(xué)生了解志愿服務(wù)的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握志愿服務(wù)的基本概念和原則。

（2）使學(xué)生認(rèn)識到志愿服務(wù)對于個人和社會的重要性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、樂于助人的品質(zhì)。

（4）提高學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性和主動性。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于志愿服務(wù)的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是志愿服務(wù)。

2.新課導(dǎo)入：講解課本中關(guān)于志愿服務(wù)的知識點，包括志愿服務(wù)的定義、原則和意義等。

3.案例分析：分享一些志愿服務(wù)的典型案例，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與志愿服務(wù)。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就某個志愿服務(wù)項目展開討論，提出自己的意見和建議。

5.總結(jié)提升：對學(xué)生的討論進行點評，總結(jié)志愿服務(wù)的重要性和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的志愿服務(wù)觀念。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于志愿服務(wù)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后參與志愿服務(wù)，將所學(xué)知識付諸實踐。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和思考能力，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.社會責(zé)任：通過講解志愿服務(wù)的知識，使學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.公民素養(yǎng)：通過分析志愿服務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解公民在參與志愿服務(wù)時應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如尊重他人、樂于助人等。

3.實踐能力：通過小組討論和課后實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.團隊合作：通過小組討論和志愿服務(wù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的團隊精神。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對志愿服務(wù)中的問題進行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于質(zhì)疑的批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）志愿服務(wù)的基本概念和原則：讓學(xué)生掌握志愿服務(wù)的定義、特點以及志愿服務(wù)應(yīng)遵循的原則，如自愿性、無償性、公益性等。

（2）志愿服務(wù)的意義和價值：使學(xué)生認(rèn)識到志愿服務(wù)對于個人成長、社會和諧及國家發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（3）志愿服務(wù)的參與方法：引導(dǎo)學(xué)生了解如何參與志愿服務(wù)，包括志愿服務(wù)的組織、選拔、培訓(xùn)和實施等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點：

（1）志愿服務(wù)的價值觀念：讓學(xué)生理解并樹立正確的志愿服務(wù)觀念，認(rèn)識到志愿服務(wù)不僅是一種義務(wù)，更是一種權(quán)利和榮譽。

（2）志愿服務(wù)中的道德和法律問題：引導(dǎo)學(xué)生正確處理志愿服務(wù)過程中可能遇到的道德和法律問題，如隱私保護、權(quán)益維護等。

（3）志愿服務(wù)的實踐操作：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際志愿服務(wù)中的能力，如溝通技巧、組織協(xié)調(diào)等。

（4）志愿服務(wù)的長期堅持：教育學(xué)生如何保持志愿服務(wù)的熱情和動力，將志愿服務(wù)成為一種生活方式和習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解志愿服務(wù)的基本概念、原則和意義，讓學(xué)生掌握志愿服務(wù)的基礎(chǔ)知識。

（2）案例分析法：分享志愿服務(wù)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并分析案例中存在的問題，提高學(xué)生的分析能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和批判性思維。

（4）實踐操作法：布置課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際志愿服務(wù)中，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演志愿服務(wù)中的不同角色，如志愿者、服務(wù)對象等，增強學(xué)生對志愿服務(wù)的理解。

（2）實驗：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)實踐活動，如社區(qū)清潔、幫助老人等，讓學(xué)生親身體驗志愿服務(wù)的樂趣和意義。

（3）游戲：設(shè)計一些與志愿服務(wù)相關(guān)的游戲，如志愿服務(wù)知識競賽、志愿服務(wù)模擬等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）利用多媒體課件：通過播放視頻、展示圖片等，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱與志愿服務(wù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）利用實物道具：展示與志愿服務(wù)相關(guān)的實物道具，如志愿者服裝、服務(wù)工具等，增強學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對志愿服務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道志愿服務(wù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于志愿服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受志愿服務(wù)的魅力或特點。

簡短介紹志愿服務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解志愿服務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹志愿服務(wù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.志愿服務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的志愿服務(wù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解志愿服務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用志愿服務(wù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論志愿服務(wù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與志愿服務(wù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對志愿服務(wù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)志愿服務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括志愿服務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)志愿服務(wù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用志愿服務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）志愿服務(wù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于志愿服務(wù)的書籍，如《志愿服務(wù)理論與實踐》、《志愿服務(wù)手冊》等，以深入了解志愿服務(wù)的理論和實踐知識。

（2）志愿服務(wù)網(wǎng)站和平臺：介紹一些志愿服務(wù)的官方網(wǎng)站和平臺，如中國志愿服務(wù)網(wǎng)、地方志愿者協(xié)會網(wǎng)站等，供學(xué)生查詢相關(guān)信息和資源。

（3）志愿服務(wù)案例集：提供一些志愿服務(wù)案例集，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域和形式的志愿服務(wù)實踐，以拓寬視野并激發(fā)創(chuàng)新思維。

（4）志愿服務(wù)培訓(xùn)課程：推薦一些志愿服務(wù)培訓(xùn)課程或在線教育平臺，如中國志愿服務(wù)培訓(xùn)網(wǎng)、Coursera、edX等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和提升志愿服務(wù)能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生主動參與志愿服務(wù)活動，親身體驗并深入了解志愿服務(wù)的實踐過程和意義。

（2）建議學(xué)生加入學(xué)校的志愿者團隊或社區(qū)志愿者組織，積極參與志愿服務(wù)項目，提升團隊合作和溝通能力。

（3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和公益事業(yè)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的志愿服務(wù)項目或解決方案。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體平臺，宣傳志愿服務(wù)的重要性和自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，激發(fā)更多人參與志愿服務(wù)。

（5）鼓勵學(xué)生撰寫志愿服務(wù)日記或反思文章，記錄自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷和感悟，提升自我反思和總結(jié)能力。板書設(shè)計1.志愿服務(wù)基本概念

①志愿服務(wù)：自愿、無償、利他的行動

②目的：幫助他人、改善社會、促進和諧

③原則：自愿參與、平等互助、誠信負責(zé)

2.志愿服務(wù)組成部分

①志愿者：自愿參與、樂于助人、具備相關(guān)能力

②服務(wù)對象：接受幫助的個人或群體

③志愿服務(wù)組織：策劃、組織、協(xié)調(diào)志愿服務(wù)的機構(gòu)

3.志愿服務(wù)的意義與價值

①個人成長：培養(yǎng)責(zé)任感、提升能力、實現(xiàn)自我價值

②社會和諧：促進社區(qū)團結(jié)、解決社會問題、推動社會發(fā)展

③國家發(fā)展：增強公民意識、提升國家形象、促進社會進步

4.志愿服務(wù)的參與方法

①了解信息：關(guān)注志愿服務(wù)組織、媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺

②報名參與：填寫申請表、參加面試、接受培訓(xùn)

③實際參與：按照計劃進行志愿服務(wù)、積極溝通、解決問題

5.志愿服務(wù)的道德與法律問題

①道德問題：保護隱私、尊重他人、堅守誠信

②法律問題：權(quán)益保護、法律法規(guī)遵守、合同簽訂

6.志愿服務(wù)的實踐操作

①溝通技巧：傾聽、表達、協(xié)調(diào)、說服

②組織協(xié)調(diào)：規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、調(diào)整

③解決問題：分析、判斷、決策、解決

7.志愿服務(wù)的未來發(fā)展

①創(chuàng)新項目：關(guān)注社會需求、設(shè)計創(chuàng)新項目、吸引更多參與者

②團隊合作：培養(yǎng)團隊精神、提高協(xié)作能力、共同實現(xiàn)目標(biāo)

③長期堅持：培養(yǎng)志愿服務(wù)習(xí)慣、持續(xù)參與、影響更多人教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我進行了深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我對教學(xué)過程的反思和改進措施的制定。

首先，我在導(dǎo)入新課時采用了提問和展示圖片的方式，以引起學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。為了改進，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式導(dǎo)入，例如通過小組討論或游戲來引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索志愿服務(wù)的主題。

其次，我在講解志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式在一定程度上幫助了學(xué)生理解志愿服務(wù)的組成部分和功能。然而，我也注意到有些學(xué)生可能需要更多的實例或案例來加深理解。為了改進，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例或案例，以便學(xué)生更好地理解志愿服務(wù)的實際應(yīng)用和作用。

此外，我在進行志愿服務(wù)案例分析時，提供了幾個典型的案例。我發(fā)現(xiàn)這種方式有助于學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的特性和重要性。然而，我也注意到有些學(xué)生可能需要更多的思考和討論來深入理解這些案例。為了改進，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組討論和思考問題，以促進學(xué)生深入思考和討論志愿服務(wù)的實際應(yīng)用和意義。

最后，我在課堂小結(jié)時強調(diào)了志愿服務(wù)的重要性和意義，并鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用志愿服務(wù)。我發(fā)現(xiàn)這種方式有助于學(xué)生對志愿服務(wù)的理解和記憶。然而，我也注意到有些學(xué)生可能需要更多的實踐機會來加深理解和應(yīng)用。為了改進，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐機會，例如通過課后作業(yè)或志愿服務(wù)項目來鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于志愿服務(wù)的書籍或文章，如《志愿服務(wù)的力量》、《志愿服務(wù)的挑戰(zhàn)與機遇》等，以深入了解志愿服務(wù)的理論和實踐知識。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于志愿服務(wù)的紀(jì)錄片或視頻，如《志愿服務(wù)在中國》、《志愿服務(wù)的故事》等，以直觀地了解志愿