課前思考

有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎？為什么？綠色植物的呼吸作用第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡1、通過證明植物進行呼吸作用的實驗，說出呼吸作用的過程。重點2、說出呼吸作用是生物的共同特征。3、說出綠色植物能維持生物圈的碳氧平衡。難點學習目標探究新知1、在演示實驗一中兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？此現象說明了什么？2、在演示實驗二中的實驗現象是什么？此現象說明了什么？3、在演示實驗三中甲乙的實驗現象是什么？此現象說明了什么？4、在演示實驗一二三中煮熟種子起什么作用？閱讀課本127-128頁的三個演示實驗，完成以下問題。提示：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁探究新知演示實驗Ⅰ

用兩個暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。各插入一支溫度計，一天后觀察兩支溫度計顯示的溫度。

甲乙（萌發的種子）（煮熟的種子）溫度不變溫度升高胚已經死亡，不會進行呼吸探究新知實驗一實驗實驗一操作甲：萌發的種子乙：煮熟的種子現象甲瓶溫度_________，乙瓶溫度_________。結論種子萌發_________能量。甲乙溫度升高溫度不變釋放探究新知演示實驗Ⅱ

瓶中裝的是萌發的種子。實驗開始時閥門是關閉的。過一段時間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管。排除瓶子內的氣體探究新知實驗二實驗實驗二操作甲：萌發的種子乙：煮熟的種子現象結論種子在萌發時放出了________________。澄清石灰水變________。渾濁二氧化碳氣體探究新知演示實驗：Ⅲ

甲瓶裝有萌發的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放到溫暖的地方。24小時后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。甲乙萌發的種子煮熟的種子探究新知實驗三實驗實驗三操作甲：萌發的種子乙：煮熟的種子現象甲瓶中蠟燭_______，乙瓶中的蠟燭____________。結論種子萌發需要消耗______。熄滅氧氣繼續燃燒實驗小結實驗實驗一實驗二實驗三操作甲：萌發乙：煮熟現象甲瓶溫度_________，乙瓶溫度_________。甲瓶石灰水__________，乙瓶石灰水___________。甲瓶蠟燭_________，乙瓶蠟燭_________。結論種子萌發_______能量。種子萌發產生________。種子萌發吸收________。甲乙上升不變釋放變渾濁不變二氧化碳熄滅繼續燃燒氧氣探究新知1、什么稱為呼吸作用？2、呼吸作用的表達式？3、呼吸作用的場所？4、呼吸作用的實質？5、呼吸作用的條件？6、呼吸作用在農業生產上有什么運用？7、如何說明呼吸是生物的共同特征？探究新知3、場所：

。4、實質：

。5、條件：

。1、呼吸作用：細胞利用____，將________分解成_______和____，并且將儲存在有機物中的_______釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2、呼吸作用表達式：氧二氧化碳水能量++有機物+氧有機物二氧化碳水分解有機物，釋放能量與光無關為生命活動提供能量線粒體（所有活細胞）（儲存著能量）意義：能量探究新知2、降低呼吸作用：6、呼吸作用的應用1、促進呼吸作用：松土、澇害時排水等低溫干燥保存糧食降低溫度和氧濃度保存水果蔬菜探究新知植物（生產者）有機物植物和動物體內的有機物都是通過細胞的呼吸作用分解的。呼吸作用是生物的共同特征。其實質都是有機物分解，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結。7、________是生物的共同特征動物（消費者）呼吸作用探究新知閱讀課本130的內容，劃出要點思考解決以下問題。1、綠色植物怎樣維持生物圈的碳氧循環？2、人類的各種活動，工業生產、汽車、輪船的廣泛使用，對森林和草原資源的不合理開發和利用，引起大氣中什么平衡的失調？3、維持生物圈的碳氧平衡的措施是什么？探究新知1、綠色植物能維持生物圈的碳氧循環：綠色植物通過__________，能不斷消耗大氣中的_______，又將_____排放到大氣中，維持生物圈中

________和

的平衡。（碳-氧平衡）2、人類的各種活動，工業生產、汽車、輪船的廣泛使用，對森林和草原資源的不合理開發和利用，引起大氣中二氧化碳和氧氣平衡的失調。3、維持生物圈的碳氧循環的措施。氧氣氧氣二氧化碳光合作用二氧化碳一、保護現有森林，大力植樹造林二、開展國際合作，減少二氧化碳的排放。課堂小結呼吸作用反應式：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水

+能量一、萌發的種子呼吸作用

二、吸收氧氣，釋放二氧化碳，產生熱量。場所：

。實質：

。條件：

。

呼吸作用的在農業生產上的運用。線粒體（所有活細胞）有機物分解，釋放能量有光無光都進行三、碳氧平衡課堂練習1．植物體進行呼吸作用的部位是（）

A.只在葉片中B.只在萌發的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細胞中都能進行2．植物體進行呼吸作用的時間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上3、呼吸作用的實質是（）。A.分解有機物，儲存能量B.分解有機物，釋放能量C.制造有機物，儲存能量D.制造有機物，釋放能量DCB

4、下列各物質中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產物的一組是()

A．二氧化碳和水B．有機物和氧氣

C．二氧化碳和氧氣D．有機物和水

5、下列關于光合作用和呼吸作用的敘述中，不正確的是()A．植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

B．光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物

C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光

D．光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量AA6、下圖是某種樹葉的外形圖，請據圖回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質分別是①

，②

，③

，④

。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質分別是①

，②

。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則箭頭②所指的物質是

。（4）物質①、②進出葉片的通道是

，物質③的運輸通道是

，物質④的運輸通道是

。

二氧化碳氧氣有機物水氧氣二氧化碳水蒸氣氣孔篩管導管A+水

B+氧

A+水+能量

光能葉綠體ab（1）a、b表示植物的生理活動：a是

，b是

。

（2）A、B表示兩種物質：A是

，

B是

。光合作用呼吸作用二氧化碳有機物選做題板書設計一、實驗探究1、實驗一：現象：甲瓶溫度上升，乙瓶溫度不變；結論：種子萌發會釋放能量。2、實驗二：現象：澄清石灰水變渾濁；結論：種子萌發產生二氧化碳。3、實驗三：現象：甲瓶蠟燭熄滅；結論：種子萌發消耗氧氣。二、呼吸作用1、反應式：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水

+能量2、場所：

。3、實質：