五年級上冊數學期中北師大一、教學內容五年級上冊數學期中北師大版教材，第37頁至40頁“認識分數（二）”，主要包括分數的基本性質、分數與除法的關系、同分母分數的加減法、異分母分數的加減法等內容。二、教學目標1.讓學生掌握分數的基本性質，理解分數與除法的關系。2.學會同分母分數的加減法、異分母分數的加減法的計算方法，能熟練地進行計算。3.培養學生的邏輯思維能力、動手操作能力和團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數的加減法計算方法。2.教學重點：分數的基本性質，分數與除法的關系，同分母分數的加減法、異分母分數的加減法的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、分數卡片、練習題等。2.學具：筆記本、練習本、鉛筆、橡皮、尺子等。五、教學過程1.實踐情景引入：創設一個分水果的情景，讓學生觀察、思考如何用分數表示水果的分配。2.分數的基本性質：引導學生發現分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。3.分數與除法的關系：通過例題講解，讓學生理解分數與除法的關系，如分數“2/3”等于除法“2÷3”。4.同分母分數的加減法：講解同分母分數加減法的計算方法，如“1/4+3/4=4/4=1”。5.異分母分數的加減法：講解異分母分數加減法的計算方法，如“1/2+1/3=3/6+2/6=5/6”。6.鞏固練習：讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。六、板書設計1.分數的基本性質：分子、分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。2.分數與除法的關系：分數=除法。3.同分母分數的加減法：分母不變，分子相加減。4.異分母分數的加減法：先通分，再按照同分母分數的加減法計算。七、作業設計(1)1/4+3/4(2)1/2+1/3(3)2/5+4/5(4)1/6+1/22.答案：(1)1(2)5/6(3)6/5(4)2/3八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課學生掌握了分數的基本性質、分數與除法的關系以及分數的加減法計算方法，但在異分母分數加減法的計算過程中，部分學生仍存在困惑。在今后的教學中，需加強對異分母分數加減法的講解和練習。2.拓展延伸：讓學生思考分數在實際生活中的應用，如購物時如何計算折扣、烹飪時如何配比食材等。重點和難點解析：一、教學內容重點1.分數的基本性質：分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。2.分數與除法的關系：分數可以表示除法運算的結果，如“2/3”等于“2÷3”。3.同分母分數的加減法：分母不變，分子相加減。4.異分母分數的加減法：先通分，再按照同分母分數的加減法計算。二、教學難點解析1.異分母分數的加減法：由于異分母分數的分母不同，直接相加減會導致計算困難，因此需要先通分，將異分母分數轉換為同分母分數，再進行加減運算。2.通分的技巧：通分是將異分母分數的分母進行相乘，得到一個公共分母，然后分別將分子乘以相應的倍數，使得兩個分數的分母相同。3.通分后的計算：通分后，同分母分數的加減法可以直接按照分子相加減進行計算，然后將結果約分至最簡分數。三、教具與學具準備解析1.教具：黑板、粉筆、課件、分數卡片、練習題等，用于講解和展示分數的加減法計算過程。2.學具：筆記本、練習本、鉛筆、橡皮、尺子等，用于學生記錄和練習分數的加減法計算。四、教學過程解析1.實踐情景引入：通過一個分水果的情景，讓學生觀察、思考如何用分數表示水果的分配。2.分數的基本性質：講解分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。3.分數與除法的關系：通過例題講解，讓學生理解分數與除法的關系，如“2/3”等于“2÷3”。4.同分母分數的加減法：講解同分母分數的加減法計算方法，如“3/4+2/4=5/4”。5.異分母分數的加減法：講解異分母分數的加減法計算方法，如先通分，再按照同分母分數的加減法計算。6.鞏固練習：讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。五、板書設計解析1.分數的基本性質：分子、分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數大小不變。2.分數與除法的關系：分數=除法。3.同分母分數的加減法：分母不變，分子相加減。4.異分母分數的加減法：先通分，再按照同分母分數的加減法計算。六、作業設計解析(1)1/4+3/4(2)1/2+1/3(3)2/5+4/5(4)1/6+1/22.答案：(1)1(2)5/6(3)6/5(4)2/3七、課后反思及拓展延伸解析1.課后反思：在教學過程中，學生對異分母分數的加減法計算方法仍存在困惑，需要在今后的教學中加強對異分母分數加減法的講解和練習。2.拓展延伸：讓學生思考分數在實際生活中的應用，如購物時如何計算折扣、烹飪時如何配比食材等。通過實際例子，讓學生理解分數在日常生活中的重要性。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解分數的基本性質和分數與除法的關系時，使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，不要過于單調，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理安排時間，保證每個環節都有足夠的時間進行講解和練習，特別是異分母分數的加減法環節，要多留時間進行講解和鞏固。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，讓學生積極參與課堂，加強對知識點的理解和記憶。4.情景導入：通過分水果的情景導入，讓學生能夠直觀地理解分數的意義，激發學生的學習興趣。教案反思：1.對于分數的基本性質和分數與除法的關系的講解，我覺得講解得比較清晰，學生也能夠理解。2.在異分母分數的加減法環節，我使用了具體的例題進行講解，并且讓學生進行了隨堂練習，鞏固了知識。3.在課堂提問環節，我適時提問學生，讓學生積極參與課堂，提高了學生的學習興趣。4.在時間分配上，我盡量保證了每個環節都有足夠的時間進行講解和練習，特別是異分母分數的加減法環節。5.在情