蘇教版八年級語文第五課教學策略一、教學內容1.熟讀并理解課文《背影》的內容，掌握作者朱自清的基本情況及寫作背景。2.分析課文結構，理解作者通過講述父親送自己上學的背影，表達了對父親深深的思念和感激之情。3.學習并運用文中的修辭手法，如擬人、比喻等，豐富自己的寫作。4.領悟課文所傳達的家庭教育的重要性，培養學生的家庭觀念和感恩之心。二、教學目標1.學生能夠熟練地朗讀課文，理解課文內容，把握作者的寫作意圖。2.學生能夠分析并欣賞課文中運用到的修辭手法，提高自己的寫作水平。三、教學難點與重點重點：課文《背影》的內容理解，作者寫作背景的掌握，文中修辭手法的運用。難點：深入領悟課文所傳達的家庭教育的重要性，培養學生的家庭觀念和感恩之心。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備學具：課本《背影》，筆記本，文具五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生回憶自己與家人相處的點滴，特別是家人對自己的關愛和支持，引發學生對家庭的思考。2.課文朗讀：讓學生朗讀課文，感受作者的情感表達，理解課文內容。3.內容講解：詳細講解課文內容，分析作者的寫作手法，如擬人、比喻等，并引導學生運用到自己的寫作中。4.討論交流：組織學生分組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感悟，特別是對家庭教育的重要性的認識。5.例題講解：給出一些與課文相關的例題，讓學生運用所學知識進行分析，鞏固學習效果。6.隨堂練習：讓學生現場寫作，運用課文中的修辭手法，表達對家人的感激之情。7.作業布置：讓學生結合自己的生活實際，寫一篇關于家人的作文，要求運用到課文中的修辭手法。六、板書設計板書設計如下：《背影》朱自清家庭教育的重要性父親的愛七、作業設計作業題目：請以“我心中的家”為主題，寫一篇作文，要求運用到比喻、擬人等修辭手法，表達對家人的感激之情。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課學生對課文內容的理解和掌握情況較好，能夠較好地運用課文中的修辭手法。但在對家庭教育重要性的領悟上，部分學生還存在一定的不足，需要在今后的教學中繼續引導和培養。拓展延伸：可以讓學生回家后，與家人一起進行一次家庭活動，增進彼此的感情，培養學生的家庭觀念和感恩之心。同時，鼓勵學生閱讀朱自清的其他作品，提高自己的語文素養。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，實踐情景引入環節是非常重要的。通過讓學生回憶與家人相處的點滴，可以激發學生的情感，使其對家庭有更深刻的認識。在實際操作中，教師可以提問學生：“你們在與家人相處的過程中，有沒有發生過一些令你們難忘的事情？這些事情是否給你們留下了深刻的印象？”讓學生帶著這些問題思考，進入課文的學習。二、課文朗讀課文朗讀是幫助學生理解課文內容的重要環節。通過朗讀，學生可以感受作者的情感表達，進一步理解課文。在實際操作中，教師可以指導學生正確地朗讀課文，注意語氣、節奏的把握，讓學生在朗讀中感受作者的情感。三、內容講解內容講解環節是幫助學生深入理解課文的關鍵。在講解過程中，教師需要詳細分析課文內容，闡述作者的寫作手法，如擬人、比喻等，并引導學生運用到自己的寫作中。教師還需講解課文所傳達的家庭教育的重要性，讓學生認識到家庭教育的價值。四、討論交流討論交流環節可以讓學生分享自己對課文的理解和感悟，特別是對家庭教育的重要性的認識。在討論中，學生可以相互啟發，取長補短，加深對課文的理解。教師在這一環節中，需要引導學生積極參與討論，鼓勵他們發表自己的看法。五、例題講解例題講解是幫助學生鞏固學習效果的重要環節。通過給出與課文相關的例題，讓學生運用所學知識進行分析，可以加深他們對課文內容的理解。在實際操作中，教師可以選擇一些具有代表性的例題，讓學生獨立思考、解答，然后進行講解和點評。六、隨堂練習隨堂練習是讓學生現場運用所學知識進行寫作，表達對家人的感激之情。這一環節可以檢驗學生對課文內容的理解和掌握情況，同時培養他們的寫作能力。在實際操作中，教師可以給出一個主題，如“我心中的家”，要求學生運用比喻、擬人等修辭手法，寫一篇作文。七、作業布置作業布置是為了讓學生在課后進一步鞏固所學知識。教師可以根據課文內容，布置一些與家人有關的作文題目，要求學生運用課文中的修辭手法，表達對家人的感激之情。這樣既可以檢驗學生對課文內容的理解，又可以培養他們的寫作能力。八、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分。通過板書，學生可以一目了然地了解課文的主要內容。在實際操作中，教師可以根據課文內容，設計簡潔明了的板書，突出家庭教育的重要性和父親的愛。九、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對課堂教學效果的評估，有助于教師了解學生的學習情況，調整教學策略。在實際操作中，教師可以反思學生在課堂上的表現，對教學效果進行評價，找出不足之處，為今后的教學做好準備。拓展延伸是讓學生在課后對所學知識進行深入研究和實踐。教師可以根據課文內容，給學生推薦一些相關讀物，讓學生進一步了解作者的其他作品，提高他們的語文素養。同時，教師還可以鼓勵學生參加家庭活動，增進與家人的感情，培養家庭觀念和感恩之心。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，教師應注意語言的生動性和感染力，通過變化語調，使學生沉浸在作者的情感世界中。在提問環節，教師的語言應具有啟發性，引導學生積極思考。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，可以給予學生適當的朗讀時間，讓他們充分感受課文情感；在討論交流環節，確保每個學生都有機會發表自己的觀點。3.課堂提問：設計具有針對性和啟發性的問題，激發學生的思維。例如，在講解課文內容時，可以提問學生：“作者為什么選擇背影作為？這背后有什么特殊含義？”引導學生深入思考。4.情景導入：在實踐情景引入環節，教師可以借助多媒體手段，如圖片、視頻等，呈現與家人相處的溫馨場景，引發學生的共鳴。同時，教師可以分享自己與家人之間的感人故事，以情感人，激發學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容：在教學過程中，我是否全面講解了課文內容，確保學生掌握了作者的寫作手法和家庭教育的重要性？2.教學目標：我是否關注了學生的情感體驗，確保他們在理解課文內容的同時，領悟到家庭教育的價值？3.教學過程：在課堂提問、討論交流等環節，我是否給予了每個學生充分的機會發表自己的觀點？是否關注了學生的個體差異？4.教學手段：在教學過程中，我是否運用了生動的語言、形象的表情和恰當的教具，使課堂更加生動有趣？5.時間分