江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版競賽題（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.在括號里填上合適的關聯詞語。

（1）(

)一根極細的電線，它(

)能靈巧地避開。

（2）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)嘴和耳朵。

（3）(

)不相信，(

)她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

（4）這里(

)溫暖，(

)舒適；白天明亮，夜里黑暗。2）.根據所學內容，按要求填空。

（1）在本學期的學習中，我們跟隨管樺走進了_________________、________________的小英雄雨來；感受到維克多·雨果筆下面對危險時__________________、________________的哈爾威船長；還認識了王爾德童話里_______________、_______________的巨人。

（2）“天上的風雨來了，________它的巢里；_________風雨來了，_________你的懷里?！边@句詩中的第一個“風雨”指的是___________________，第二個風雨指的_____________________，從這首詩中可以感受詩人對母親的_______________之情。

（3）生活處處皆是美，楊萬里眼中“__________________________，樹頭新綠未成陰。”是初春之美；辛棄疾眼中“茅檐低小，________________。”是鄉村之美；王冕眼中“我家洗硯池頭樹，____________________”是梅花的淡雅之美。

（4）在方框中畫一個書簽并寫一句自己喜歡的和勤學有關的名言。

3）.課文歡樂谷。

（1）《觀潮》這篇課文是按照_______、_______和______的順序來寫的，突出了錢塘江大潮的壯觀氣勢。

（2）《走月亮》中，“_______________”這句話在文中反復出現，表達了“我”和阿媽走月亮時的_______。

（3）《秋晚的江上》這首詩描寫了________、________和________等景物，為我們描繪了一幅_______________的畫面。4）.讀拼音，寫詞語。

bódòu

yǎn

hù

chè

tuì

yù

liào

zá

guō

chuí

dǎ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)5）.古詩詞默寫。

（1）黃師塔前江水東，____________________。

（2）____________________，朵朵花開淡墨痕。

（3）詩意無窮?！盎h落疏疏一徑深，____________________”繪出了清新的春之景；“_____________________，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫了寧靜的夏之歌；“____________________，平明送客楚山孤”渲染了蕭瑟的秋之韻；“____________________，猶有花枝俏”奏響了倔強的冬之曲。3、選擇題（每題2分共3題）1）.《人類起源的演化過程》告訴我們：人是從猿進化來的，人與猿真正的區別在于（

）。A．直立行走B．會制作和使用工具C．有發達的大腦和語言D．以上都是2）.下列選項中，加點字的意思相同的是（

）A．博學多通

四通八達B．懸梁刺股

懸崖峭壁C．恭勤不倦

倦鳥知還D．手不釋卷

渙然冰釋3）.下列句子中，加點詞語運用不恰當的是（

）A．身處險境，但他臨危不懼，仍然堅持著自己的理想和信念。B．她以一支舞驚艷全場，評委們一致認為她才是真正的千里馬。C．時鐘敲響了八下，王戰同學頓覺心急如焚，恨不得一步跑到教室。D．遇到問題，他總能隨機應變，靈活解決，他真是解決難題的變色龍??！4、句子訓練（每題10分共1題）1）.鵝有什么可怕的？（換一種說法，保持句子意思不變）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語巧搭配。

忍受

鎖鏈

女媧

射日

歸還

食物

精衛

補天

燒熟

痛苦

夸父

填海

砸碎

火種

后羿

追日2）.讀一讀，連一連。

絢麗的

大海

鮮麗的

春天

蔚藍的

光環

迷蒙的

色彩6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段通順的話。

(

)我小心地剝開荔枝那華麗的紅裝，露出一層粉紅色的薄膜。

(

)啊，出現在我眼前的是白嫩嫩的果肉。

(

)媽媽買回兩斤荔枝，放在桌子上。看著紅紅的荔枝，我伸手拿了一個。

(

)我迫不及待地撕開那一層薄膜。

(

)我把它放進嘴里，輕輕咬了一口，香甜極了！2）.根據課文排列順序。

(

)一隊跟著一隊，秩序井然。

(

)它們全都站好以后，“領隊”一身令下，隊伍馬上開始，直撲金色的沙灘。

(

)接著，緊跟在它身后的幾十只仙企鵝列成長隊，魚貫上岸。

(

)一隊剛剛離開，另一隊又撲上岸來。

(

)抬眼望去，只見領頭的仙企鵝首先破浪來到岸邊。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《一個豆莢里的五粒豆》作者是丹麥的安徒生。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。四季的路春對種子說：剛抽芽你就笑了，你還沒有一把綠傘呢，怎么度過炎熱的夏天？夏對綠苗說：剛舉起小綠傘你就樂了，你還沒有果實呢，可不能空手走向秋天。秋對稻穗說：結果不是終點，這一站有成熟的喜悅，下一站是嚴寒的考驗。冬對稻谷說：進倉不是讓你休眠，你要為下一代，孕育蓬勃的童年。1．在括號里填上合適的詞語。

一(

)綠傘

(

)的童年

(

)的夏天

(

)的考驗

2．詩中“這一站”指的是(

)，“下一站”指的是(

)。

A．春天

B．夏天

C．秋天

D．冬天

3．種子是怎樣走完“四季的路”的？

春_____________________

夏_____________________

秋_____________________

冬_____________________

4．你想對種子說些什么？

_______________________________

5．用擬人的修辭手法寫一句描寫季節景物的話。

________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

網絡上流行“夸夸群”，就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活。同學們，你們又想夸夸什么呢？可以是某一處迷人的景色，或者是你身邊的某一個人，也可以是你自己……

要求：1．題目自擬。2．不少于350字。3．將要夸的內容寫清楚。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。倉頡造字①傳說在上古還沒有文字的時候，人們是靠結繩來記錄事情的，大事就打大結，小事就打小結?？墒沁@樣一來，時間久了，人們就很容易忘掉那些結是表示什么意思，而且也很難靠結繩來傳遞消息。②黃帝的臣子里面，有個叫倉頡的人，長著四個眼睛，炯炯有神。他從小就十分聰明，喜歡察看天上的星象，考察烏龜背上的花紋、鳥雀羽毛的華麗色彩，以及山川起伏的曲折線條。③有一年，倉頡到南方參加集體狩獵，走到一個三岔路口時，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊；一個老人要往北，說前面不遠可以追到鹿群；一個老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時打死，就會錯過了機會。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢？④于是，倉頡日思夜想，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，不斷指指畫畫，終于悟出了用書寫的方法表達腦子里各種想法的道理。他仿著月牙兒的形狀勾畫出了“月”字，照著太陽紅圓紅圓的模樣創造了“日”字。就這樣，倉頡造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義，終于創造出了文字。⑤人類有了文字，這可是件了不得的大事。他們用文字把心中各種奇妙想法寫出來，把世界上瑰麗的景色、迷人的風光描述出來，把生活中種種有趣和有意義的事記載下來。⑥有了文字，人類從此跨入了一個新的時代。(1)結繩記事的缺點：一是_________；二是__________。

(2)倉頡的樣子很神奇，因為他_______。你讀過的神話故事，還有哪些長相神奇的神話人物，請寫下他的名字和神奇之處。

人物1：_____外貌神奇之處：___________

人物2：_____外貌神奇之處：___________

(3)倉頡能造出文字的原因是什么？（至少概括兩條）

①________

②________

(4)以下不能體現掌握文字對人類是好事的一項是（

）A．用文字把心中各種奇妙想法寫出來B．把世界上瑰麗的景色、迷人的風光描述出來C．把生活中種種有趣和有意義的事記載下來D．可以看盡天上星宿的分布情況、地上山川脈絡的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀

(5)下面的問題是從哪個角度提出的（

）

問題：課文為什么沒詳細寫倉頡如何觀察天地山川、蟲魚鳥獸？A．從課文內容提出B．從短文寫法提出C．從生活經驗提出

(6)請從第（5）題三個角度中任選一個角度提出一個問題。

角度：__________

問題：__________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的字，填入括號內。

（1）【式拭試】擦(

)

(

)驗

(

)樣

（2）【爭掙睜】(

)取

(

)扎

(

)眼

（3）【庭挺蜓】蜻(

)

(

)院

(

)拔2）.給帶點字選擇正確的讀音打“√”。

綺麗（qí

qǐ）

乒乓（pīng