人音版六年級上冊第六單元《兩岸情深》大單元整體教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版六年級上冊第六單元《兩岸情深》大單元整體教學

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標本節課旨在通過《兩岸情深》的音樂學習，培養學生的音樂審美能力、音樂表現力和音樂創造思維。在感受音樂的美好同時，增強對民族音樂文化的理解和尊重，培育學生的愛國情懷。通過音樂活動，提升學生的合作精神、自信心和自主學習能力，使他們在音樂實踐中能夠更好地表達自己的情感和思想。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了簡單的音樂理論知識，如音符、節拍、旋律等，并對一些民族音樂有一定的了解。同時，學生應該具備一定的聲樂基礎和音樂鑒賞能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的觀察和了解，大部分學生對音樂課程充滿興趣，尤其是民族音樂部分。他們在音樂學習中表現出較高的參與度和積極性。在能力方面，學生具備一定的音樂表現力和創造力。在學習風格上，學生們喜歡通過實踐活動來掌握知識，對小組合作和互動式學習較為適應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習《兩岸情深》這一單元時，學生可能會遇到一些音樂理論知識的難點，如復雜的旋律、多樣的節拍等。此外，對于部分民族音樂文化的內涵，學生可能難以理解。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對性地進行輔導，幫助學生克服困難，提高他們的音樂素養。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學：通過提問、討論等方式，激發學生的思考，提高他們的參與度和積極性。

（2）實踐教學：讓學生親身體驗音樂表演，培養他們的音樂表現力和創造力。

（3）分組合作：將學生分為不同的小組，讓他們在合作中學習，提高團隊協作能力和溝通能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示音樂作品，增強學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，輔助學生進行音樂練習和創作，提高學習效果。

（3）樂器演奏：讓學生親身體驗樂器演奏，加深對音樂理論知識的理解和掌握。五、教學過程課堂導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們要學習的是人音版六年級上冊第六單元《兩岸情深》。在這個美麗的單元中，我們將一起欣賞和體驗臺灣歌曲的美妙之處。首先，讓我們來聽一首歌曲《阿里山的姑娘》，感受一下臺灣的美麗風光和民族風情。"

新課內容展示（15分鐘）

"同學們，我們剛才聽到的歌曲《阿里山的姑娘》是臺灣非常著名的一首歌曲，它描繪了阿里山的美麗景色和姑娘們的勤勞善良。這首歌曲的旋律優美，歌詞樸實，讓人感受到臺灣的自然美和民族風情。請大家仔細聆聽，嘗試找出歌曲中的主要旋律和節奏。"

學生自主學習（10分鐘）

"同學們，現在請大家打開教材，翻到《兩岸情深》這一單元的首頁。請大家自主閱讀課文，了解臺灣歌曲的特點和背景知識。在閱讀過程中，如果有任何問題，可以隨時舉手提問，我會及時為大家解答。"

課堂討論（10分鐘）

"同學們，我們已經了解了臺灣歌曲的特點和背景知識。現在請大家分成小組，討論一下你們在閱讀過程中遇到的問題或者對歌曲的理解。每個小組選擇一位組長，負責組織討論并記錄討論結果。討論結束后，每個小組派一位代表來分享你們的結果。"

歌曲欣賞與分析（10分鐘）

"同學們，現在請大家再次聆聽《阿里山的姑娘》這首歌曲。這次請大家注意歌曲的結構和旋律變化。在聆聽的過程中，可以嘗試跟著歌曲的節奏一起唱，感受一下歌曲的魅力。"

歌曲創作與展示（10分鐘）

"同學們，現在請大家以小組為單位，根據我們剛才學習的內容，嘗試創作一首關于臺灣的歌曲。可以參考《阿里山的姑娘》的旋律和結構，也可以發揮自己的創造力，創作出獨特的歌曲。創作完成后，每個小組派一位代表來演唱你們創作的歌曲，并簡要介紹創作的思路和特色。"

"同學們，今天我們學習了臺灣歌曲的特點和背景知識，并通過欣賞、分析和創作等活動，深入了解了《阿里山的姑娘》這首歌曲。通過今天的學習，我們不僅提高了音樂素養，也增強了對臺灣文化的認識。希望大家在今后的學習中，繼續用心去感受音樂的魅力，用音樂來豐富自己的生活。"

作業布置（5分鐘）

"同學們，今天的作業是請大家回家后，選擇一首自己喜歡的臺灣歌曲，仔細聆聽并分析歌曲的結構、旋律和歌詞。明天上課時，我們可以一起分享自己的學習心得和感受。"

教學反思（課后）

"在今天的學習中，學生們積極參與，展示了對臺灣歌曲的濃厚興趣。通過自主學習、小組討論和歌曲創作等活動，學生們對臺灣歌曲的特點和背景知識有了更深入的了解。在教學過程中，我注意引導學生關注歌曲的結構和旋律變化，培養他們的音樂鑒賞能力。同時，通過小組合作和創作活動，學生們提高了團隊合作和創新能力。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，但仍有待改進的地方。在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，針對性地進行輔導，提高教學效果。"六、教學資源拓展一、拓展資源

1.臺灣音樂文化：臺灣音樂有著豐富的歷史和文化底蘊，融合了原住民、漢族和其他民族的音樂元素。教師可以為學生提供關于臺灣音樂文化的相關資料，如臺灣原住民的歌舞、臺灣流行音樂的發展等。

2.臺灣歌曲精選：教師可以為學生精選一些臺灣著名歌曲，如《高山流水》、《夜來香》等，讓學生進一步了解臺灣歌曲的魅力。

3.音樂家介紹：介紹一些與臺灣音樂相關的音樂家，如鄧麗君、周杰倫等，讓學生了解他們的音樂成就和對臺灣音樂的影響。

二、拓展建議

1.自主學習：鼓勵學生在家自行查找關于臺灣音樂文化的資料，了解臺灣音樂的歷史和發展，提高學生的自主學習能力。

2.音樂欣賞：建議學生在家多聆聽臺灣歌曲，通過欣賞不同風格的歌曲，提高學生的音樂素養和審美能力。

3.創作練習：鼓勵學生嘗試自己創作歌曲，可以參考臺灣歌曲的風格，發揮自己的創造力，培養學生的音樂創作能力。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己了解的臺灣音樂文化知識，互相學習，提高學生的合作能力和溝通能力。

5.演出活動：鼓勵學生參加學校的音樂演出活動，如合唱團、樂隊等，通過實踐活動，提高學生的音樂表現力和舞臺經驗。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結（10分鐘）

今天我們一起學習了臺灣歌曲的特點和背景知識，通過欣賞、分析和創作等活動，大家對臺灣音樂有了更深入的了解。在教學過程中，我們聽了《阿里山的姑娘》，分析了歌曲的結構和旋律，并嘗試創作了一首關于臺灣的歌曲。希望大家能夠通過今天的課程，更加熱愛音樂，更加了解臺灣的音樂文化。

當堂檢測（15分鐘）

為了檢驗大家對本節課內容的理解和掌握程度，我將給大家發放一份當堂檢測試卷。這份試卷包括了填空、選擇和簡答等題型，希望大家能夠認真作答，充分發揮自己的所學知識。

試卷內容：

一、填空題（每題2分，共10分）

1.《阿里山的姑娘》是一首_____歌曲，它的旋律優美，歌詞樸實。

2.臺灣音樂的特點有_____、_____和_____。

3.在創作關于臺灣的歌曲時，我們通常會參考_____的歌曲結構。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪首歌曲不屬于臺灣歌曲？

A.《阿里山的姑娘》

B.《月亮代表我的心》

C.《小城故事》

D.《茉莉花》

2.下列哪個選項不是臺灣音樂的特點？

A.旋律優美

B.節奏感強

C.歌詞簡單

D.民族風情濃郁

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡述一下臺灣音樂的特點。

2.請簡述一下《阿里山的姑娘》歌曲的結構。

3.請簡述一下你們創作關于臺灣的歌曲的思路和特色。

考試結束后，我會及時批改試卷，并對大家的答題情況進行講解和解析，幫助大家更好地理解和掌握所學知識。希望大家能夠認真對待這次檢測，鞏固所學，提高自己的音樂素養。八、教學反思今天上的這節課，讓我有了很多思考。首先，我意識到學生們對臺灣音樂的興趣非常濃厚，他們在課堂上積極參與，這讓我感到很欣慰。同時，我也發現他們在音樂欣賞和創作方面有一定的基礎，這為我們接下來的教學打下了良好的基礎。

然而，我也發現了一些問題。一部分學生在音樂理論知識的掌握上還存在不足，對于一些復雜的旋律和節奏難以理解。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習需求，為他們提供更多的輔導和幫助。

此外，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在歌曲創作環節，部分學生對于如何將理論知識運用到實際創作中感到困惑。為此，我計劃在今后的教學中，加強實踐教學，讓學生在創作過程中更加直觀地感受到音樂理論的應用。

此外，我也意識到課堂時間的分配需要更加合理。在今后的教學中，我會更加注重課堂節奏的把握，確保每個環節都能得到充分的時間進行。課后作業為了讓同學們更好地鞏固今天所學的知識，我為大家布置了以下課后作業：

1.請同學們在家聆聽兩首臺灣著名歌曲，并分析這兩首歌曲的結構、旋律和歌詞。明天課堂上，我們將分享自己的學習心得和感受。

2.請同學們結合《兩岸情深》單元的內容，談談你對臺灣音樂文化的理解和認識。可以參考我們課堂上討論的內容，也可以結合自己的課后研究，寫下你的心得體會。

3.創作練習：以臺灣的自然風光或民俗文化為題材，創作一首歌曲。可以參考《阿里山的姑娘》的旋律和結構，也可以發揮自己的創造力，創作出獨特的歌曲。

4.復習課堂上學到的臺灣音樂知識，整理出一份臺灣音樂特點的總結。這可以幫助你更好地理解和記憶所學內容。

5.請同學們思考一下，如何將臺灣音樂元素融入到我們的日常生活中？你可以舉例說明，也可以談談你的設想和計劃。

作業解答與解析：

1.同學們在聆聽臺灣歌曲時，可以關注歌曲的結構、旋律和歌詞。例如，《阿里山的姑娘》的結構是ABA，旋律優美，歌詞描繪了阿里山的美麗景色和姑娘們的勤勞善良。通過分析這首歌曲，同學們可以了解臺灣歌曲的特點。

2.在撰寫關于臺灣音樂文化的心得體會時，同學們可以參考課堂上討論的內容，并結合自己的課后研究。例如，可以談談你對臺灣原住民音樂、臺灣流行音樂的理解和認識，也可以分享你喜歡的臺灣音樂家和他們的作品。

3.在創作以臺灣為題材的歌曲時，同學們可以參考《阿里山的姑娘》的旋律和結構，也可以發揮自己的創造力，創作出獨特的歌曲。創作過程中，要注意歌曲的結構、旋律和歌詞的搭配，使歌曲具有臺灣特色。

4.復習臺灣音樂知識時，同學們可以整理出一份臺灣音樂特點的總結。例如，臺灣音樂具有旋律優美、節奏感強、歌詞簡單、民族風情濃郁等特點。通過整理總結，同學們可以更好地理解和記憶所學內容。

5.在思考如何將臺灣音樂元素融入到日常生活中時，同學們可以舉例說明，也可以談談自己的設想和計劃。例如，可以在日常生活中演唱臺灣歌曲，參加臺灣音樂相關的活動，或者在學習、工作中運用臺灣音樂元素。通過這些方式，同學們可以更好地感受和傳承臺灣音樂文化。板書設計①臺灣音樂的特點：旋律優美、節奏感強、歌詞簡單、民族風情濃郁

②臺灣著名歌曲：《阿里山的姑娘》、《高山流水》、《月亮代表我的心》

③臺灣音樂家：鄧麗君、周杰倫、