必修一北師大版英語第三單元重點測試題一、教學(xué)內(nèi)容1.課文閱讀：通過閱讀一篇關(guān)于作者回憶童年時光的文章，讓學(xué)生了解并感受過去的美好時光。2.語法講解：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在的影響。3.寫作練習(xí)：以“Mypast”為主題，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時態(tài)寫一篇短文，描述自己的過去經(jīng)歷。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練閱讀并理解課文內(nèi)容，感受過去的美好時光。2.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并能運用到實際情景中。3.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高自己的表達能力和寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。難點：如何將過去的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來，并用現(xiàn)在完成時態(tài)進行描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.課文原文3.練習(xí)題4.筆記本五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一組過去與現(xiàn)在的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論過去與現(xiàn)在的不同。2.課文閱讀：讓學(xué)生閱讀課文，理解文章內(nèi)容，感受過去的美好時光。3.語法講解：講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，舉例并進行練習(xí)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成PPT上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.寫作練習(xí)：布置以“Mypast”為主題的寫作練習(xí)，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己的過去經(jīng)歷。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：過去現(xiàn)在課文閱讀|寫作練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)|七、作業(yè)設(shè)計1)I_______(be)ateacherfor20years.2)They_______(visit)theGreatWalllastyear.3)She_______(do)herhomeworkwhenIcalledher.2.用現(xiàn)在完成時態(tài)寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。答案：1.1)havebeen2)visited3)wasdoing2.Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeitbecausetheweatheriscoolandtheairisfresh.Theleavesturnyellowandred,makingthescenerybeautiful.Also,Icaneatmyfavoritefood,likepumpkinsandapples.It'sagreattimetorelaxandenjoynature.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課堂教學(xué)過程中，學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的掌握情況較好，但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生對如何將過去的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來表示困惑。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)，幫助他們更好地運用所學(xué)知識。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友過去的經(jīng)歷，了解他們難忘的回憶，并嘗試用現(xiàn)在完成時態(tài)進行描述。同時，鼓勵學(xué)生多閱讀有關(guān)過去的文章，提高自己的閱讀理解能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)1.課文閱讀：以作者回憶童年時光為主題，描述了過去和現(xiàn)在生活的不同，讓學(xué)生在閱讀中感受過去的美好時光。2.語法講解：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在的影響。3.寫作練習(xí)：以“Mypast”為主題，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時態(tài)寫一篇短文，描述自己的過去經(jīng)歷。二、教學(xué)重點難點細節(jié)重點：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。難點：如何將過去的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來，并用現(xiàn)在完成時態(tài)進行描述。1.表示動作或狀態(tài)發(fā)生在過去，對現(xiàn)在有影響或結(jié)果，可以用現(xiàn)在完成時態(tài)表達。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）2.表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)持續(xù)到現(xiàn)在，可以用現(xiàn)在完成時態(tài)表達。例如：“HehaslivedinBeijingforthreeyears.”（他已經(jīng)在北京住了三年。）3.表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)對將來有影響，可以用現(xiàn)在完成時態(tài)表達。例如：“Theyhavedecidedtogotothebeachtomorrow.”（他們已經(jīng)決定明天去海灘。）在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何將過去的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來，用現(xiàn)在完成時態(tài)進行描述。1.引入環(huán)節(jié)：通過展示一組過去與現(xiàn)在的對比圖片，讓學(xué)生思考并討論過去與現(xiàn)在的不同，引出現(xiàn)在完成時態(tài)的概念。2.閱讀環(huán)節(jié)：讓學(xué)生閱讀課文，理解文章內(nèi)容，感受過去的美好時光，同時關(guān)注文章中現(xiàn)在完成時態(tài)的運用。3.語法講解環(huán)節(jié)：講解現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過舉例進行解釋。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。5.寫作環(huán)節(jié)：布置以“Mypast”為主題的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己的過去經(jīng)歷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在完成時態(tài)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解課文內(nèi)容、掌握語法知識以及進行練習(xí)和寫作。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以展示一組過去與現(xiàn)在的對比圖片，讓學(xué)生思考并討論過去與現(xiàn)在的不同，引出現(xiàn)在完成時態(tài)的概念。5.教學(xué)輔段：使用PPT課件、課文原文、練習(xí)題等教學(xué)輔段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。6.寫作指導(dǎo)：在寫作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)的語法知識運用到實際寫作中。可以提供一些寫作提示和句型，讓學(xué)生進行模仿和拓展。7.鼓勵學(xué)生參與：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達自己的觀點和想法。對于學(xué)生的正確回答，要及時給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。教案反思：在本次課堂教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的生動有趣，以及時間分配的合理性。通過提問和情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解現(xiàn)在完成時態(tài)時，我使用了舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。在寫作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生一定的指導(dǎo)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法知識運用到實際寫