Unit1Anewstart單元限時小卷2024-2025學年新教材高中英語必修1同步教學設計(外研版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1Anewstart是2024-2025學年新教材高中英語必修1的內容，本單元主題圍繞“新起點”展開，涵蓋了生活規劃、目標設定、友誼與挑戰等方面的話題。本單元的學習目標是讓學生能夠運用一般現在時描述日常生活和習慣，以及運用現在進行時描述正在進行的動作。同時，通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，提高學生的英語交際能力和信息獲取能力。

本單元的主要內容包括：1.詞匯的學習，如“opportunity”、“challenge”等；2.語法的學習，如一般現在時和現在進行時；3.聽力練習，通過聽力材料訓練學生對日常對話的理解能力；4.閱讀練習，通過閱讀文章培養學生獲取和處理信息的能力；5.寫作練習，以日記形式訓練學生運用所學知識進行寫作。

在教學設計中，我將結合學生的實際需求和學習特點，以任務型教學法為主，引導學生通過參與各種實踐活動，主動探究和發現語言規律，提高英語運用能力。同時，注重學生的個性化學習，鼓勵學生發揮自己的潛能，培養他們的自主學習能力和合作精神。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生能夠通過本節課的學習，掌握一般現在時和現在進行時的用法，提高英語聽說讀寫的能力。在文化意識方面，學生能夠了解和理解不同文化背景下的人們如何描述日常生活和習慣，以及如何處理友誼和挑戰等方面的問題。在思維品質方面，學生能夠通過分析、綜合和評價等思維活動，提高思維的靈活性和批判性。在學習能力方面，學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等方法，提高學習的效果和效率。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是掌握一般現在時和現在進行時的用法。學生需要能夠：

-正確運用一般現在時描述日常生活和習慣，例如："Iusuallygetupat7o'clockinthemorning."

-正確運用現在進行時描述正在進行的動作，例如："Iamreadingabooknow."

-運用所學知識進行聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，提高英語交際能力和信息獲取能力。

2.教學難點

本節課的難點內容主要是：

-一般現在時和現在進行時的用法區別。例如，一般現在時用于描述經常性或習慣性的動作，而現在進行時用于描述正在進行的動作。

-聽力材料中日常對話的理解。學生可能對某些日常用語和表達不熟悉，導致理解困難。

-閱讀文章中長難句的理解和分析。學生需要掌握一定的閱讀技巧，如找出主謂賓結構、理解從句等，以提高閱讀理解能力。

-寫作訓練中如何運用所學知識進行表達。學生需要學會將所學詞匯和語法知識運用到實際寫作中，形成清晰、連貫的語句。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

-通過實例和練習，講解一般現在時和現在進行時的用法區別，讓學生在實踐中掌握。

-聽力教學中，引導學生關注日常對話中的關鍵信息，提高聽力理解能力。

-閱讀教學中，教授閱讀技巧，如找出主謂賓結構、理解從句等，幫助學生提高閱讀理解能力。

-寫作教學中，提供實例和模板，引導學生運用所學知識進行寫作，培養寫作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Unit1Anewstart》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如日常生活習慣的圖片、視頻片段等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便于學生進行小組討論和互動交流。同時，預留出足夠的空間供學生進行聽力、口語和寫作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《Unit1Anewstart》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是新學期嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新學期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新學期的魅力或特點。

簡短介紹新學期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新學期基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新學期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新學期的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新學期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新學期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新學期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新學期案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新學期的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新學期解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新學期相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新學期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調新學期的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括新學期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新學期在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新學期。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于新學期的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節課的主題是新學期，我們將從以下幾個方面進行知識點梳理：

1.新學期的定義和意義：新學期是指每個學年的開始，對于學生來說，它意味著一個新階段的開始。新學期讓學生有機會重新開始，制定新的學習計劃和目標，提高自己的學習效果。

2.新學期的準備工作：為了更好地開始新學期，學生需要做好一些準備工作。這包括整理學習資料、制定學習計劃、確定學習目標等。這些準備工作有助于學生在新學期中保持良好的學習狀態。

3.新學期的學習策略：新學期是一個新的開始，學生可以嘗試一些新的學習策略來提高自己的學習效果。這包括制定合理的學習計劃、合理安排時間、積極參與課堂活動等。

4.新學期的目標和計劃：新學期是一個重新開始的機會，學生需要明確自己的學習目標和計劃。這有助于學生在新學期中保持動力和方向，更好地實現自己的學習目標。

5.新學期的挑戰和應對策略：新學期可能會帶來一些挑戰，如新的學習環境、新的學科、新的老師等。學生需要了解這些挑戰，并采取相應的應對策略，如主動適應新環境、積極參與課堂活動、尋求幫助等。

6.新學期的期望和激勵：新學期是一個新的開始，學生對自己的學習和成長充滿了期望。教師和家長可以通過激勵和鼓勵，幫助學生保持積極的學習態度，迎接新學期的挑戰。七、課后作業為了鞏固本節課所學的知識，提高學生的語言運用能力，布置以下課后作業：

1.寫作作業：

請以“我的新學期計劃”為主題，寫一篇短文。內容包括：

-新學期的學習目標；

-為了實現這些目標，你將采取哪些學習策略和行動計劃；

-你對新學期的期望和激勵。

2.口語作業：

與同學一起，錄制一段對話，討論你們的新學期計劃和目標。注意使用本節課所學的詞匯和語法知識。

3.閱讀作業：

閱讀一篇關于如何應對新學期挑戰的文章，并回答以下問題：

-文章中提到了哪些應對新學期挑戰的方法和策略？

-你認為這些方法哪些最實用，為什么？

4.聽力作業：

聽一段關于學生新學期計劃的聽力材料，并回答以下問題：

-聽力材料中提到了哪些學生的學期計劃？

-這些計劃是如何幫助學生實現學習目標的？

5.語法作業：

練習一般現在時和現在進行時的用法。完成以下句子：

-我usually(go/goes)toschoolbybus.

-Sheis(reading/reads)abooknow.

-Theyoften(play/plays)sportsonweekends.八、板書設計板書設計旨在幫助學生更好地理解和記憶本節課的主要內容，同時激發他們的學習興趣。以下是一個關于新學期主題的板書設計示例：

標題：新學期，新起點

1.新學期的定義和意義

-新學期：每個學年的開始，新階段的開始

-重新開始：制定新計劃，設定新目標

2.新學期的準備工作

-整理學習資料

-制定學習計劃

-確定學習目標

3.新學期的學習策略

-制定合理的學習計劃

-合理安排時間

-積極參與課堂活動