Unit4PlantsaroundusPartA（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit4PlantsaroundusPartA。本部分內容主要包括以下幾個部分：

1.單詞：tree,flower,grass,plant,garden,greenhouse,pot,seed,sun,water。

2.句型：What'sthis?It'sa/an...Whatarethese?Theyare...

3.對話：學生通過對話了解不同植物的生長環境和特點。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已經學習了基本的日常詞匯，如tree,flower等，本節課將進一步擴展相關詞匯，幫助學生豐富詞匯量。

2.學生已經學習了簡單的句型，如What'sthis?It'sa/an...Whatarethese?Theyare...本節課將鞏固這些句型，并將其應用于新情境中。

3.學生已經接觸過簡單的對話，本節課將通過對話了解不同植物的生長環境和特點，提高學生的聽力理解和口語表達能力。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節課的內容，學生能夠熟練掌握單詞tree,flower,grass等，并能夠在適當的語境中正確運用這些詞匯。學生能夠理解和運用句型What'sthis?It'sa/an...Whatarethese?Theyare...來描述不同的植物。

2.思維品質：通過觀察和描述不同植物的生長環境和特點，學生能夠培養觀察能力和分析能力，提高他們的思維品質。

3.文化意識：通過學習關于植物的知識，學生能夠了解植物在人們生活中的重要性，增強對自然環境的保護意識，培養他們的文化意識。

4.學習能力：通過獨立思考和小組合作，學生能夠培養自主學習和合作學習的能力，提高他們的學習效果。三、教學難點與重點1.教學重點：

-單詞掌握：學生需要熟練掌握并正確發音單詞tree,flower,grass等。

-句型應用：學生能夠運用句型What'sthis?It'sa/an...Whatarethese?Theyare...來描述不同植物。

-對話理解：學生能夠聽懂并理解對話內容，把握對話中關于植物的生長環境和特點的信息。

-植物知識：學生了解不同植物的生長環境和特點，形成對植物的基本認識。

2.教學難點：

-單詞發音：單詞如"tree,""flower,""grass"等，學生可能不熟悉其正確發音，需通過反復練習和教師的指導來掌握。

-句型轉換：學生可能對句型What'sthis?It'sa/an...Whatarethese?Theyare...的靈活運用感到困難，需要通過具體例子和練習來熟練應用。

-聽力理解：對話內容涉及到不同植物的生長環境和特點，學生可能對某些細節理解不夠準確，需要通過重復聽和教師的解釋來提高理解能力。

-植物知識擴展：學生可能對植物的生長環境和特點的理解僅限于課本內容，需要通過教師的引導和拓展活動來進一步了解和認識植物。四、教學方法與手段本節課的教學方法主要包括講授法、討論法和實驗法。在講授法方面，教師將采用生動的語言和實際例子來引導學生理解和掌握單詞和句型。討論法方面，教師將組織學生進行小組討論，讓他們分享對不同植物的了解和觀察，以培養他們的合作和溝通能力。實驗法方面，教師將引導學生進行植物觀察實驗，讓他們親身體驗和了解植物的生長環境和特點。

為了提高教學效果和效率，我們將充分利用多媒體設備和教學軟件等現代化教學手段。例如，通過播放植物生長的視頻，讓學生更直觀地了解植物的生長過程；利用教學軟件進行詞匯和句型的練習，讓學生在互動中鞏固所學知識。同時，我們還將開展觀察植物的活動，讓學生在實際操作中加深對植物的認識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit4PlantsaroundusPartA，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit4PlantsaroundusPartA的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit4PlantsaroundusPartA課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4PlantsaroundusPartA，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4PlantsaroundusPartA的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握植物知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗植物知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit4PlantsaroundusPartA的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握植物知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit4PlantsaroundusPartA的知識點，掌握植物知識。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據Unit4PlantsaroundusPartA，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4PlantsaroundusPartA相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit4PlantsaroundusPartA的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)植物生長動畫：為學生提供關于植物生長的動畫資源，讓學生更直觀地了解植物的生長過程，增強學生的學習興趣。

(2)植物分類圖譜：提供不同類型的植物圖譜，如草本植物、木本植物等，幫助學生認識和區分不同種類的植物。

(3)植物生態環境視頻：為學生提供關于植物在不同生態環境中的生長視頻，讓學生了解植物與生態環境的密切關系。

(4)植物種植實驗指南：提供不同植物的種植實驗指南，讓學生在課后進行植物種植實踐，培養學生的動手能力和實踐能力。

(5)植物保護知識：為學生提供關于植物保護的相關知識，提高學生對植物保護的意識，培養學生的環保意識。

2.拓展建議：

(1)觀看植物生長動畫，并嘗試繪制植物生長過程的思維導圖，加深對植物生長過程的理解。

(2)選擇一種植物，對其生長環境進行觀察和記錄，了解植物在不同環境中的生長情況。

(3)按照植物種植實驗指南，選擇一種植物進行種植實踐，觀察并記錄植物的生長情況，嘗試解答種植過程中遇到的問題。

(4)研究不同植物的生態功能，了解植物在生態系統中的作用，提高對生態環境保護的認識。

(5)收集關于植物保護的資料，了解植物保護的重要性，思考自己能為植物保護做些什么，提出保護植物的建議。七、典型例題講解例題1：用所給單詞的適當形式填空。

1.Therearemany___(flower)inthegarden.

2.Thesearenot___(apple)but___(orange).

3.Sheplantedsome___(seed)inthesoil.

4.Thegreenhouseisfullof___(plant).

5.Hewatersthe___(tree)everymorning.

答案：

1.flowers

2.apples;oranges

3.seeds

4.plants

5.trees

例題2：選擇正確的選項完成句子。

1.What'sthis?

A.It'satree.

B.It'saflower.

C.It'saplant.

2.Whatarethese?

A.Theyaretrees.

B.Theyareflowers.

C.Theyareplants.

答案：

1.C

2.B

例題3：根據對話內容，完成句子。

-A:What'sthis?

-B:It'saflower.

-A:Whatarethese?

-B:Theyareflowers.

答案：

-A:It'satree.

-B:Theyaretrees.

例題4：用所給單詞的適當形式填空。

1.Sheplantedsome___(sunflower)inthegarden.

2.Thegreenhouseisfullofdifferentkindsof___(vegetable).

3.Hewatersthe___(grass)everyday.

4.Theflowersneed___(water)togrow.

5.Theplantsinthegardenarevery___(beautiful).

答案：

1.sunflowers

2.vegetables

3.grass

4.water

5.beautiful

例題5：選擇正確的選項完成句子。

1.What'sthis?

A.It'sasunflower.

B.It'sagreenhouse.

C.It'saplant.

2.Whatarethese?

A.Theyaresunflowers.

B.Theyaregreenhouses.

C.Theyareplants.

答案：

1.A

2.C八、板書設計①植物詞匯：tree,flower,grass,plant,garden,greenhouse,pot,seed,sun,water

②句型結構：W