Unit3Viewingandpronunciation第2課時教學設計2024-2025學年仁愛版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3Viewingandpronunciation第2課時教學設計2024-2025學年仁愛版（2024）七年級英語上冊教材分析標題：“Unit3Viewingandpronunciation第2課時教學設計2024-2025學年仁愛版（2024）七年級英語上冊”

本節課為人教版初中英語七年級上冊Unit3Viewingandpronunciation的第2課時。本課時主要內容是通過觀看視頻和聽力練習來提高學生的視覺和聽覺感知能力，同時學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語。教材通過生動的圖片和真實的場景，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

本節課的教學目標是讓學生能夠通過觀看視頻和聽力練習，提高他們的視覺和聽覺感知能力，同時學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語。此外，還希望學生能夠通過模仿和練習，提高他們的英語口語表達能力。

教學重點和難點：

重點是學生能夠通過觀看視頻和聽力練習，提高他們的視覺和聽覺感知能力，同時學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語。難點是學生能夠正確地發音和運用這些詞匯和短語。

教學方法：

本節課將采用任務驅動法，通過觀看視頻、聽力練習、模仿和口語表達等環節，激發學生的學習興趣和積極性，提高他們的視覺和聽覺感知能力，以及英語口語表達能力。

教學過程：

1.導入：通過一張有趣的圖片或簡短的視頻，引起學生的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.觀看視頻：讓學生觀看一段與日常生活相關的視頻，要求他們在觀看過程中注意聽懂并模仿視頻中的發音。

3.聽力練習：給學生發放一份聽力練習題，讓他們根據所聽到的內容，選擇正確的答案。

4.學習詞匯和短語：根據視頻和聽力練習的內容，學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語。

5.模仿和口語表達：讓學生模仿視頻中的發音，并進行小組討論，用所學詞匯和短語進行口語表達。

6.總結和作業布置：對本節課所學內容進行總結，布置相應的作業，讓學生鞏固所學知識。

教學評價：核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過觀看視頻、聽力練習、模仿和口語表達等環節，提高學生的視覺和聽覺感知能力，同時學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語，培養他們的語言能力。通過學習英語詞匯和短語，使學生了解西方文化背景，提高他們的文化意識。在完成聽力練習和口語表達任務的過程中，培養學生的邏輯思維和批判性思維，提高他們的思維品質。此外，本節課還將引導學生運用有效的學習策略，如觀察、模仿、合作等，提高他們的學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在開始本節課之前，學生應該已經掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。他們應該能夠理解和使用一些簡單的英語句子，并具備一定的聽力和口語能力。此外，學生應該對人教版初中英語課程有一定的了解，例如掌握了前幾個單元的主要內容和學習目標。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生的學習興趣可能主要集中在與日常生活相關的主題上，如家庭成員、學校生活、食物等。他們可能更傾向于通過觀看視頻、聽聽力材料和參與口語練習來學習英語。在學習能力方面，學生可能已經具備了一定的語言感知能力和基本的聽、說、讀、寫技能。在學習風格上，學生可能喜歡通過互動和合作來學習，同時也需要一定的指導和反饋。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能遇到的困難和挑戰主要包括以下幾點：

-一些學生可能對新的詞匯和短語感到陌生，需要時間和練習來掌握。

-部分學生可能在發音方面存在困難，需要教師的指導和糾正。

-對于一些聽力材料，學生可能難以理解其中的細節和語境，需要教師的解釋和幫助。

-在口語表達方面，學生可能感到緊張或不自信，需要鼓勵和支持。

-對于一些學生來說，模仿和模仿正確的發音可能是一項挑戰，需要練習和指導。

-理解和應用所學的詞匯和短語進行口語表達可能是一些學生的難點，需要通過實際練習來提高。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的人教版初中英語七年級上冊Unit3Viewingandpronunciation教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握與日常生活相關的詞匯和短語。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，設置一個展示區，供學生展示他們的口語表達成果。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！在上一節課中，我們已經學習了Unit3Viewingandpronunciation的第一課時內容，大家已經掌握了如何用英語描述日常生活的事物和動作。今天，我們將繼續學習第二課時，進一步提高我們的視覺和聽覺感知能力，同時學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語。讓我們一起來學習吧！

2.觀看視頻（10分鐘）

請大家觀看一段與日常生活相關的英語視頻，注意聽懂并模仿視頻中的發音。在觀看過程中，我會隨時暫停視頻，讓大家有時間模仿和練習。

3.聽力練習（15分鐘）

現在，請大家拿出聽力練習題，仔細聆聽錄音，然后根據所聽到的內容，選擇正確的答案。完成后，我會給大家講解答案和解析。

4.學習詞匯和短語（15分鐘）

根據視頻和聽力練習的內容，我們來學習和掌握一些與日常生活相關的詞匯和短語。我會給大家展示這些詞匯和短語，并帶領大家一起來讀和練習。請大家積極參與，大膽開口說英語。

5.模仿和口語表達（10分鐘）

現在，請同學們分成小組，模仿視頻中的發音，并用所學詞匯和短語進行口語表達。你們可以討論一下你們的日常生活，或者描述一下你們喜歡的物品和活動。我會巡回指導并給予大家反饋和建議。

6.小組展示和總結（5分鐘）

每個小組派一名代表來展示他們的口語表達成果。大家一起來欣賞并給予掌聲。在展示過程中，我會記錄下大家的表現，并在課后給大家提供個性化的評價和建議。

7.作業布置（5分鐘）

同學們，今天的課程就到這里。請大家課后復習本節課所學內容，并完成相應的作業。作業包括：一、抄寫并背誦本節課所學的詞匯和短語；二、用所學詞匯和短語寫一篇小短文，描述你們的日常生活。下節課我們將進行課堂檢測，請大家認真準備。

8.教學反思（課后）

課后，我會對自己的教學進行反思，總結課堂教學的優點和不足，并根據學生的表現和反饋，調整教學方法和策略，以提高今后的教學效果。同時，我還會及時批改同學們的作業，給予他們個性化的評價和建議，幫助他們更好地掌握所學知識。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

為了幫助同學們更好地學習和掌握本節課的內容，我為大家推薦了一些與日常生活相關的英語學習資源。這些資源包括：

(1)英語電影：觀看一些與日常生活相關的英語電影，如《瘋狂動物城》、《美食總動員》等，以便在輕松愉快的氛圍中學習英語。

(2)英語歌曲：欣賞一些英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，這些歌曲旋律優美，詞匯簡單，有助于同學們記憶和掌握。

(3)英語繪本：閱讀一些英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，這些繪本內容生動有趣，能夠提高同學們的學習興趣。

(4)英語網絡資源：利用一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網站提供了豐富的學習資源和練習題，可以幫助同學們鞏固所學知識。

2.拓展建議

(1)同學們可以在課后觀看一部與日常生活相關的英語電影，如《瘋狂動物城》，并在觀影過程中注意聽取電影中的對話和發音，以便在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力和口語能力。

(2)同學們可以嘗試跟著一些英語歌曲一起唱，如《Yesterday》，通過唱歌的方式提高英語發音和口語能力。

(3)同學們可以利用課余時間閱讀一些英語繪本，如《TheCatintheHat》，通過閱讀提高英語閱讀能力，同時學習繪本中的日常生活相關詞匯和短語。

(4)同學們可以利用一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish，進行在線學習。可以挑選一些與日常生活相關的課程或練習題進行學習，以鞏固課堂所學知識。

(5)同學們可以嘗試參加一些英語角或英語俱樂部活動，與其他同學一起進行英語口語交流，提高自己的口語表達能力。

(6)同學們可以在課后找一位英語口語較好的同學或老師，進行模擬對話練習，提高自己的英語口語能力。教學反思與改進《Unit3Viewingandpronunciation》第2課時的教學設計，旨在通過觀看視頻、聽力練習和口語表達等環節，提高學生的視覺、聽覺感知能力和日常生活相關詞匯、短語的掌握。教材通過生動的圖片和真實的場景，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

二、教學反思與改進

在完成本節課的教學后，我對教學過程進行了反思，發現了一些需要改進的地方。首先，在觀看視頻環節，我發現部分學生在觀看視頻時過于關注圖片，而忽略了聽力練習的重要性。為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學中，加強對學生的引導，提醒他們在觀看視頻時注意聽懂并模仿視頻中的發音。

其次，在聽力練習環節，我發現部分學生在完成練習時，對日常生活相關詞匯和短語的掌握不夠扎實。為了加強學生對這部分知識的理解和運用，我計劃在未來的教學中，增加一些實用的例句和場景，讓學生在實際語境中學習和掌握這些詞匯和短語。

此外，在口語表達環節，我發現部分學生在參與討論時，表達不夠自信和流暢。為了提高學生的口語表達能力，我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習機會，鼓勵學生大膽開口說英語，同時加強對學生的鼓勵和表揚，增強他們的自信心。

最后，在教學方法上，我意識到需要更多地激發學生的學習興趣和積極性。為了達到這個目標，我計劃在未來的教學中，引入更多的互動游戲和真實場景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和掌握本節課的內容，我將結合教材中的知識點，講解一些典型的例題。這些例題將幫助同學們鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。

例題1：

題目：根據下列句子，選擇正確的圖片。

1.Thecatissleepingonthesofa.

2.Thegirlisreadingabook.

3.Themaniscookingdinner.

答案：

1.圖片A

2.圖片B

3.圖片C

例題2：

題目：根據下列句子，選擇正確的答案。

1.Whatisthemandoing?

A.HeiswatchingTV.

B.Heisplayingsoccer.

C.Heishavingdinner.

答案：

1.A

例題3：

題目：根據下列句子，選擇正確的答案。

1.Howmanyapplesarethereonthetable?

A.Three.

B.Four.

C.Five.

答案：

1.A

例題4：

題目：根據下列句子，選擇正確的答案。

1.Whatcoloristhecar?

A.Red.

B.Blue.

C.Green.

答案：

1.A

例題5：

題目：根據下列句子，選擇正確的答案。

1.Whereisth