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文檔簡介

本冊教材內容涉及四大領域，共設了九個單元方向和路線,統計等內容，進一步發展數感7、組織數學活動，在運動變化中建立圖形之間的學生學習情況分析、擇優促差措施1234567894.1—4.51156677889994、長方形與正方形2、運白菜（2節）3、買洗衣機美麗的植物園（統計圖表2節）總復習55555555355555555執行情況期末檢測032教學重點：運用有余數除法解決問題，練習學生的生活實際，通風自主探索、合作交流，分教學難點析、解決生活中的實際問題。()×6＜258×()＜387×()＜40簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結合5.練習：P6“試一試”？（？（三、鞏固練習：P11“試一試”教學難點教學難點怎樣解決運算順序問題呢？我們請小括號“”來幫（2）獨立完成P17“做一做”？（？（P22-23“辨認方向”教師出示地圖，讓學生說一說這是哪個國家的地圖，地圖的形狀像什么？在地圖上看到了什么？學生回答后，教師可適時對學生進行愛國主義教育。學生在觀察地圖時，教師讓學生注意面朝北的教教教學難點教學難點），①②③④教學目的：2．在數學活動中對大數有具體感受，發展在里填上“<”或“>”（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125記下來，再量一量它的長度。多樣性。]米是多少分米教師板書：1m=100cm[估計學生會說：紙皮、硬幣、小圓片的厚度大約是1毫）（？（教學難點31）組內展示個人的學習資料。教學難點教學難點對于學生發現的數學問題，教師鼓勵他們運用學過的知六加與減（一）教學難點（1）解決“一班和二班一共回收多少節”？（教學難點 （二）指一指：初步認識“角”尖的點開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個尖尖的點開始，貼緊它下面的邊描一條直直的線，這樣就把這個“角”描下的這條邊畫一條彎彎的線，它就表示由這個頂點和兩條邊組3.學生再次畫“角”指起，請同學觀察“角”的開口越來越大）都是一個“角”（六）找一找：使同學體會生活中處處有“角”第三課時長方形和正方形第四課時平行四邊形第五課時欣賞與設計？（？（今天就來用以前的計算經驗來解決問題.“我們學校低年級一共捐書多少本？”方法跟你的同座說一說2）小組匯報？（教學難點問題（12是對舊知識的復習應用，可以讓學生獨教學難點2活動（二）：解決問題(1)。(1)出示問題：小剛家每月生活費需要980元，每(2)列出算式“786+632—980”或“632+786—980”。(3)獨立估算。(4)實際計算。1．第1題滲透了對學生進行熱愛大自然教育。教學時，可以讓學生教學難點直條是橫著的……調查過程中遇到的“計算睡眠時間的方法”教學難點

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