初中生物教師教學工作要點計劃月歷表（精選20篇）

初中生物教師教學工作計劃篇1

一、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征

以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學探求活動，了解生物與

環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開始認識生態(tài)系統(tǒng)，了解生物

圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng)，認識到保護生物圈是每個

公民的責任，初中生物教育計劃。當今社會，因為人類活動對生物圈

的影響越來越大，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類

與天然的調(diào)和發(fā)展，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生

物，先讓學生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學習。

二、教育目的與要教求

1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相

互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是

一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學探求的

一般進程，測驗在科學探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處

理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習慣。

3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天

然調(diào)和發(fā)展的觀念。

三、要點和難點

1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學會做查

詢記錄。

2、開始培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應當愛護這個家。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進程，學

習操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗。

5、在教育中引導學生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的辯證觀點。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學生可以從日

子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

培育學生科學探求精力。

四、課時組織

第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時

第五節(jié)1課時。

五、教育措施和計劃

1、創(chuàng)設情境，激起學習興趣

2、組織好學生進行探求性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合

作，樂于交流。

3、學習和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提高

課時功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫

好教育反思。

4、鼓勵學生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎上進

行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的

使用，工作計劃《初中生物教育計劃》。

6、要注意對學生歸納才能的培育。

7、面向全體學生，實現(xiàn)對癥下藥，促進每個學生的充分發(fā)展；

努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和點評都應有利于

提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

初中生物教師教學工作計劃篇2

實驗是生物學教學的重要組成部分，是提高生物教學質(zhì)量的

重要環(huán)節(jié)。為使實驗教學進行得更好，我特定教學計劃如下：

一、明確實驗教學目標

初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面

現(xiàn)象聯(lián)系在一起，容易被無關的內(nèi)容所吸引。因此，讓學生知道實驗

的目的和要求，是實驗教學中的重點。只有這樣，才能使學生產(chǎn)生積

極的學習動機，思維才會有方向，操作才會認真。

二、做好實驗教學的準備工作

實驗教學和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地

方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)

果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要，生物實驗教學的準備工作

主要有以下幾個方面：

1、季節(jié)性強的實驗要打好時間差，必要時對實驗內(nèi)容進行調(diào)整。

2、適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主

要有三個：一是沒有材料的采取替代材料；二是老師之間分工合作獲

取材料；三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng)。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能

調(diào)動其學習的積極性，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性

的感性認識。

3、精心設計好實驗教學程序：教師在設計實驗教學程序時，應

認真構(gòu)思好學生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學生實際的教學方

法，對實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細致，盡

可能多設置幾個“為什么”，以激發(fā)學生思維。另外，不能單為完成

某個實驗而做實驗，應全面系統(tǒng)地分析實驗目的，操作要求，實驗步

驟等。要科學合理地安排時間避免出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋，以

提高教學質(zhì)量。

4、反復演練，做好示范操作

教師實驗操作的基本功如何，直接影響實驗的效果。因此，每個

實驗教學前，教師應按課本的實驗要求，認真做幾遍，使自己的實驗

操作規(guī)范、熟練。在演練中還要研究和摸索學生可能發(fā)生的問題和實

驗成敗的關鍵，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生，確保每

個學生都成功。

三、加強實驗教學的課堂組織管理

多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析

和思考，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論，如果

對他們?nèi)狈Ρ匾膰栏裼柧殻惶谜n下來，教師會弄得疲憊不堪，學

生在嬉戲中一無所獲。首先要規(guī)范實驗習慣；每個實驗完畢后，要總

結(jié)實驗中存在的問題和問題存在的原因；要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐?/p>

組長，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導好本組的其他學生，使教師能集

中精力輔導學生。實驗證明，讓學生參與實驗教學，比教師唱“獨角

戲”要好得多。

四、正確指導是實驗教學成敗的關鍵

在實驗教學中應重視對學生進行科學方法的教育和指導，指導得

法與否，是實驗教學成敗的關鍵。

1、對一些技巧性較強的操作。不但要對學生精心指導，還要讓

學生進行反復練習。

2、指導學生掌握科學的觀察方法并教育學生對實驗有實事求是

的科學態(tài)度。

首先要求學生做到先整體后局部；再次，教師教育學生要有實事

求是的.觀察態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀

察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象，要積極思考，找出原因。此外,

要有意識，有目的地通過一些具體的觀察活動，從一點一滴做起，對

學生進行長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以

具體的指導，使學生逐漸學會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣。

3、指導學生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果

在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，

找出與該現(xiàn)象相關聯(lián)的問題，進行認真分析。其次，教師在實驗中要

經(jīng)常啟發(fā)學生進行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力。

4、發(fā)現(xiàn)共性問題，應及時向全體學生作補充指導，發(fā)現(xiàn)學生的

操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學生糾正。同時要指

導學生認真記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果，完成實驗報告。

總之，我相信只要我能從教與學的實際出發(fā)，在實驗教學中不斷

提高和完善自己，生物教學質(zhì)量和實用型的生物人才，將會大面積豐

收。

初中生物教師教學工作計劃篇3

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行

生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強

調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能

夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思

考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；

能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加

社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、本學期教學目的'；、任務和要求

本學期的教材內(nèi)容主要學習人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和

人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學習內(nèi)容與學習主體有密切的聯(lián)系，能激

發(fā)學生的探究欲望。在新課程理念的指導下，堅持“學生為主體，教

師為主導”的教學原則，通過多種方法使生物課更加生動、有趣，從

而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生整體學習成績。面向全體學生，從

學生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個

性化教學。

三、學生基本情況分析

七年級（2、4）兩個班共計138人。從上學期學生的學習情況來看,

其中2班的學生學習的主動性和積極性比較高，而且較好地掌握所教

知識;4班學生素質(zhì)較高，但是除了少數(shù)學生學習比較刻苦外，大部

分學生可能是沒有掌握合適自己的學習方法，學習的積極性不高，導

致學習成績較差。從整體情況來看，學生對生物學的趣味知識都很感

興趣，充滿了好奇心，而且好問生活中的一些問題。

四、教學方法及其措施

1、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動

態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

2、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教

學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

3、注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一

次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗

探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，

同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課

后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學

習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。

初中生物教師教學工作計劃篇4

本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經(jīng)過一學

期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通

過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將

來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期,

因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊

的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短、任務

重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期八年級工作計劃如下：

一、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳

和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進

健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：

觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、

課外實踐等。內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增

加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴

大了知識面。（另外還有前三冊）

二、學生分析

初中二年一班共40人，學生整體素質(zhì)比較好，學習態(tài)度好，但

兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課

堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別

是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習

成績，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能

取得好成績。

三、教學措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進

步

7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所

發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同

時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造

條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分

析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應

用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成

長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作

者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d

趣的學生進行個別指導。

深入學習有關的教育教學新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基

礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂

教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新

的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學

中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好

教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策

略和方法，達成課程目標。

總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提

高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他

他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最

大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個月。我認

為要提高成績，最關鍵的是要調(diào)動學生學習的熱情，全身心的投入到

工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。

初中生物教師教學工作計劃篇5

一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科

學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體

學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習

興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動

手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學

計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學

習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了

一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級

學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師

不熟悉，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級

學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課

不認真聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆

記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起

碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級

學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今

后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的

學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生

物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章

是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生

殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,

對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。

植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和

不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關知識，第一節(jié)能過實驗介紹基

因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性

狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好

理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生

進行認識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法

是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古

代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對

過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。

四、教學方法

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎較差，所以

在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個

大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

全面推進素質(zhì)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學

生對所學知識有一個鞏固的過程。

倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍,

其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓

學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對

于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動,

盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學。

五、具體學習措施

通過以上的學習方法，講練結(jié)合，處理習題，加強學生的記憶和

探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學

素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結(jié)果。

初中生物教師教學工作計劃篇6

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，

通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神

實質(zhì)，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國

教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向；隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世

紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自

己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。

一、現(xiàn)狀分析：

本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師，20202X的教師生

涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,

為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一

線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力

于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的

有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、

理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力，然而，由于

過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得

自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論

性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分

析改進不到位。

二、發(fā)展目標：

1、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來

約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上

以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我積極參加各類政治

業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為

本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學

當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己

才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)

自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格

品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充

實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超

的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為

為人師表的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格------師德。

3、提高自己的業(yè)務水平。

今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精

神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學

能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，

積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提

高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和

藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意

以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)

學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關

資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻

燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學

生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面,

為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路

與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》

等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的

教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教

學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信

念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特

點及學生的實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗

試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群

書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。

在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、

前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀

者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐

中臻于成熟。金無足赤，人無完人。我的教育教學工作能力和

水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在

今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努

力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教

學風格，為美好的明天奉獻自己的力量！

初中生物教師教學工作計劃篇7

新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據(jù)生物

學新課標要求：著重培養(yǎng)學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維

能力和自學能力，我室將本著服務的宗旨，更新觀念，特制定以下工

作計劃：

一、刻苦學習，努力提高自己的業(yè)務水平，在工作中要有憂患意

識，生物科學日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己

不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者,

走在課程改革的前列。

二、手做一些標本，完善實驗設施，發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦

耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節(jié)約經(jīng)

費，以可以鍛煉動手能力。

四、保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務于教學，要有服務意識，

經(jīng)常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實

驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。

五、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好，工作中要有競爭意

識。

六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養(yǎng),

提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。

七、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難

釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯

誤的操作方法。

八、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，如有差錯按制度處

理；及時準許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗

記錄（如時間、人數(shù)、容易出故障的地方及改進辦法等），及時填寫相

關表表冊。

十、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、

防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。

十一、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

初中生物教師教學工作計劃篇8

參加初中生物的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，

更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作后勁的關愛

和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、

增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗

研修的情況總結(jié)如下：

一、培訓計劃貫徹情況

網(wǎng)上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起，認真學習工作計

劃和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結(jié)合本組

工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求，制定了詳盡

的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的

教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，

大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作。

二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中

在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的教學工作結(jié)合起來,

在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，

教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的

精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育

理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，

適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸

進的知識講授和學科的趣味性教學。

三、認真完成了在職期間的研修任務

培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習

情況匯報，介紹了研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成

果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。

其次，我根據(jù)研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計

了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。

四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法

通過理論與實踐的培訓L我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，

我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學

過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教

授們的講座中，我領略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理

念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識

結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我

很大的啟示。

我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨干教師

培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上

查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上

進行教學經(jīng)驗交流和學術探討，使我成了自覺的學習者、積極的參與

者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和

學習中能不斷取得新成績。

初中生物教師教學工作計劃篇9

在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出

色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教

學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結(jié)合學校和學

生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生

的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時

在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提

高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針

的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面

的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及

情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿

望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方

面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎

知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應

用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，

養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意

識。具體目標：知識方面獲得有關人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知

識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般

方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面

了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛

家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)

生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學內(nèi)容及進度

初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健

康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、

生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的

認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、

思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培

養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學

生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)

設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活

情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比

較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生

物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一

步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教師教學工作計劃篇10

校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)

展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們

的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營

造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思

平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不

是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念

的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,

借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃

如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素

質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研

究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的

基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行

教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教

學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提

高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促

進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解

決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的

結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師

生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教

學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合

上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在

促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的三個中心（即以

教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的三

個為本（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，

重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展

服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學

生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好

每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化

為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自

己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，

彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并

及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與小組學習研討活動，將培訓學

習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋

找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學

特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信

學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的

主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與

在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷

更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，

提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！

初中生物教師教學工作計劃篇11

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于

學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和

特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動

參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，

提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在

探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐

步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

二、教學任務

L按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材

（北師大版）一一《生物學》（七年級上冊），初二年講授義務教育課程

標準實驗教材（北師大版）一--《生物學》（八年級上、下冊）。

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷

提高對課改的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)

新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)

驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化課改新成果，并完成好相關的

課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積

極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導,

定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作

業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中

考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充

分的復習時間。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和

參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展

多種多樣的課外活動。

初中生物教師教學工作計劃篇12

本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程

改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請

教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲

透，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融

洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關

注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。為

使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作

更上一層樓。

首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代

生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生

的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我

就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學

生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學中，同

時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、

互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社

會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但

備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類

型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，

并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀

察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題

簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多

的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節(jié)上,

我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣

提

高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知

識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，

樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。第三、

虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組

老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使

我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都

積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他

老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩

選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、

認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改，重

復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

初中生物教師教學工作計劃篇13

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于

學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和

特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動

參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，

提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在

探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐

步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

二、教學任務

按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材（北

師大版）一一《生物學》（七年級上冊），初二年講授義務教育課程標

準實驗教材（北師大版）一一《生物學》（八年級上、下冊）。

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，

不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教

學有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”

經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好

相關的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性,

發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，

定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作

業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中

考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充

分的復習時間。

四、本學期教研活動安排

積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和

參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展

多種多樣的課外活動。

初中生物教師教學工作計劃篇14

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，

通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神

實質(zhì)，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國

教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向；隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀

是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己

個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。具體目標如下：

1、提高自身的素質(zhì)。我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育

事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，

力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，

我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，

我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己

創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好

一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己

的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己

的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上

時代的脈搏。

2、加強師德建設。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正

確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人

格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人

格-------師德。

3、提高自己的業(yè)務水平。今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W

態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，

提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學

教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中

吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的

精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生

掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,

多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關

資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻

燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學

生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面,

為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路

與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》

等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的

教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教

學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信

念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特

點及學生的實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗

試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群

書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。

在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前

進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,

變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻

于成熟。

“金無足赤，人無完人我的教育教學工作能力和水平還有待

更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開

拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為

美好的明天奉獻自己的力量！

初中生物教師教學工作計劃篇15

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于

學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和

特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動

參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，

提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在

探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐

步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

二、教學任務

L按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材

（北師大版）----《生物學》（七年級上冊），初二年講授義務教育課程

標準實驗教材（北師大版）----《生物學》（八年級上、下冊）。

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷

提高對課改的認識，力爭在原有第一文庫網(wǎng)的基礎上，使自己的課堂

教學有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)

驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化課改新成果，并完成好相關的

課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積

極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導,

定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作

業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中

考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充

分的復習時間。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和

參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展

多種多樣的課外活動。

初中生物教師教學工作計劃篇16

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行

生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強

調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能

夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思

考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；

能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加

社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材一一《生物學》（七年級

下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整

理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合

作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高

課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫

好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言；加強情

感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、

數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷

中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,

等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進

行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)

字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和

結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達

成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：

面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高

學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個

學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面

有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意

對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學

生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓

練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的

應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑?/p>

殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾

乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。

課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物

圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空

氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的

內(nèi)容，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內(nèi)容,

即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生

物技術》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復習。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留

兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜

合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面

掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測

中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期

中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為

初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。

在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講

解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜

合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化

為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練,

我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初

二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

在本學期，初二準備舉行初中生物知識應用技能競賽，以提高學

生對于生物知識的運用，把所學知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強和提高學

生學習生物的興趣。

對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學

生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項

選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型

之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,

給學生和家長一個滿意的答卷。

初中生物教師教學工作計劃篇17

在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設

計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每

一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問

題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維

能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技

術所必需的基礎生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生

物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗

素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

二、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法

面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的

認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,

增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。

對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進

行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們

濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等

因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找

到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的

方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生

科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分

發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實

驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其

他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實

驗過程中團結(jié)合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，

從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)

問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原

處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

初中生物教師教學工作計劃篇18

學生基本情況分析：

本期我任教八年級4個班的生物教學。我對學生的情況了解如下:

一方面，經(jīng)過七年級和八年級上學期的學習，學生對生物學知識

有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的

生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學

有著濃厚的興趣，為八年級的教學、全面復習打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在

目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣

懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，

學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和

調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習

過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學

生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個

學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業(yè)水平測試

取得好成績。

教材分析：

八年級本學期要復習初中生物四冊書和6個實驗，迎接學業(yè)水平

測試。復習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基

礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，

具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科

學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；

內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課

程標準的基本理念。

教學方法和措施

（一）備課標、備教材。

1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和

難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)

系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想

教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

（二