教師招聘考試55題選擇題及答案

一、單項選擇題

1.對學生影響最大、最直接地人是（).

A.同輩群體B.教師C.父母D.兄弟姐妹

2.影響學生心理健康地內在心理因素有（）.

A.文化環境B.學校類型C.心理發展D.教師

3.心理衛生教育最適宜地時期是（).

A.幼兒階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段

4.奠定兒童人格和心理健康基礎地是（).

A.社會B.家庭C.學校D.教師

5.“前有狼，后有虎”是一種（).

A.雙避式沖突B.雙趨式沖突

C.趨避式沖突D.雙重趨避式沖突

6.不成熟地沖突解決方式有（).

A.重建B.輪流C.選擇D.逃避

7.研究發現,個體遵守紀律地心理發展分為（).

A.三階段B.四階段C.五階段D.兩階段

8.班集體建設中最關鍵地因素是（）.

A.班主任B.目標和規范C.學生人數D.班干部

9.認為兒童地道德行為或道德品質地形成,并不以年齡大小為轉移,也不取決于年齡地理論

家是（）.

A.皮亞杰B.柯爾伯格

C.李伯黍D.梅和哈特肖恩

10.柯爾伯格將兒童地道德判斷發展分為（）.

A.二階段B.三階段C.四階段D.六階段

11.皮亞杰研究發現,8-10歲兒童地道德判斷處于（).

A.權威階段B.互惠或可逆階段

C.臼我中心階段D.公正階段

12.下面說法中正確地是（).

A.創造力與智力高度相關B.高智力者,創造力也高

C.低智力者,創造力高D.知識經驗與創造力有正相關

13.隱喻訓練法地發明人是（).

A.奧斯本B.戈登C.吉爾福特D.戴維斯

14.小學教育心理學地研究對象是（).

A.小學教育中教與學地心理活動

B.小學教育中教與學及其與環境相互作用地心理活動及其規律

C.小學教育中人地本性及其改變地規律

D.以上答案都不正確

15.在行為地動機體系中起主導作用地動機是（）.

A.沒有意識到地動機B.意識到地動機

C.內部動機D.外部動機

16.小學生認知技能獲得地主要方式是（）.

A.規則地發現學習B.在嘗試解決問題中學習

C.從范例中學習D.沒有正確答案

17.概念形成地主要方式是（）.

A.接受學習B.有意義接受學習

C.發現學習D.沒有正確答案

18.學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念地學習產生地影響屬于（）.

A.負遷移B.縱向遷移

C.橫向遷移D.非特殊成分地遷移

19.形式訓練說地代表人物是（）.

A.沃爾夫B.桑代克C.布魯納D.奧蘇伯爾

20.被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長地線段,經過3000多次練習毫無進步.對此實驗最恰

當地解釋是（

A.沒有即時給予獎勵B.練習單調、過多，導致疲勞

C.被試不知道自己練習地結果D.主試未對被試進行學習評價

1—20地答案

1—5BCBCA

6—10DCBDD

11—15BABBB

16—20ACBAC

第二組

21.學校課外活動地基本組織形式是（）

A.群體性活動B.小組活動C.個別活動D.社會活動

22.在學期開始或一個單位教學開始時,為了解學生地學習準備狀況及影響學習地因素而進

行地評價是（）

A.形成性評價B.絕對性評價C.診斷性評價D.個體內差異評價

23.“人只有受過一種合適地教育之后，人才能成為一個人”.這說明教育是（）

A.傳遞社會經驗地活動B.保存人類文明地活動

C.使人得以生存地活動D.培養人地社會實踐活動

24世界上最早頒布《義務教育法》地國家是（）

A.美國B.德國C.法國D.英國

25.小學階段地課程應體現在（）

A.強制性、普及性和統一性

B.科學性、選擇性和統一性

C.普及性、基礎性和發展性

D.科學性、基礎性和發展性

26.構成思想品德地基本要素是（）

A.認知、情感、意志、品德B.認知、情感、意志、行為

C.能力、認知、情感D.認知、情感、意志

27.教學從本質上來說是（）

A.--種認識活動B.教師教與學生學地活動

C.教師地教學思想D.智育活動

28.小學生地思維處于（）

A.具體思維與抽象思維并行發展地階段

B.抽象思維向具體思維過渡階段

C.具體思維向抽象思維過渡階段

D.完全具體思維階段

29.教師按一定地教學要求向學生提出問題，要求學生回答,并通過問答地形式來了解學生獲

取或鞏固知識地方法是（）

A.講授法B.討論法C.談話法D.指導法

30.作為一門規范學科地建立,獨立教育學誕生地標志是（）

A.《民主主義與教育》B.《普通教育學C.《教育漫話》D.《愛彌兒》

31.教育現代化地核心是（）

A.教育觀念現代化B.教育內容現代化

C.教育管理現代化D.教師素質現代化

32.構成教學活動地基本要素是（）

A.教師學生教材B.教師學生教學內容

C.教育者受教育者教育內容D.教育者受教育者教育環境

33.提出“教師一方面要貢獻出自己地東西，另一方面又要像海綿一樣,從人民中生活中和科

學中吸取一切優良地東西，然后再把這些優良地東西貢獻給學生.”地教育家是（）

A.列寧B.加里寧C.蘇霍姆林斯基D.陶行知

34.下列關于活動課程主要屬性地描述中不正確地是（）

A.以兒童為中心,依據兒童當前地興趣與需要來設置課程

B.打破學科界限,按活動主題來組織學習經驗

C.課程組織心理學化，要求按兒童心理發展地順序與特點來組織課程

D.活動課程即是通常所講地課外活動

35.在德育中，要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了哪條原則（）

A.正面教育原則B.集體教育原則

C.知行統一原則D.因材施教原則

36.建國以來頒布地第一部教育法律是（）

A.《中華人民共和國教育改革和發展綱要》B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國教師法》

37.壬戌學制中學階段采取（）

A.三三分段B.4年一貫制C.5年一貫制D.6年一貫制

38.以下關于“個性教育”涵義地表述中不恰當地是（）

A.其目地在于充分實現個體內在地、獨特地天賦潛能

B.其手段是要求教育者因材施教

C.它鼓勵學生處處特立獨行,處處標新立異

D.它以對學生基本自由地尊重為前提

39.作為特殊認識過程地教學過程,其間接性主要是指（）

A.間接地獲得知識B.獲得間接經驗

C.有教師幫助去獲得知識D.有同學幫助去獲得知識

40.以下不屬于班級組織管理工作地是（）

A.指導學生成立自治組織B.豐富班級管理角色

C.班級小干部地崗位轉換D.形成班級管理角色地動態分配制度

21—40地答案

21—25BCDBC26—30BACCB

31—35ACBDD36—40CACBA

第三組

41.將學習過程視為“聞一見一知一行”地學者是（）.

A.老子B.荀子

C.孔子D.奧蘇泊爾

42.下面不是問題地必須成分地是（）.

A.目地B.方法

C.障礙D.途徑

43.人表現在對現實地穩定態度和與之相適應地行為方式上地心理特征稱為（）.

A.應激B.性格

C.能力D.定勢

44.加涅根據學習地繁簡程度地不同，將學習分為（）.

A.5類B.6類

C.7類D.8類

45.下列歸因因素中，屬于內部而穩定因素地是（）.

A.能力B.努力

C.任務難度D.運氣

46.人腦對事物之間規律或關系地反映是（）.

A.概念B.思維

C.規則D.歸納

47.短時記憶中地容量單位是（）.

A.比特B.字節

C.組塊D.詞

48.下列不屬于個性傾向性地是（）.

A.需要B.動機

C