部編版人教版六年級上冊語文聽寫教學心得經驗分享教學內容：本次教學內容選自部編版人教版六年級上冊語文教材，具體為第五單元的聽寫訓練。本單元的主題是“科學探索”，選文包含了《月光曲》、《草船借箭》、《濫竽充數》等經典篇目。聽寫內容主要針對生字詞、重點句子以及文章主旨進行訓練。教學目標：1.提高學生的聽寫能力，加強對生字詞、重點句子的記憶和理解。2.培養學生的閱讀理解能力，使學生能夠準確概括文章主旨。3.增強學生的語文素養，激發學生對科學探索的興趣。教學難點與重點：難點：聽寫過程中對學生閱讀理解能力的考驗，以及如何引導學生準確概括文章主旨。重點：生字詞的掌握，重點句子的記憶，文章主旨的概括。教具與學具準備：教師準備：教材、聽寫材料、PPT、黑板等。學生準備：課本、練習本、文具等。教學過程：1.課堂導入（5分鐘）：以一個科學探索的小故事引入本課，激發學生的興趣。2.生字詞學習（10分鐘）：學生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，教師巡視指導，課后集中講解生字詞。3.重點句子理解（10分鐘）：教師選取重點句子，引導學生通過朗讀、討論等方式理解句子含義。5.聽寫訓練（10分鐘）：教師播放聽寫材料，學生進行聽寫練習，教師及時批改并給予反饋。7.作業布置（5分鐘）：布置相關的聽寫作業，包括生字詞、重點句子和文章主旨的練習。板書設計：板書內容主要包括本課的生字詞、重點句子和文章主旨。生字詞用括號標注，重點句子加粗，文章主旨用框線突出。作業設計：1.生字詞聽寫：請用本課所學生字詞造句。答案：略2.重點句子理解：請用自己的話解釋本課所學重點句子的含義。答案：略3.文章主旨概括：請簡要概括本課所學文章的主旨。答案：略課后反思及拓展延伸：本節課通過科學探索主題的聽寫教學，提高了學生的聽寫能力，培養了學生的閱讀理解能力。在教學過程中，注意引導學生掌握生字詞，理解重點句子，并能準確概括文章主旨。通過聽寫訓練，使學生對課文內容有了更深入的理解。在課后拓展延伸環節，可以組織學生進行科學探索主題的閱讀活動，引導學生深入探索科學知識，提高學生的科學素養。同時，鼓勵學生進行生字詞、重點句子的積累和運用，提高學生的語文素養。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要特別關注。生字詞的學習和聽寫訓練是本次教學的重點。生字詞是語文學習的基礎，對于提高學生的閱讀理解能力和寫作能力具有重要意義。在教學過程中，教師需要引導學生通過朗讀、討論等方式理解生字詞的含義，并加強生字詞的記憶和運用。重點句子的理解和文章主旨的概括也是本次教學的重點。通過理解重點句子，學生能夠深入理解課文內容，提高閱讀理解能力。而準確概括文章主旨則是培養學生思維能力和概括能力的重要途徑。教師需要引導學生通過朗讀、討論等方式理解重點句子的含義，并通過提問、討論等方式引導學生概括文章主旨。教學過程中的課堂導入、作業布置等環節也是教學的重要環節。課堂導入環節可以通過引入科學探索的小故事，激發學生的興趣，引發學生的思考。作業布置環節可以通過布置相關的聽寫作業，鞏固學生所學知識，提高學生的聽寫能力。對于這些重點和難點的處理，教師需要采取一系列教學策略。例如，可以通過舉例、講解、引導等方式幫助學生理解和記憶生字詞。對于重點句子的理解，可以通過提問、討論等方式引導學生深入理解句子的含義。在教學過程中，教師還需要及時批改學生的作業，給予及時的反饋和指導，幫助學生提高聽寫能力。在教學過程中，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教。對于學習有困難的學生，教師可以給予個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。對于學習優秀的學生，可以適當增加一些拓展性的學習任務，提高他們的學習興趣和能力。總的來說，本次教學內容重點關注生字詞的學習、重點句子的理解和文章主旨的概括。通過采取一系列教學策略，教師可以有效地幫助學生掌握這些重點和難點，提高學生的聽寫能力和閱讀理解能力。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，促進每個學生的全面發展。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調來吸引學生的注意力。對于生字詞、重點句子，可以使用夸張或幽默的語調進行強調，增強學生的記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有充足的時間進行。在生字詞學習和重點句子理解環節，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考，激發學生的學習興趣。在課堂提問中，教師可以設置不同難度的問題，以滿足不同層次學生的需求。4.情景導入：在課堂導入環節，教師可以利用圖片、視頻等資源，創設生動的情景，引發學生的興趣。例如，在講解《月光曲》時，可以播放月光下的景色，讓學生感受文章的意境。教案反思：1.教學內容：本次教案主要針對生字詞、重點句子和文章主旨進行教學。在教學過程中，教師應關注學生的掌握情況，適時調整教學內容，確保學生能夠充分理解和掌握。2.教學過程：在教學過程中，教師應注意引導學生的學習思路，確保學生能夠順利地完