一年級上冊人教版減法練習及答案教學內容：一、教材章節：人教版一年級上冊數學第二章《認識數字110》中的減法練習。二、詳細內容：通過本節課的學習，讓學生掌握減法的基本運算方法，能夠進行10以內的減法計算，并能夠正確書寫減法算式。教學目標：一、學生能夠理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法。二、學生能夠進行10以內的減法計算，并能夠正確書寫減法算式。三、學生能夠運用減法解決實際問題，提高學生的數學應用能力。教學難點與重點：一、教學難點：學生對減法概念的理解，以及如何進行減法計算。二、教學重點：學生能夠正確書寫減法算式，并進行10以內的減法計算。教具與學具準備：一、教具：黑板、粉筆、算盤。二、學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入：教師通過拿出一些蘋果，讓學生觀察并說出蘋果的個數。然后教師拿走一些蘋果，讓學生再次說出剩下的蘋果個數。二、例題講解：教師在黑板上寫出減法算式，如“73=”，并解釋減法的概念，讓學生理解減法的基本運算方法。三、隨堂練習：教師給出一些10以內的減法算式，讓學生在練習本上進行計算，并正確書寫算式。四、作業布置：教師布置一些10以內的減法練習題，讓學生回家進行練習。板書設計：一、減法的概念。二、減法的基本運算方法。三、10以內的減法算式。作業設計：1.84=2.64=3.95=4.73=5.106=二、答案：1.84=42.64=23.95=44.73=45.106=4課后反思及拓展延伸：一、本節課通過實踐情景引入，讓學生初步理解減法的概念。二、通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了減法的基本運算方法，并能夠正確書寫減法算式。三、作業布置讓學生回家進行鞏固練習，提高了學生的數學應用能力。四、拓展延伸：教師可以讓學生思考，如何運用減法解決實際問題，例如購物時如何計算找零等。重點和難點解析：一、實踐情景引入：在這個環節中，教師通過拿出一些蘋果，讓學生觀察并說出蘋果的個數。然后教師拿走一些蘋果，讓學生再次說出剩下的蘋果個數。這個環節的目的是讓學生通過實際操作，理解減法的概念。在實際操作中，學生能夠直觀地看到蘋果的減少，從而理解減法的含義。二、例題講解：在這個環節中，教師在黑板上寫出減法算式，如“73=”，并解釋減法的概念，讓學生理解減法的基本運算方法。在這個環節中，教師需要注意講解減法的概念，讓學生明白減法是一種減去兩個數中較大數的運算。同時，教師還需要講解減法算式的書寫方法，讓學生能夠正確書寫減法算式。三、隨堂練習：在這個環節中，教師給出一些10以內的減法算式，讓學生在練習本上進行計算，并正確書寫算式。這個環節的目的是讓學生通過實際計算，掌握減法的基本運算方法。在學生進行計算時，教師需要注意觀察學生的計算過程，及時發現并糾正學生的錯誤。四、作業布置：教師布置一些10以內的減法練習題，讓學生回家進行練習。這個環節的目的是讓學生通過家庭作業，鞏固所學的內容。在布置作業時，教師需要注意作業的難度，確保作業題目適合學生的認知水平。五、板書設計：板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生理解和記憶所學內容。在板書設計中，教師需要注意將減法的概念、基本運算方法和10以內的減法算式進行清晰的展示。這樣，學生可以通過板書，更好地理解和記憶減法的相關知識。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解減法概念和例題時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，讓學生能夠更好地理解和掌握減法的知識。同時，教師需要注意語調的變化，通過升調、降調等變化，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。二、時間分配：在課堂教學中，教師需要合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環節，教師需要控制好時間，保證學生能夠充分理解和掌握所學內容。三、課堂提問：在教學過程中，教師需要注意提問的方式和時機。通過提問，教師可以了解學生對減法知識的掌握情況，及時進行指導和講解。同時，教師需要鼓勵學生積極思考和回答問題，提高學生的參與度和積極性。四、情景導入：在引入減法知識時，教師可以通過實踐情景導入，讓學生通過觀察和操作，直觀地理解減法的概念。這樣，學生能夠更好地理解和記憶減法的知識，提高學習效果。教案反思：一、教學內容：在選擇教學內容時，教師需要考慮學生的認知水平和興趣。確保教學內容適合學生的認知水平，同時能夠激發學生的學習興趣。二、教學方法：教師需要注意運用多種教學方法，如講解、示范、練習等，讓學生通過不同的方式學習和掌握減法知識。三、學生參與：在課堂教學中，教師需要關注學生的參與度，鼓勵學生積極參與課堂活動。通過提問、討論等方式，激發學生的思維和興趣。四、課堂反饋：教師需要注意收集學生的反饋信息，了解學生對減法知識的掌握情況。通過學生