第第頁姓名姓名班級學號………密……….…………封…線…內……..………………不…….準…答….…………題…2021年大學基礎課程《心理學》考前練習試卷C卷含答案考試須知：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、個性心理特征主要包括氣質、______和______。2、性格是人在對現實的穩定的______和習慣化了的______中所表現出來的個性心理特征。3、人的能力形成和發展，主要是______因素和______因素相互作用的結果。4、記憶是人腦對過去經驗的______和______。5、思維是客觀事物或現象在人腦中______和______的反映。6、情景記憶是個人以親身經歷的、發生在一定______和______的事件（情景）為內容的記憶。7、能力按照它的傾向性可劃分為______和______。8、心理學是研究______及其______科學。9、解決問題的思維過程有：提出問題、______、______和驗證假設。10、馬洛斯認為只有______需要滿足以后才會出現______需要。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的形象的過程是（）A.有意想象B.隨意想象C.創造想象D.再造想象2、用標準化量表對個體的心理特征進行研究的方法是（）A.實驗法B.觀察法C.調查法_D.測驗法3、教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.操作C.形成表征D.學習的遷移4、開卷考試的記憶活動是（）A.識記B.保持C.回憶D.再認5、各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）A.人際溝通B.人際交往C.親和行為D.人際關系6、性格屬于下列哪種心理現象？（）A.認識過程B.情感過程C.意志過程D.個性心理特征7、表現在人對現實的態度和行為方式的比較穩定的獨特的心理特征的總和是（）A.氣質B.性格C.興趣D.能力8、（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.直接強化B.間接強化C.獎懲D.自我強化9、赫茨伯格的雙因素理論指出激發動機的二個因素是（）A.認知因素與情感因素B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與意志因素D.保健因素與激勵因素10、學生情緒情感發展最突出的特點是（）A.具有兩面性B.具有穩定性C.具有外顯性D.具有境遇性11、用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的（）特性。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性12、把注意保持在同一活動上的時間是指（）A.注意的廣度B.廣義注意穩定性C.狹義注意穩定性D.注意的轉移13、教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特性是（）A.注意廣度B.注意穩定性C.注意分配D.注意轉移14、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×10015、下位學習、上位學習和并列結合學習實際上是知識（）的三種模式。A.接受過程B.認知過程C.同化過程D.學習過程16、個體行為和心理活動的內部心理動力是（）A.感覺B.知覺C.需要D.能力17、提出多元智力理論的心理學家是（）A.卡特爾B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達斯和納格利里18、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解的技術是（）A.簡述語意技術B.傾聽技術C.提問技術D.澄清技術19、個性心理特征是個體身上表現出來的本質的、穩定的心理特征,它主要包括（）A.感覺、知覺和記憶B.知、情、意過程C.需要、動機和世界觀D.能力、氣質和性格20、在自然環境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現象進行深入細致和長期的研究方法是（）A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、注意：2、無意識：3、有意后注意：4、想象：5、社會刻板效應：6、注意的分配：7、記憶：8、特殊能力：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）意志行動有明確的行為目的。2、（）想象的基本材料是表象。3、（）感覺閾限越大，則感受性越強。4、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。5、（）在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。6、（）“談虎色變”是第一信號系統的條件反射。7、（）朝令夕改、人云亦云、隨風轉舵是缺乏意志自制力的表現。8、（）絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。9、（）心理學既是一門自然科學，也是一門社會科學。10、（）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、為什么說人的心理的實質是人腦對客觀現實的主觀映象？2、一個人會面臨哪些動機沖突？3、情緒與情感的功能及效用。4、意志品質及培養。5、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？6、引起無意注意的原因。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、性格能力2、態度行為方式3、遺傳環境4、保持再現（或回憶和再認）5、間接概括6、時間地點7、一般能力特殊能力8、心理現象規律9、明確問題提出假設10、低級高一級二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、C2、D3、D4、D5、A6、D7、B8、D9、D10、A11、B12、B13、C14、D15、C16、C17、C18、B19、D20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。2、無意識：是相對于意識而言，是指個體不曾察覺到的心理活動的過程。3、有意后注意：又稱隨意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。4、想象：是對記憶表象進行加工改造，形成事物新形象的過程。5、社會刻板效應：指人們對社會上某一類事物產生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統的看法。6、注意的分配：是指注意同時指向于兩種或兩種以上的對象或活動上的注意特征。7、記憶：是過去經驗在人腦中的反映。人們感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情感和從事過的活動，都會在人們頭腦中留下不同程度的印象，這就是記的過程；在一定的條件下，根據需要這些儲存在頭腦中的印象又會被喚起，參與當前的活動，得到再次應用，這就是憶的過程。8、特殊能力：是指為完成某種專門活動所必須的能力。它是在特殊的專門領域內必須的能力。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對2、對3、錯4、錯5、錯6、錯7、錯8、對9、對10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、答：客觀現實是人的心理活動內容的源泉；社會生活實踐對人的心理起制約作用；心理是客觀現實的主觀映象；心理是客觀現實的能動反映。2、動機沖突有：（1）接近——接近型沖突又稱雙趨沖突）：人以同樣強度追求同時并存的兩個目的，但又不能兼得時所產生的內心沖突。（2）回避——回避型沖突又稱雙避沖突，指人同時遇到兩個威脅性事情，但必須接受其一才能避免其二的內心沖突。；（3）接近——回避型沖突又稱趨避沖突，指人對同一目的同時產生兩種對立的動機，一方面好而趣之，另一方面惡而避之的內心沖突。（4）多重接近——回避型沖突又稱多重趨避，指人面對兩個或兩個一上目的，每種目的都有吸引和排斥作用，而又不能簡單地選擇一種目標回避另一種目標，必須作出多重選擇以避免導致內心沖突。3、（一）動機推動功能。動機是推動個體從事某種行為、趨向某些目標的內部動力，可以說個體所有有意識的行為都是在動機的推動下完成的。情緒和情感對個體行為具有增力性或減力性的作用。（積極、消極的情緒）（二）適應調節功能。對情緒進行自我控制、引導、調節和適度的發泄，有利于適應當今復雜的社會生活，有助于工作、學習和身心健康。（三）信號表達功能。情緒和情感的信號表達功能主要表現在它的預警功能和溝通、交流功能。4、特點：自覺性、果斷性、自制性、堅韌性如何培養：（一）明確切實可行的學習目標制定目標時應注意目標應反映需要，目標應適度，目標應明確（二）積極參加各種實踐活動堅強的意志是從實踐中磨礪出來的，離開了實踐活動，就談不上意志鍛煉。（三）充分發揮集體和榜樣的力量在良好的集體環境中，同學互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭光，從而可以表現出良好的意志品質。且榜樣對學生改變認知、情感、意志、行動等都具有巨大的力量。（四）加強意志的自我鍛煉在培養良好的意志品質過程中，盡管社會環境、教育條件、人際關系、交往活動等很重要，但這些都必須通過自我修養、自我鍛煉才能真正起作用。（五）根據自己的個性特征來進行意志鍛煉人的意志過程同人的個性特征密切相關。我們應在實踐中做到揚長避短，自覺的克服不良的意志品質的影響。5、馬斯洛需要層次理論：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實現需要。（2）馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。②各層次的關系及作用：a.需要層次越低，力量越強大。b.當低級需要未得到滿足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。6、（1）客觀刺激物的特點①刺激物的強度。刺激物的強度是引起無意注意的重要原因。一般來說，強烈的刺激物容易引起無意注意。②刺激物之間的對比關系。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。③刺激物的活動與變化?；顒拥淖兓拇碳の锉炔换顒硬蛔兓拇碳の锔滓鹑说淖⒁?。④刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對象。（2）人的主觀心理狀態①人對事物的需要、興趣和態度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。②人的情緒和精神狀態。人的情緒狀態在很大程度上影響著無意注意。③

知識和經驗。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經驗有很大的關系。凡是和已有的知識經驗相聯系又能增進新知識的事物，容易引起注意。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指