一年級上冊數學教案5整十數加減整十數︳西師大版教案：一年級上冊數學教案5整十數加減整十數一、教學內容本節課的教學內容選自西師大版一年級上冊數學教材，主要涉及第三單元“整十數加減整十數”的相關知識。具體包括：1.理解整十數加減整十數的意義；2.掌握整十數加減整十數的計算法則；3.能夠熟練地進行整十數加減整十數的計算。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠：1.理解整十數加減整十數的意義；2.掌握整十數加減整十數的計算法則；3.能夠熟練地進行整十數加減整十數的計算；4.培養學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點教學重點：1.整十數加減整十數的計算法則；2.能夠熟練地進行整十數加減整十數的計算。教學難點：1.整十數加減整十數的計算法則的理解和應用；2.快速準確地進行整十數加減整十數的計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆、學習卡五、教學過程1.情境引入：通過出示一些生活中的情境圖片，如購物、動物園等，讓學生觀察并找出整十數加減整十數的情境。2.探究學習：引導學生通過數一數、圈一圈等方法，自主探究整十數加減整十數的計算法則。3.合作交流：學生分組進行合作交流，分享各自探究的成果，互相學習，互相幫助。4.教師講解：針對學生的探究成果，進行講解，強調整十數加減整十數的計算法則，并給出例題進行講解。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師進行個別指導。6.課堂小結：對本節課的學習內容進行小結，讓學生回顧和鞏固所學知識。六、板書設計整十數加減整十數加法：整十數+整十數=整十數+整十數減法：整十數整十數=整十數整十數七、作業設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學生在生活中找一些整十數加減整十數的例子，并進行計算，鍛煉學生的應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節需要特別關注，它們對于確保課堂教學的質量和學生的理解程度至關重要。一、情境引入情境引入是激發學生興趣和好奇心的重要環節。在引入整十數加減整十數的概念時，我選擇了生活中的實際情境圖片，如購物和動物園。這樣的選擇能夠幫助學生將抽象的數學概念與具體的生活實際聯系起來，從而更好地理解和接受。例如，通過展示購物場景，學生可以看到商品的價格標簽，這些價格往往是整十數或者是整十數的倍數。我讓學生注意這些價格，并詢問他們如果想要購買兩件價格相近的商品，需要支付多少錢。這樣的問題能夠引導學生思考整十數加減整十數的情況。二、探究學習探究學習是培養學生的自主學習能力和創新思維的重要途徑。在這一環節中，我引導學生通過數一數、圈一圈等方法，自主探究整十數加減整十數的計算法則。這樣的活動不僅能夠讓學生動手操作，還能讓他們在實踐中思考和發現規律。例如，我給學生發放了一些數字卡片，讓他們分組進行合作，通過實際的擺弄和組合，找出整十數加減整十數的規律。這種實踐活動能夠讓學生在親身體驗中學習和理解，而不是僅僅依賴教師的講解。三、合作交流合作交流是促進學生之間相互學習和分享的重要方式。在學生分組進行合作交流的過程中，我鼓勵他們積極地討論和分享自己的發現。這樣的活動不僅能夠增進學生之間的友誼，還能讓他們在團隊合作中學習和成長。例如，每組學生都會在卡片上寫下他們找到的整十數加減整十數的規律，然后與其他組進行分享和比較。這種合作交流能夠讓學生從不同的角度和思路中學習和思考，從而更全面地理解和掌握知識。四、教師講解教師講解是確保學生對知識點的理解和掌握的重要環節。在學生探究和交流的基礎上，我會進行講解，強調整十數加減整十數的計算法則，并給出例題進行講解。我的講解會盡量簡潔明了，注重邏輯和條理性，以便學生能夠更好地理解和記憶。例如，我會通過示例，解釋整十數加減整十數的計算過程，包括如何進位和退位。這樣的講解能夠讓學生在理解的基礎上掌握知識，而不是簡單地記憶和套用公式。五、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環節。在這一環節中，我會設計一些練習題，讓學生獨立完成，并進行個別指導。這樣能夠及時發現和糾正學生的錯誤，幫助他們鞏固和提高。例如，我會設計一些整十數加減整十數的計算題，讓學生在規定時間內完成。然后我會對他們的答案進行批改，并給予及時的反饋和指導。這樣的練習能夠讓學生在實際操作中鞏固知識，提高計算速度和準確性。六、課堂小結課堂小結是幫助學生回顧和鞏固所學知識的重要環節。在這一環節中，我會對本節課的學習內容進行小結，讓學生回顧和鞏固所學知識。例如，我會簡潔地回顧整十數加減整十數的計算法則，并強調一些重要的注意事項。這樣的小結能夠讓學生在回顧中鞏固知識，為后續的學習打下堅實的基礎。七、作業設計作業設計是鞏固學生所學知識的重要途徑。我會設計一些相關的練習題，讓學生獨立完成，并請家長簽字確認。這樣能夠讓學生在課后繼續鞏固和提高，同時也能夠讓家長了解學生的學習情況。例如，我會設計一些整十數加減整十數的計算題，讓學生在家庭環境中完成。然后我會要求家長對他們的答案進行簽字確認，以便了解學生的學習進展和存在的問題。這樣的作業能夠讓學生在課后繼續學習和鞏固知識，同時也能夠增加家長對學生的關注和支持。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教師教學水平的重要途徑。我會對每節課的教學進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這樣能夠幫助我不斷提高教學水平，更好地滿足學生的學習需求。例如，我會思考情境引入是否能夠激發學生的興趣，探究學習是否能夠培養學生的自主學習能力，講解是否能夠讓學生理解和掌握知識，練習是否能夠鞏固學生的學習成果等。通過反思，我能夠發現和解決問題，不斷提高教學效果。拓展延伸是培養學生創新思維和綜合能力的重要途徑。我會鼓勵學生在課后進行拓展延伸，將所學知識應用到更廣泛的情境中。例如，我可以讓學生在家里找一些整十數加減整十數的例子，并進行計算。這樣能夠讓學生在實際應用中學習和鞏固知識，提高綜合能力。同時，我還可以讓學生參加一些數學競賽或者活動，讓他們在競爭和合作中提高數學水平，激發學習興趣。通過關注這些重要的細節，并對其進行深入的解析和補充，本節課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。1.語言語調：在講解整十數加減整十數的計算法則時，我注意了語言的清晰度和語調的抑揚頓挫。我盡量使用簡潔明了的語言，并適時提高或降低音量，以吸引學生的注意力。例如，在講解進位和退位的規則時，我會用夸張的語調強調關鍵步驟，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，以確保每個環節都能得到充分的進行。例如，我給了學生足夠的時間進行探究學習和合作交流，以確保他們能夠充分理解和掌握知識。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習和課堂小結，以鞏固學生的學習成果。3.課堂提問：在課堂上，我積極鼓勵學生提問，并通過提問激發他們的思考。例如，在講解例題時，我會適時提問學生，引導他們思考和解答問題。同時，我也會鼓勵學生之間相互提問，促進他們之間的交流和合作。4.情景導入：在引入整十數加減整十數的概念時，我利用了生動的情景導入，如購物和動物園。這樣的導入方式能夠激發學生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與學習。例如，通過展示購物場景的圖片，我能夠引起學生對商品價格的思考，從而自然地引入整十數加減整十數的概念。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面值得反思和改進。1.情境導入：雖然我使用了情景導入，但可能需要更多的實際情境圖片和例子，以更直觀地展示整十數加減整十數的情況。在下次教學中，我可以增加更多的實際情境圖片，讓學生更直觀地理解和接受。2.探究學習：在學生自主探究整十數加減整十數的計算法則時，我可能需要更具體和明確的指導，以確保他們能夠正確地理解和發現規律。在下次教學中，我可以提供更多的指導和建議，幫助學生更有效地進行探究學習。3.課堂提問：在課堂提問環節，我意識到需要更多地向學生提問，以引導他們積極思考和參與。在下次教學中，我可以設計更多有針對性的問題，激發學生的思維和討論。4.作業設計：在作業設計方面，我意識到需要更多樣化和有挑戰性的題目，以鞏固學生的學習成果。在下次教學中，我可以設計一些拓展性的題目，讓學生在課后繼續思考和提高。課后提升題目1：小明有35個蘋果，他吃掉了15個，還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下20個蘋果。題目2：媽媽買了23個橙子，爸爸又買了17個橙子，他們一共買了多少個橙子？答案：媽媽和爸爸一共買了40個橙子。題目3：小華有28塊巧克力，他給了小明9塊，還剩下多少塊巧克力？答案：小華還剩下19塊巧克力。題目4：動物園里有30只獅子，又來了18只獅子，現在動物園里有多少只獅子？答案：現在動物園里有48只獅子。題目5：學校圖書館原來有45本書，又進了23本書，現在有多少本書？答案：現在圖書館里有68本書。題目6：小紅有42個氣球，她送給了小明12個，還剩下多少個氣球？答案：小紅還剩下30個氣球。題目7：超市里的蘋果每千克12元，小明買了0.8千克的