小學信息技術第三冊第16課用重復命令畫圖教案北京版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析小學信息技術第三冊第16課《用重復命令畫圖》教案，主要讓學生掌握重復命令的應用，培養學生運用信息技術進行創作的興趣。本節課內容與課本緊密相連，通過實際操作，讓學生了解并掌握重復命令的使用方法，提高學生的信息技術操作能力。教學內容符合小學階段學生的知識深度，注重培養學生的動手實踐能力和創新意識。二、核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。通過學習重復命令的使用，學生能夠培養計算思維，理解編程中的重復邏輯，提高問題解決能力。同時，通過實踐操作，激發學生的創新意識，鼓勵他們運用信息技術進行創意繪圖，培養數字化學習與創新的能力。此外，學生還能理解信息技術在現代社會中的重要性，增強信息社會責任意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重復命令的概念與作用：理解重復命令在編程中的邏輯意義，以及如何實現重復執行某段代碼。

-重復命令的使用方法：學習如何在繪圖軟件中應用重復命令，實現圖案的重復繪制。

-創意設計：鼓勵學生運用重復命令創作出具有創意的圖形作品。

2.教學難點：

-理解重復命令的邏輯：對于初次接觸編程概念的學生來說，理解重復命令的邏輯結構可能較為困難。

-精確控制重復次數：如何設置合適的重復次數以及如何精確控制每次重復的微小變化，是學生掌握的難點。

-創意與技術的結合：如何將重復命令應用于創作中，同時保持作品的創新性和技術性，對學生來說是一個挑戰。

教學中，教師應重點講解重復命令的核心概念，并通過實際操作演示其使用方法。針對難點，教師可以設計循序漸進的練習，從簡單的重復圖案開始，逐步引導學生掌握更復雜的重復模式。同時，鼓勵學生進行嘗試和探索，通過實例分析和小組討論，幫助他們克服困難，提升創新能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設定具體的創作任務，引導學生主動探索重復命令的使用方法，提高學生的實踐能力。

2.互助合作法：組織學生進行小組合作，相互交流學習心得，共同解決遇到的問題，培養學生的團隊協作精神。

3.案例分析法：通過分析優秀的圖形作品，讓學生了解重復命令在實際創作中的應用，激發學生的創新思維。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示重復命令的使用過程，讓學生更直觀地理解重復命令的作用和操作方法。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行實時演示和操作，提高教學效果，幫助學生快速掌握重復命令的使用技巧。

3.在線資源分享：引導學生利用在線資源進行學習，拓寬知識面，提高學生的自主學習能力。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一幅有趣的重復圖案圖形作品，引發學生的好奇心，激發學生的學習興趣。

-教師提出問題：“你們想知道如何制作這樣的圖案嗎？”引導學生思考并進入本節課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹重復命令的概念和作用，解釋其在編程中的邏輯意義。

-教師通過實際操作演示重復命令的使用方法，讓學生直觀地理解其操作過程。

-教師舉例說明如何利用重復命令創作出不同的圖案，并引導學生思考如何運用重復命令進行創新。

3.師生互動環節（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考重復命令的應用場景和實際意義。

-學生通過實際操作嘗試使用重復命令進行圖案創作，教師給予及時的指導和反饋。

-學生之間進行作品展示和交流，分享彼此的學習心得和創作經驗。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師布置一道具有挑戰性的創作任務，要求學生運用重復命令完成。

-學生獨立完成任務，教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

-學生展示自己的作品，教師和學生共同評價作品的創意和技術水平。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調重復命令的概念和作用。

-學生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業布置（5分鐘）

-教師布置一道課后作業，要求學生運用重復命令創作一幅圖形作品，并寫上創作思路和心得體會。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要注重師生互動，充分給予學生動手實踐的機會，培養學生的創新意識和問題解決能力。同時，教師要及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。通過這樣的教學過程設計，能夠有效地引導學生學習重復命令的使用，培養學生的信息技術操作能力和創新思維。六、知識點梳理本節課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.重復命令的概念與作用：重復命令在編程中的邏輯意義，以及如何實現重復執行某段代碼。

2.重復命令的使用方法：學習如何在繪圖軟件中應用重復命令，實現圖案的重復繪制。

3.重復命令的參數設置：如何設置重復命令的參數，包括重復次數、重復間距、重復角度等。

4.重復命令的創新應用：探索重復命令在其他領域的應用，如數據分析、游戲設計等。

5.圖形創作的基本技巧：學習如何運用重復命令進行圖形創作，包括圖案的變形、組合、填充等。

6.創意與技術的結合：如何將重復命令應用于創作中，同時保持作品的創新性和技術性。

7.作品展示與評價：學會如何展示自己的作品，并從創意、技術、審美等方面進行評價。

8.信息技術在現代社會中的應用：理解信息技術在現代社會中的重要性，增強信息社會責任意識。七、板書設計本節課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和掌握重復命令的使用方法及其在圖形創作中的應用。板書設計將分為以下幾個部分：

1.重復命令概念：在板書的第一部分，教師將簡要寫出重復命令的定義和作用，以及其在編程中的邏輯意義。

2.重復命令使用方法：在板書的第二部分，教師將列出重復命令的使用步驟，包括如何在繪圖軟件中應用重復命令，實現圖案的重復繪制。

3.參數設置：在板書的第三部分，教師將詳細介紹如何設置重復命令的參數，包括重復次數、重復間距、重復角度等。

4.創新應用：在板書的第四部分，教師將展示重復命令在其他領域的應用實例，如數據分析、游戲設計等，以此激發學生的創新思維。

5.圖形創作技巧：在板書的第五部分，教師將總結運用重復命令進行圖形創作的基本技巧，包括圖案的變形、組合、填充等。

6.創意與技術結合：在板書的第六部分，教師將強調將重復命令應用于創作中，同時保持作品的創新性和技術性。

7.作品展示與評價：在板書的第七部分，教師將引導學生學會如何展示自己的作品，并從創意、技術、審美等方面進行評價。

8.信息技術應用：在板書的第八部分，教師將簡要提及信息技術在現代社會中的應用，以此增強學生的信息社會責任意識。

板書設計將采用簡潔明了的詞語和符號，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計將具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。八、作業布置與反饋1.作業布置：

-要求學生運用重復命令創作一幅圖形作品，并寫上創作思路和心得體會。

-作業應具有一定的挑戰性，鼓勵學生發揮創新，將重復命令應用于實際創作中。

-作業應與本節課的教學內容和目標緊密相連，鞏固所學知識并提高學生的創作能力。

2.作業