《卵石動物造型》比賽說課稿各位評委、老師，大家好我來自學校，今天我說的是一節美術造型課，題目是《卵石動物造型》。下面，我從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計五個方面來談談我對本課的設計。一、教材分析這節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，本課屬于“造型·表現”學習領域，要求學生在想象與觀察的基礎上，即通過看看、畫畫、等方法，體驗造型活動的樂趣，培養學生的想象力與造型能力。可以讓學生先在卵石上勾畫出動物的輪廓，然后大膽涂色，最后進行整理裝飾。本著使學生提高藝術創造能力和對美的感受能力，我確定本課的教學目標為以下三點：1、認知目標：提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。2、技能目標：讓學生認識有趣的卵石造型游戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。培養學生的想象力與造型能力。3、情感目標：利用熟悉的卵石進行繪畫練習,激發學生的學習興趣,豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣,以及觀察生活,熱愛生活,美化生活的良好習慣。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了，我把本課的教學重點設定為：“能根據卵石的形狀進行合理的想象，并創作可愛的動物形象。”教學難點設定為：“動物形象飽滿生動。”二、說教法

針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動的特點，在教學中，創設與教材相適應的樂學氛圍，使學生積極主動地參與教學活動，我遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，所以我主要采用下面的教法進行教學：講授法、談話法、示范教學法。對動物的形態和特征的表現和在卵石上畫出適合卵石外形的動物形象，對小學三年級的學生來說有很大難度。為找到一個切入點，使學生輕松掌握重點、突破難點，把握教學內容和課堂結構，調動學生的學習積極性，進行探究式學習，我在教學方案中確定了以“改變動物的動態，突出特征以適應卵石的外形”作為本課教學的切入點。緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入教學過程部分，有針對性的和啟發性的提問引導學生自主學習。三、學法分析首先，應該多站在學生的視角看待問題，多了解學生的想法；其次，要為學生建構發現問題、解決問題的平臺。因此，我緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入教學過程部分，通過課件展示各種卵石造型，增加直觀性，鼓勵學生大膽表現，引導學生自主學習。通過欣賞老師和同齡人的作品，引導學生分析作者表現動物造型時所運用的色彩、材料、方法等，以拓寬他們的創作思路。四、說教學過程：美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養。因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設計了五個教學環節：（一）、激趣導課（二）、質疑探究（三）、奮飛點撥（四）、大膽創作，點撥引導（五）、作業展評，課堂總結（一）、激趣導課興趣是學生學習的源源不斷的動力。美術教學也一樣，只有激發起學生的興趣，才能引起學生的有意注意，學生才能用心去觀察，去體會，去感受。因此，我這樣導入新課：1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，（出示水果模型），這是什么？哪位同學上來看一看、摸一摸是否是真的？可以吃嗎？2、談話：（出示各種模型）我還帶來了可愛的小白兔、調皮的小猴子，只是因為太重拿不了，所以只能拍成照片，你們想不想看啊？（課件展示彩圖）這些小動物都是用材料創作的？3、瞧，這些天然鵝卵石經過加工裝飾以后的小動物多漂亮、多可愛啊！從而引出課題，這就是我們今天要學習的內容《卵石動物造型》。（板書）（二）、質疑探究1、這些卵石小動物與真實的動物有什么不同？（展示課件）引導學生回答：進行了簡化、變形、夸張、概括。教師邊講解邊板書。同學們真聰明，我們發現根據卵石的不同形狀，利用簡化、變形、夸張、概括這些方法就可以設計出各種你喜愛的小動物。從而引出卵石畫的創作手法。2、看了這么多的卵石動物作品，除了小動物的頭像和魚類以外，你們有沒有發現這些卵石小動物在姿態上有什么特點？教師引導學生回答。教師小結：小朋友說的真不錯，我們在卵石上畫小動物，除了畫它的頭部，可以畫動物卷曲的姿態，還可以和其它卵石組合拼擺小動物。（課件展示）3、小朋友們想不想撿一顆卵石回來制作一個可愛的小動物？那我們就到桌上的小沙堆里去撿吧！這讓我們順利的進入到下一教學環節奮飛點撥（三）、奮飛點撥1、觀察一下，你手中的卵石形狀，讓你聯想到了哪一種動物？2、你還了解哪些小動物？3、那把你的卵石橫放，看看能不能讓你聯想到你熟悉或喜歡的小動物呢？我們還可以再把卵石變換一個角度，又能變成什么動物呢？4、卵石和卵石組合擺在一起，你又會聯想到哪些動物呢？下面老師想考考大家，看看哪些小動物適合畫在這塊卵石上，為什么？卵石造型千變萬化，設計時要隨石料的變化而合理、巧妙安排，那這些美麗精致的卵石動物是怎樣制作出來的呢？我們共同來分析一下設計繪制時，需要用哪幾步？教師邊講解邊板書：（1）根據卵石形狀進行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節；（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進行美化。（注意：不要用水）這是本節課的重點部分，在這里教師以“改變動物的動態，突出特征以適應卵石的外形”作為本課教學的切入點。緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入這一部分，有針對性的和啟發性的提問引導學生自主學習。給學生一個自由發揮、創造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用，讓學生展開思路、大膽表現。（四）、大膽創作，點撥引導基于上面的重點講解教師要讓學生嘗試創意：我已收集了一部分新穎、構思獨特的石玩，大家請看（課件展示精彩回放），但我知道更好、更精彩的作品即將誕生，還猶豫什么呢，快動手吧，發揮你們的聰明才智，創作出一件偉大的作品，我知道你們一定行的。加油！學生在繪畫創作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，教師要給學生科學而有效的指導，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，進行難點突破。為此教師在指導學生作業時，要進一步的提出要求，強調主題要突出一點，內容應豐富一些，畫面要表現的整體一些。涂色的時候顏色要均勻，畫面要鮮艷美麗，接下來是本節課的最后一環節展示、評析。（五）、作業展評，課堂總結。我會把有代表性的作品，展示在黑板上，讓孩子們自己來評析和大家互相評析，然后我進行點評。我將從以下幾個方面來進行評析。1、作品中優點是什么，不足的地方是什么，怎樣修改會更好一些。2、作品里面有哪些獨特的表現方式，特點是什么，3、以后應注意什么。采用學生自評為主的方法進行評價，讓學生參與到教學中，可以培養學生自信心，體驗成功的喜悅。生生互評能夠讓學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流，提高審美能力。教師點評根據激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵學生的創新意識。注意給能力較弱、性格內向的學生展示機會，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。本環節通過師生的評價，使學生們進一步掌握了造型能力和繪畫知識，提高了欣賞水平，為進一步的提高打下了堅實的基礎，同時也培養了學生的自信心和成就感，讓全體學生都能成為“學習的主人”。最后教師總結：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，把色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要我們有一雙發現美的眼睛，一定可以讓我們的世界變得更美麗！最后是本節課的最后一環節板書設計。（六）、說板書設計根據教學活動的安排，板書設計分為：課題、板書區第5課卵石動物造型創作手法:簡化變形夸張概括制作步驟:1、想象2、勾勒細節3、顏料美化我的說課到此結束，如有不當之處請大家指正。謝謝各位評委老師。《卵石動物造型》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是人美版小學美術第四冊的《卵石動物造型》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節課的安排。一、教材分析本課屬于“設計.應用”領域。設計本課目的在于引導學生通過描繪、拼擺、組合等多種手法進行卵石動物造型設計。在設計、制作過程中，鼓勵學生大膽地想象，并表達自己的創意。本課教材展示了學生研究、評價作品的圖片和各種卵石動物作品。這些作品中有以動物頭部形式表現的，也有以動物卷曲狀形式表現的，還有的是幾塊卵石拼擺組合的，另外，也有的卵石是以近似圓雕的形式出現的。二、學情分析本次課是針對三年級學生，三年級學生認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具、體驗不同媒材帶來的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法簡單再現自己腦海中的畫面。有一定的色彩基礎，但部分學生在想象力和創新精神上還要加強。三、說教學目標知識與技能：通過探索用各種媒材自由創作涉及“動物”造型的方法，培養學生的綜合學習能力，創造精神和想象力。情感態度價值觀：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。四、說教學重難點教學重點：巧妙利用卵石不同的造型，運用繪畫的手法表現有創意的“動物”。教學難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的不同的美，激發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法。五、說教學方法：教師引導，探——探中學美六、學法指導：通過引導、觀察、欣賞、共同探索完成此次作品。七、說教學過程：（一）激趣導入老師這里有一首小詩也是一個謎語，老師想和大家一起分享一下！請一名同學讀給大家聽。猜猜是什么？（石頭、卵石）師問：卵石是怎么樣形成的？大自然中由于河床長期沖刷，形成了各種各樣的卵石。你知道它有什么樣的作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）今天老師要讓卵石來發揮一個更有趣的作用。（用顏料在卵石上畫）看！是什么？老師把一塊小小的石頭變成了一只可愛的蝸牛，你們想和老師一起變嗎？（想）（啟發學生想象）好！今天我們就來學習《卵石動物的造型》。------板書課題（二）探究嘗試：1.既然和動物有關，誰能告訴老師，你們都喜歡哪些動物啊？為什么？老師也有喜歡的動物，就是小蝸牛,蝸牛的速度雖然緩慢,但它一旦確定目標酒會努力往前進,這種執著的精神我們要把它用在學習上.這不，老師在紙上畫了一只可愛的小蝸牛，和這個卵石上的蝸牛長的一模一樣，請你們比較下：(教書同時育人,滲透德育教育)2.卵石蝸牛和畫的蝸牛有什么不同？（一個立體的、一個平面的）（三）點撥講評：課件運用一個卵石多角度聯想多個卵石可以組合解決問題：怎樣讓喜愛的動物適合卵石的造型。課件。學生想辦法，教師引導。用變形的方法。變形、夸張、簡化、借用。制作步驟。問學生，再歸納。欣賞卵石的其他用處。（四）創造表現：學生實踐，作業要求。好了，下面的時間就交給你們，希望你們能夠創造出可愛滿意的卵石動物！（五）賞析評價啟發學生創新及設計。（六）拓展提升學生自評、互評、相互交流。（七）小結今天通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發現美的眼睛，一定能讓我們的世界變的更美！以上是我對《卵石動物造型》這節教材的認識和對這堂課的整體設計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和漏洞，希望各位專家多多批評指正，謝謝！《卵石動物造型》教案【教學目標】：1、認識有趣的卵石造型游戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。2、培養學生的想象力與造型能力。3、豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣。【教學重難點】：重點：能根據卵石的形狀進行合理的想象，并創作可愛的動物形象。難點：動物形象飽滿生動。【教學準備】：卵石、記號筆、顏料、毛筆等【教學過程】：一、導入1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？（板書：卵石）2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）3、今天，我們還要讓卵石來發揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學生大膽想象。3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現實，創作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。4、欣賞，認知。（1）打開書本，學生觀賞卵石動物作品，自由交流。（2）仔細觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創作的？創作的動物形象在姿態上有什么特點？（除了動物頭像與魚類外，動物的姿態大多是靜止的團身形象。）5、了解創作過程：（1）根據卵石形狀進行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節；（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進行美化。（注意：不要用水）三、學生作業，教師巡視輔導。人手一個，先構思，再涂色。四、作業展評，課堂總結。1