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文檔簡介

11.搭建生命體的“積木”體的基本組成單位這一教學重點，同時以《片，引導學生學會記錄、描述觀察所得，特2左眼貼近目鏡）2.仔細觀察，把觀察到的內容盡量如實、具4.師：接下來，我們將請出最重量級的觀察觀察到的內容，引導學生說出：“格子、顆粒、排列、堆砌、像磚頭、像積木”不同，讓學生體會到隨著工具的迭代，觀察所得也逐漸的細致入微、清晰明學生發言結束，請其他同學補充，該過程讓34.師：是的，人、動物、植物等大部分生命人體肝臟、兔子小腸、豬皮下脂肪、洋蔥根尖部、葫蘆蘚葉片的結構進行對比，充分觀察、表達，理解細胞具有多樣性；通過觀4567了結構化改造1）導入環節，創設“霉菌”情境，喚起生活經驗，聚焦研究的問題2）觀察環節，觀察不同實物霉菌，歸納霉菌的相同與不同點3）思維84.微生物的“功”與“過”2.能在自制酸奶活動中反思制作步驟中蘊含9教師陳述一本正經））（？（活動三：閱讀資料明歷史（青霉素的發現與新冠肺炎生閱讀資料）這是霉菌的一種，叫做青霉菌菜、肉食中看見它。青霉菌會引發引起柑橘？（？（幕課件展示圖片：植物帶刺的莖、章魚底部、蒼？（？（？（雞蛋“易碎”的特點，將與后續發現蛋殼具有承【實驗一】明朝，整座建筑全部用磚壘砌，沒有木梁、木柱海豚不同于須鯨，它只有一個鼻孔，另一個4.交流：人們發現，海豚的音域比較寬廣，試。今天，讓我們也做個小小設計師，運用9.講述:那么，如果要讓自己隱藏在剛剛的場？（？）交替的真正成因。緊接著，通過反問“這是清晨還（2）一位同學坐在轉椅上，將自己當做地球，手持“上北下南左西右東”確判斷一天中的任意時刻，以及視頻“地球自轉”最后再通過視頻“地球自轉”老師已經布置每個同學選擇一種植物,觀察并記錄植物晝夜不同的樣子。這是一預設生：晝夜變化會對植物產生影響1）影響花的開合2）影響葉片的2.教師板書:李，這里為了便于稱呼，同學們可以稱呼他為李將學習《晝夜對植物產生的影響》這一節課，還聽放較為準確地指示時間2）美觀宜人，適合觀賞。李叔叔等著你們的好消息，6.為什么晝夜對不同的動物會產生不同的影響呢象嗎？學生舉例、填表：動物遷移現象、植），討論、匯報：氣溫比較方便模擬和測量。可1.（出示圖片）提問：如果現在要移動一塊你徒手無法搬不？（3.分組實驗探究:？（4.展示：先請第X組展示，成功了嗎？快和大家介紹介紹，是的，像這樣固裝置的特點。由于給各組的愛心物資存在輕/重兩種類型，各組可以依據自己的？（？（4.發現：當高度一樣時，坡度越小，斜面越四、聯系實際，斜面“變形”②學生沒有想到方法，則用來啟發思考：將直9.師小結：你們都提出了很棒的想法，事實上，4500多年前的古埃及人究4.以下物品不是運用斜面原理的是()

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