一年級下冊數學教案4.3兩位數加一位數丨蘇教版教案：一年級下冊數學教案4.3兩位數加一位數丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是兩位數加一位數的計算方法。我們將通過具體的例題來講解和練習這個計算方法。教材中相關的章節和內容有：第47頁至第49頁，其中包括了兩位數加一位數的計算方法、進位加法、不退位加法等。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數加一位數的計算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望學生們能夠理解進位加法和不退位加法的概念，并能夠正確地應用它們。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生們掌握兩位數加一位數的計算方法，并能夠熟練地進行計算。而教學難點則是讓學生們理解進位加法和不退位加法的概念，并能夠正確地應用它們。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握兩位數加一位數的計算方法，我準備了一些教具和學具。教具包括黑板、粉筆、多媒體教學設備等。學具包括練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景來引入今天的學習內容。例如，我會拿出一個蘋果，然后又拿出一個蘋果，問學生們一共有幾個蘋果。這樣可以讓學生們通過實際的情景來理解兩位數加一位數的概念。2.例題講解：我會通過具體的例題來講解兩位數加一位數的計算方法。例如，我會講解如何計算23+4的結果。我會逐步地展示計算的過程，并解釋進位加法和不退位加法的概念。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們自己動手進行計算。我會及時地給予指導和幫助，確保每個學生都能夠正確地完成練習題。4.小組討論：我會將學生們分成小組，讓他們互相討論和交流兩位數加一位數的計算方法。每個小組會得到一些練習題，他們需要合作完成這些練習題。六、板書設計在課堂上，我會利用黑板和粉筆來進行板書設計。我會將兩位數加一位數的計算方法、進位加法和不退位加法的概念用簡潔明了的方式展示在黑板上，以便學生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業設計1.32+52.45+73.28+9答案：1.32+5=372.45+7=523.28+9=37八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的學習效果，并找出需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生們進行拓展延伸，比如嘗試解決更復雜的兩位數加法問題，或者尋找生活中的實際情景來應用所學的計算方法。重點和難點解析對于兩位數加一位數的計算方法，我會通過具體的例題來講解。例如，我會講解如何計算23+4的結果。我會逐步地展示計算的過程，并解釋進位加法和不退位加法的概念。我會強調，當兩個數相加的結果大于等于10時，就需要進位；當兩個數相加的結果小于10時，就不需要進位。在講解完例題之后，我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們自己動手進行計算。我會及時地給予指導和幫助，確保每個學生都能夠正確地完成練習題。同時，我也會鼓勵學生們互相討論和交流，以便更好地理解和掌握計算方法。在小組討論環節，我會將學生們分成小組，讓他們互相討論和交流兩位數加一位數的計算方法。每個小組會得到一些練習題，他們需要合作完成這些練習題。這個環節可以讓學生們通過實踐和合作來加深對計算方法的理解和記憶。在板書設計環節，我會利用黑板和粉筆來進行板書設計。我會將兩位數加一位數的計算方法、進位加法和不退位加法的概念用簡潔明了的方式展示在黑板上，以便學生們能夠清晰地理解和記憶。在作業設計環節，我會給學生們一些作業題目，讓他們回家后獨立完成。這些題目涵蓋了兩位數加一位數的計算方法，以及進位加法和不退位加法的概念。通過完成作業，學生們可以鞏固所學的知識，并提高計算能力。在課后反思及拓展延伸環節，我會反思今天的學習效果，并找出需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生們進行拓展延伸，比如嘗試解決更復雜的兩位數加法問題，或者尋找生活中的實際情景來應用所學的計算方法。本節課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，幫助學生們更好地理解和掌握兩位數加一位數的計算方法。我以一個實際的情景來引入今天的學習內容。我拿出一個蘋果，然后又拿出一個蘋果，問學生們一共有幾個蘋果。通過這個實際的情景，學生們能夠更好地理解兩位數加一位數的概念。我通過具體的例題來講解兩位數加一位數的計算方法。我逐步地展示計算的過程，并解釋進位加法和不退位加法的概念。我強調，當兩個數相加的結果大于等于10時，就需要進位；當兩個數相加的結果小于10時，就不需要進位。這樣的講解方式讓學生們能夠更清晰地理解計算方法。在講解完例題后，我給學生們一些隨堂練習題，讓他們自己動手進行計算。我及時地給予指導和幫助，確保每個學生都能夠正確地完成練習題。同時，我也鼓勵學生們互相討論和交流，以便更好地理解和掌握計算方法。在小組討論環節，我學生們分成小組，讓他們互相討論和交流兩位數加一位數的計算方法。每個小組得到一些練習題，他們需要合作完成這些練習題。這樣的環節讓學生們通過實踐和合作來加深對計算方法的理解和記憶。在板書設計環節，我利用黑板和粉筆將兩位數加一位數的計算方法和進位加法和不退位加法的概念用簡潔明了的方式展示在黑板上。這樣的板書設計讓學生們能夠清晰地理解和記憶。在作業設計環節，我給學生們一些作業題目，讓他們回家后獨立完成。這些題目涵蓋了兩位數加一位數的計算方法，以及進位加法和不退位加法的概念。通過完成作業，學生們能夠鞏固所學的知識，并提高計算能力。在課后反思及拓展延伸環節，我反思了今天的學習效果，并找出了需要改進的地方。同時，我也鼓勵學生們進行拓展延伸，嘗試解決更復雜的兩位數加法問題，或者尋找生活中的實際情景來應用所學的計算方法。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固今天所學的兩位數加一位數的計算方法，我設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了兩位數加一位數的計算，還涉及了進位加法和不退位加法的應用。1.32+52.45+73.28+91.52+42.76+43.89+51.23+42.67+33.98+4題目4：請在下列算式中填入正確的數字，使得等式成立。1.4_+7=522.2_+5=373.6_+9=78題目5：請用今天學到的方法，解決下面的實際問題。1.小明有23個糖果，他媽媽又給了他7個糖果，小明一共有多少個糖果？2.小華買了35本書，她又買了9本書，小華一共買了多少本書？答案：1.32+5=37（2+5=7，3+0=3，所以結果是37）2.45+7=52（5+7=12，需要進位，4+1=5，所以結果是52）3.28+9=37（8+9=17，需要進位，2+1=3，所以結果是37）4.答案不唯一，例如：1.46+7=53；2.28+5=33；3.67