六年級下冊數學教案2百分數（二）學會購物第五課時｜人教新課標當我站在講臺上，看著下面六年級的孩子們，我知道他們已經準備好了學習新的數學知識。這一課時，我們要學習的是百分數（二）——學會購物。一、教學內容我們使用的教材是六年級下冊的數學，這一課時的內容主要集中在第76頁到第78頁。我們會學習如何運用百分數進行購物計算，包括打折、優惠券、稅率等實際問題。二、教學目標通過這一課時的學習，我希望學生們能夠掌握百分數在購物中的應用，能夠獨立解決相關的實際問題。三、教學難點與重點重點是讓學生理解百分數在購物中的實際應用，難點則是如何讓學生能夠靈活運用百分數進行計算和解決問題。四、教具與學具準備我已經準備好了PPT和一些購物場景的實際案例，以及計算器，學生們則需要準備好筆記本和筆。五、教學過程1.引入：我拿出一個購物小票，上面有一些折扣和優惠券的信息，讓學生們猜測，這些信息是如何計算出來的。2.講解：然后我通過PPT，逐步講解百分數在購物中的應用，包括打折、優惠券、稅率等。每一個知識點，我都用實際的案例進行解釋。3.練習：講解完后，我出了一些練習題，讓學生們運用所學的知識進行計算。六、板書設計我在黑板上寫下了“百分數在購物中的應用”幾個大字，下面詳細列出了我們學習的每一個知識點。七、作業設計我給學生們留了一道作業題：假設你有一張滿100減20的優惠券，一件原價200元的商品，你如何使用這張優惠券？答案是：商品實際支付金額為160元。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析站在講臺上，我深入思考著教學過程中的重點和難點。我意識到教學內容的選擇和安排是非常關鍵的。在教學百分數（二）——學會購物這一課時，我選擇了六年級下冊數學教材第76頁到第78頁的內容，這是學生們能夠接觸到的最貼近生活的數學知識。通過學習如何運用百分數進行購物計算，包括打折、優惠券、稅率等實際問題，我希望學生們能夠將所學的知識應用到日常生活中，感受到數學的實用價值。在教學過程中，我特別注重引入環節。我選擇了一個購物小票作為實例，讓學生們猜測折扣和優惠券的信息是如何計算出來的。這樣的引入方式能夠激發學生們的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。接著，我通過PPT逐步講解百分數在購物中的應用，每一個知識點都用實際的案例進行解釋。這樣的講解方式能夠讓學生們更加直觀地理解所學知識，并能夠更好地運用到實際問題中。在練習環節，我出了一些練習題，讓學生們運用所學的知識進行計算。這個環節是非常重要的，因為通過實際的練習，學生們能夠鞏固所學的知識，并培養解決問題的能力。在講解練習題的過程中，我發現有些學生對于如何靈活運用百分數進行計算還存在一定的困難。因此，我特別強調了百分數的運用方法和技巧，希望能夠幫助學生們克服這個難點。在板書設計上，我在黑板上寫下了“百分數在購物中的應用”幾個大字，下面詳細列出了我們學習的每一個知識點。這樣的板書設計能夠讓學生們清晰地了解本節課的學習內容，并在復習時能夠快速回顧所學知識。對于作業設計，我給學生們留了一道與實際生活緊密相關的題目：假設你有一張滿100減20的優惠券，一件原價200元的商品，你如何使用這張優惠券？這道題目不僅能夠讓學生們運用所學的知識進行計算，還能夠讓他們在解決實際問題時更加靈活地運用所學知識。總的來說，我在教學過程中的重點和難點解析主要包括教學內容的選擇和安排、引入環節的設計、講解方式的運用、練習環節的鞏固、板書設計的清晰展示、作業設計的實際應用以及課后反思及拓展延伸的深入思考。通過這些細節的深入關注和補充說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和運用百分數在購物中的應用，培養他們的數學素養和解決問題的能力。本節課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和運用所學知識。我注意語言語調的運用。在講解百分數在購物中的應用時，我盡量使用生動的語言和語調，以吸引學生的注意力。我會在講解重要知識點時提高語調，以引起學生的關注。同時，我也會在講解實例時使用簡單的語言，讓學生們更容易理解和記憶。我會積極鼓勵學生提問。在講解過程中，我會鼓勵學生們提出問題，以檢驗他們對所學知識的理解程度。我會耐心回答每一個問題，并盡量用簡單的語言解釋清楚。同時，我也會鼓勵學生們相互討論，以促進他們之間的交流和合作。在情景導入方面，我會利用實際的購物場景引入新知識。例如，我會拿出一個購物小票，上面有一些折扣和優惠券的信息，讓學生們猜測這些信息是如何計算出來的。這樣的情景導入能夠激發學生們的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案反思方面，我深刻認識到教學過程中的一些不足之處。我意識到在講解實例時，我需要更注重引導學生思考問題的方法，而不僅僅是給出答案。我需要更加注重學生的個別差異，給予不同程度的學生更多的指導和幫助。我需要加強與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學習積極性。總的來說，我在講解本堂課程時運用了一些教學技巧和竅門，包括語言語調的運用、時間分配、課堂提問和情景導入等。同時，我也對教案進行了反思，認識到了一些需要改進的地方。通過這些教學技巧和竅門的運用，以及教案的不斷反思和改進，我相信能夠更好地幫助學生們理解和運用百分數在購物中的應用，提高他們的數學素養和解決問題的能力。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節課所學的知識，我精心設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了本節課的重點內容，而且設計了不同難度的題目，以適應不同程度的學生。1.請在下列商品中，選擇兩件使用滿100減20的優惠券，計算實際支付金額。A商品，原價200元B商品，原價150元C商品，原價80元D商品，原價220元答案：選擇A和B商品，實際支付金額為330元。2.一家商店舉行打折活動，原價250元的商品打8折，使用一張滿150減30的優惠券。計算實際支付金額。答案：實際支付金額為170元。3.小明購買了一件原價120元的衣服，商家贈送了價值40元的襪子。請問小明這次購物的折扣率是多少？答案：折扣率為66.7%。4.小紅購買了一瓶原價50元的飲料，商家收取了10%的稅率。計算小紅實際支付的金額。答案：實際支付金額為55元。5.一家超市正在進行促銷活動，購買滿100元送20元的優惠券。小華購買了價值