第3頁共3頁2024年小學美術教師年度總結參考模板____美術備課組學年度第二學期工作總結一學期以來，美術備課組遵循學校教學與教研工作理念，遵循教務處和教研室的具體指導，嚴格遵守并執行學校各項規定，逐步推行學校科研策略。我們如期組織并完成了各項教學和教研活動。每次活動前，我們制定詳盡的計劃和方案，實施過程中記錄詳細，結束后進行總結。同時，我們重視資料的收集與整理，以便存檔備查。一、確保常規教學工作的有序進行，強化集體備課機制。本學期，遵照教學管理部的統一安排，我們與同科教師協同工作，確保教學計劃一致，教學進度同步，教學流程規范，評價標準統一，確保常規教學活動的有序進行。在教學過程中遇到的疑難問題，我們通過集體備課時的交流和討論，共同尋求解決方案，以提升教學業務水平。二、實施多元化的教研活動，推動教師專業成長。1.我們按照教研室的要求，圍繞藝術（竹文化）課題展開教學研究，如探索KD板材料在油印版畫制作中的新應用，以及水墨畫技法的教學研究。2.本組教師積極參與鎮江市中小學教師書畫比賽，王美玲老師的國畫作品被選送至鎮江展出。3.我們成功籌備了揚中市初中藝術教育現場會，丁紅忠、嚴華蓉和王美玲老師負責的課程受到高度評價。三、開展課程超市活動，發掘美術特長生。我們以《中小學藝術教育綱要》為指導，通過第二課堂，激發學生對美術的興趣，發掘他們的潛能，豐富課余生活，促進校園文化建設。老師們定期在指定地點進行美術技能的培訓和指導，幫助學生掌握一定的美術基礎技法和技能，提升他們的創作能力，使優秀作品得以在校園內外展示。美術興趣小組活動深受學生喜愛，也得到了上級領導的認可。四、辛勤耕耘，成果豐碩。本學期，美術組教師積極進取，全面提升專業素養。我們組織學生參加各類美術比賽，如揚中市首屆青年書畫大賽和鎮江市中小學藝術展演活動，取得了多個一等獎、二等獎和三等獎的優異成績。這些活動的開展，既豐富了校園文化，也為學生發展美術特長提供了平臺。展望未來，我們美術組全體成員將以堅定的決心，一如既往地同心協力，扎實做好各項教學工作，為我校美術教育的發展貢獻力量。2024年小學美術教師年度總結參考模板（二）為了增強農村小學美術學科教師隊伍的整體素質，江油市教體局與教師進修校自開學之初便精心策劃并組織了一系列針對農村小學美術教師的培訓活動。在充分考慮教師實際需求的基礎上，培訓初期旨在針對小學美術轉崗教師進行培訓，然而，因多種原因，全市僅有11所學校上報了轉崗教師名單。隨后，培訓重點調整為小學美術教師基本技能提升，名額分配至各校，主要面向農村小學美術教師。經過再次通知，各校陸續報送了參培教師名單。至____月底，小學美術教師基本技能提升培訓班的人員已基本確定。然而，在____月8日出發前，因部分教師因故無法參加，又有8所學校進行了臨時人員調整。最終，共有____名小學美術教師前往成都師院溫江校區，參加了小學美術教師基本技能提升培訓。此次小學美術教師基本技能提升培訓由進修校與成都師院聯合舉辦，以“美術基本技能提升”為核心，旨在通過短期強化培訓，提升美術專業技能相對薄弱的農村小學美術教師的專業基本技能。培訓目標為通過兩個階段的主題式短期集中培訓和返崗研修，構建學習共同體，確保教師能夠勝任小學美術教學任務，進而推動農村美術教育的普及與發展。集中培訓分為兩個階段，第一階段聚焦于基本造型訓練，以平面繪畫為主；第二階段則注重立體造型表現，以手工制作為主。兩個階段均包含現場課觀摩、美術特色學校考察以及美術教學經驗交流，旨在從師德修養、專業知識和專業能力三個維度全面促進教師的專業發展。培訓采取集中培訓+返崗研修的方式，結合技能訓練、案例分析、任務驅動、專家指導、現場觀摩、實踐體驗等多種方式，強調參與式培訓和下校體驗，深入探索美術有效課堂的教學模式。____月____日，我市____名小學美術教師在成都師院溫江校區參與了為期____天的第一階段集中培訓。開班典禮上，成都師院教師教育學院盧雄書記、李清樹院長、美術系鄒艷紅院長以及市教師進修學校王華副校長均發表了講話，對來自江油的美術教師表示熱烈歡迎，并對教育學院及美術系的歷史、成績進行了詳細介紹，同時對培訓的目標、安排進行了說明。王華副校長對參訓教師提出了明確的培訓要求，鼓勵大家學有所獲，學以致用。本次集中培訓以平面繪畫為主，進行了基本造型訓練，內容豐富、形式多樣。教師們不僅聆聽了陳實副教授的《美術作業的設計與輔導》、郝小紅的《蠟彩畫》和《實驗繪畫》、范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》、段靜波的《創意線描》等專業課程，還觀摩了成都市成華小學名師的《川劇人物》等四堂現場課，并參觀了該校具有彝族風情的校園美術文化。在為期五天的集中培訓中，專家名師的引領激發了教師們學習美術、教授美術的熱情。教師們學習積極，許多人在緊張的培訓之余，仍利用課余時間積極完成創作作業。他們紛紛表示，要將所學知識運用到日后的美術教學中，讓孩子們享受更多有趣的美術體驗。集中培訓結束后，教師們回到各自的教學崗位，在市進修校輔導、督導組的引領下，分學習小組開展返崗研修，進一步消化、內化集中培訓內容，完成相關作業，提升基本技能實踐能力。第一階段集中學習結束后，通過收集的意見反饋和心得體會，可以看出教師們對本次培訓安排表示滿意。同時，他們也提出了一些建議，包括延長培訓時間，特別是在國畫等領域；加強技法指導，提升技法水平；以及在下一次培訓中增加電腦平面美術課程等內容。作為本班的班主任，我嚴格按照學校要求，認真完成培訓前后的各項工作，耐心細致地為教師們提供服務，積極與他們溝通交流，鼓勵他們努力學習、教授美術，圓滿完成了本次帶班任務。2024年小學美術教師年度總結參考模板（三）本學年度，因學校工作需求，我承擔了四年級、五年級及六年級的美術教育任務。現對一年的教學工作進行如下總結：（一）、激發學生對美術的熱愛興趣是學習美術的原動力。我致力于發揮美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方式都能引起學生的興趣，并促使這種興趣轉化為持久的情感態度。同時，我將美術知識與學生的生活經驗相結合，強調美術在美化生活中的作用，使學生在實踐中理解美術的獨特價值。（二）、構建學生的美術素養在教學過程中，我始終以學生的發展為中心，旨在培養他們的文化素養和審美能力，為他們的全面發展打下堅實基礎。因此，我選擇了基礎且有利于學生成長的美術知識和技能，結合多樣化的教學方法，構建課程的核心內容。同時，考慮到學生的個體差異，確保課程的層次性，以滿足不同素質學生的學習需求。（三）、強化簡筆畫訓練在美術組的直接指導下，我們開展了系統的簡筆畫教學活動。遵循中心校和各年級的要求，大部分學生已能熟練掌握并獨立完成規定的簡筆畫，教學成效顯著。（四）、培養創新思維在美術教學中，我注重培養學生的創新意識。我鼓勵他們保持獨特的個性，并在個性的基礎上勇于創新。在教學中，我提倡使用發散思維、類比思維、想象思維等創新性思維方法，并通過特定的教學策略來激發學生的創新意識和創新能力。（五）、倡導自我評價教育的核心任務不再是灌輸知識，而是培養學生的自主學習能力，使他們能適應社會發展，獨立解決問題。因此，我鼓勵學生自我評價，學會在發現和解決問題的過程中，主動尋找信息，進行批判性思考，不斷改進和完善解決方案。（六）、提升教師自身素養除了積極參與學校和教研組組織的政治業務學習，我還致力于自我提升，不斷更新教育理念，向其他教師學習，取長補短。這使我能在教育教學工作中更好地適應21世紀的現代化教學模式，以更高效的方式促進學生的發展。2024年小學美術教師年度總結參考模板（四）我曾以追求藝術的熱忱，投身于美術的探索之旅。從基礎的素描、色彩技巧開始，以無比的熱情引領學生領略美術的魅力，逐步前行，無數的辛勤汗水凝聚成無數的榮譽。隨著學生的成長和獨立，我在版畫、山水畫的創作領域也積累了豐富的成就。版畫為我開辟了參與地區畫展的道路，使我步入藝術展示的殿堂，而山水畫的創作則奠定了我現在的藝術風格定位。在尋求更廣闊的藝術視野，深入探究美術理念的過程中，我參加了____年國家培訓計劃的暑期項目，由____師范大學主辦的____農村中小學美術教師研修培訓，為期____個月。正如入學資料所述，____天并不短暫，因為這期間我暫時離開了熟悉的環境，____天也并不漫長，因為每一天都充滿了新知的探索。從上海師范大學的知名專家黎加厚教授關于創造性教育的深入探討，到全國十佳優秀班主任段惠民老師的智慧班主任實踐，再到華東師范大學教學研究所吳剛平教授對教學方式變革的知識基礎解析，首都師范大學夏鵬翔教授的高效課堂理論，南京師范大學教授、《中國美術教育》副主編崔衛的美術教學實踐與研究方法，以及新師大教授、中國書法家協會____書法考級中心主任李鴻儀的書法教學法與指導，還有新師大武君老師、美術班班主任李曉峰老師以及____市在教學研究方面有杰出貢獻的中學教師的新課程培訓，這些都極大地拓寬了我的視野。有幾個主題特別引起了我的關注和深思：1、創新感覺時代的來臨。當前的信息時代為人們的創新提供了更為便利的工具。將創造力與人的共情、意義感以及深厚的人文思想相結合，這種全新的思維模式已成為社會的主流，引領著時代的步伐。在教學中，我有幸能夠培養這種創感素養，將科學與藝術完美融合。2、反思在教育中的重要性。建立良好的師生關系，欣賞和鼓勵每個學生的進步，傾聽并積極與家長溝通，這些都需要教師進行反思，以不斷總結和改進教學。教師專業標準強調以師德為先，學生為本，能力為重，終身學習，其中的能力部分特別強調教學、研究和反思的結合。教學問題的解決需要分析、討論、行動、觀察和反思，反思的重要性在專家中日益凸顯，也讓我深感其必要性。3、教學資源的配置與利用。在教學中，我們需要對教材進行二次開發，使其成為個性化的教學資源。選擇合適的教學設備，有效運用媒體，以及準備美術作品（如范作）都是關鍵。教學方法應體現師生共同實現教學目標，包括教師的引導、學生的主動學習和師生的互動。教學研究的內容強調從實踐出發，設定高效教學的目標，采取立足課堂、小題大做、揚長避短的策略，這些精辟的教學方法論提供了寶貴的指導。4、書法藝術的精妙與易懂。規范漢字書寫，弘揚中華文化已成為全社會的共識。寫好漢字需要掌握正確的握筆方法，如指實掌虛，初學者可從顏體的《多寶塔碑》開始，此帖融合了王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢。顏體的“橫”畫左低右高，橫細豎粗，左邊細右邊粗，使用中鋒用筆，頓筆收鋒。通過練習寫好“大”字，可以觸類旁通，寫好“人”和“夫”字。在書法學習的初期，應“只見經典，不見自己”，遵循傳統的指導，使用適當的工具，如明代以前的短鋒筆，書寫行草則推薦使用彈性好的狼毫。這些書法教學方法明確易懂，對提高書法水平具有很強的指導性。2024年小學美術教師年度總結參考模板（五）在完成了一年的教學任務后，我進行了反思，審視我在美術教育中所付出的努力，觀察到學生們對藝術的熱愛和對美術的理解，我深感我的工作已取得了一定的成效。在此，我將對過去一年作為美術教師的職責進行總結。美術教育與其他學科有所不同，它并非學生的主修課程，因此我的角色更多是引導者，激發學生對美術的興趣，并發掘他們的潛在天賦。面對對美術持有不同興趣的學生，我在課堂上始終盡職盡責，引導他們欣賞藝術，理解美術的鑒賞方式，并傳授基本的美術知識。對于有天賦的學生，我則積極引導，使他們的興趣愛好在繪畫或欣賞中得以深化。一整年下來，學生們在課堂上都能跟隨著我的教學進度認真學習，而我則通過精心備課和對學生的了解，全力以赴地執行教學任務。對于教學中遇到的問題，我也會與同事們交流探討，確保美術學習不會干擾他們的主要課程學習。除了教學任務，我還為有熱情的學生提供輔導，及時回應他們的問題，并布置適當的課外作業以鞏固學習。同時，我持續自我提升，學習美術教育的新知識，參加同行的講座，關注最新的教學方法和美術資訊，以確保我能更有效地執行教學工作，而不僅僅是依賴以往的經驗。考慮到當今學生普遍具有扎實的美術基礎，作為小學美術教師，我深知我們的任務是激發學生對美術的興趣，發掘有天賦的學生，并且要以高度的責任感對待這門選修課程。過去的一年，我收獲頗豐，也見證了學生們對美術理解的深入和技藝的提升，這是我的努力和他們進步的體現。然而，我也意識到仍有提升的空間，需要不斷學習，改進不足之處。我相信在新的一年里，我的美術教學工作將更加出色，我將繼續積累經驗，不斷成長。2024年小學美術教師年度總結參考模板（六）經過一年的美術教學工作，本人在____年級的美術教學中，始終秉持嚴謹、穩重的態度，致力于提升學生的美術素養。本年度，我深入學習了新課標，積極研究并實踐新的教學方法，對課堂中出現的問題進行了細致的分析與探討，特別關注了綜合探究及多媒材在教學中的有效運用。同時，我與其他教師積極交流，共同學習新課標的精神與理念，并將其融入日常教學中。一、教學任務完成情況本年度，我嚴格遵循美術新課標的教學要求，結合當地實際，進行了有針對性的教學。我按照學校規定的課時，認真備課、授課，并在課前充分準備教案，確保每一堂課都能高效進行。在授課過程中，我注重引導學生學習和動手能力的培養，課后也積極輔導學生的興趣愛好，以更好地陶冶他們的美術情操。通過一年的努力，我順利完成了教學任務，取得了良好的教學效果。