一年級下冊數學教案5.3人民幣的認識丨蘇教版教案設計一、教學內容1.認識人民幣的基本單位：元、角、分。2.學會人民幣的換算：1元=10角，1元=100分，1角=10分。3.能夠進行簡單的人民幣計算：加減法。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠：1.認識人民幣的基本單位，理解其換算關系。2.能夠運用人民幣進行簡單的加減法計算。3.培養學生的實際應用能力，提高其解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：人民幣的基本單位換算，以及簡單的加減法計算。難點：理解人民幣單位之間的換算關系，以及如何在實際問題中運用。四、教具與學具準備教具：人民幣實物，計算器，黑板。學具：人民幣圖片，計算器，練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示購買商品的場景，讓學生觀察商品價格，以及使用人民幣進行支付的過程。2.知識講解：教師通過展示人民幣實物和圖片，引導學生認識人民幣的基本單位：元、角、分，并講解其換算關系。3.例題講解：教師通過具體的例題，講解人民幣的換算方法和加減法計算。例題1：一件商品價格為25角，學生應該如何支付？例題2：學生有30元，想要購買一件5元的商品，還剩多少錢？4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師進行個別指導。練習題1：3元5角減去2元，等于多少？練習題2：4元減去2元5角，等于多少？5.小組討論：學生分組討論，分享解題方法和心得。六、板書設計板書內容：人民幣的認識元10角100分角10分分加減法計算實例3元5角2元=1元5角4元2元5角=1元5角七、作業設計作業題目：1.根據商品價格，選擇合適的支付方式。商品1：23角商品2：7元5角商品3：12元（1）5元減去3元5角，等于多少？（2）4元5角加上2元，等于多少？答案：1.商品1：23角，商品2：7元5角，商品3：12元。2.（1）5元減去3元5角，等于1元5角。（2）4元5角加上2元，等于6元5角。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生對人民幣的認識和計算方法掌握得較好，但在實際應用中仍有一些學生存在困難。在今后的教學中，應更加注重學生的實際操作和實踐，提高其解決實際問題的能力。拓展延伸：讓學生收集不同面額的人民幣，進行觀察和比較，加深對人民幣的認識。同時，可以組織學生進行模擬購物活動，運用人民幣進行支付，提高其實際應用能力。重點和難點解析在上述教案設計中，有幾個關鍵的細節是需要特別關注的。實踐情景引入的環節是至關重要的，因為它能夠激發學生的興趣，并使他們能夠將新知識與現實生活聯系起來。在這個環節中，我通過展示購買商品的場景，讓學生觀察商品價格以及使用人民幣進行支付的過程，從而為后續的學習打下基礎。知識講解環節中，我通過展示人民幣實物和圖片，引導學生認識人民幣的基本單位：元、角、分，并講解其換算關系。這個環節是學生理解和掌握人民幣換算的關鍵，因此我特別注重讓學生通過觀察和操作，自己去發現和理解人民幣單位之間的換算關系。在例題講解環節，我通過具體的例題，講解人民幣的換算方法和加減法計算。這個環節是學生學習如何運用人民幣進行計算的關鍵，因此我選擇了兩個具有代表性的例題，讓學生通過觀察和思考，理解并掌握人民幣的加減法計算方法。在隨堂練習環節，我設計了兩個練習題，讓學生獨立完成，這個環節是學生鞏固所學知識的關鍵，通過練習，學生可以檢驗自己是否真正理解和掌握了人民幣的換算和計算方法。在小組討論環節，我讓學生分組討論，分享解題方法和心得。這個環節是學生交流和合作的關鍵，通過討論，學生可以互相學習和借鑒，提高解題能力。在作業設計環節，我布置了兩個題目，一個是根據商品價格選擇合適的支付方式，一個是計算一些具體的題目。這個環節是學生鞏固和應用知識的關鍵，通過作業，學生可以進一步鞏固和提高所學知識。在課后反思及拓展延伸環節，我反思了教學過程中的得失，并提出了拓展延伸的建議。這個環節是教師持續成長的關鍵，通過反思和拓展延伸，教師可以不斷提高自己的教學水平。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在授課時注意使用生動、形象的語言，以及適當的語調變化，以吸引學生的注意力，并激發他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，既保證了學生的學習效果，又避免了拖延時間。3.課堂提問：我在教學過程中適時提出了問題，引導學生思考和參與，通過提問，我能夠了解學生的學習情況，并及時進行反饋和引導。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生帶入到真實的生活場景中，使他們能夠更好地理解和接受新知識。1.實踐情景引入環節：我意識到在實踐情景引入環節中，應該更加注重讓學生親身體驗和參與，例如組織模擬購物活動，讓學生實際使用人民幣進行支付，從而提高他們的實際應用能力。2.知識講解環節：我認識到在知識講解環節中，應該更加注重讓學生通過觀察和操作，自己去發現和理解人民幣單位之間的換算關系，而不是僅僅依賴于教師的講解。3.例題講解環節：我意識到在例題講解環節中，應該更加注重讓學生通過觀察和思考，理解并掌握人民幣的加減法計算方法，而不是僅僅給出答案。4.隨堂練習環節：我認識到在隨堂練習環節中，應該更加注重讓學生獨立完成練習題，并通過個別指導，幫助他們解決遇到的問題。5.小組討論環節：我意識到在小組討論環節中，應該更加注重讓學生積極參與，并鼓勵他們分享自己的解題方法和心得。7.作業設計環節：我意識到在作業設計環節中，應該更加注重布置具有實際意義的作業，讓學生在完成作業的過程中，進一步提高解決實際問題的能力。8.課后反思及拓展延伸環節：我認識到在課后反思及拓展延伸環節中，應該更加注重對教學過程的反思，并提出改進措施，以不斷提高自己的教學水平。總的來說，我在本節課程中運用了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。同時，我也對教案進行了反思，認識到了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我將不斷學習和探索，以更好地為學生服務。課后提升1.根據商品價格，選擇合適的支付方式。商品1：23元商品2：7元5角商品3：12元5角（1）5元減去3元5角，等于多少？（2）4元5角加上2元，等于多少？（3）3元減去2元5角，等于多少？（4）6元加上4元5角，等于多少？3.設計一道實際應用題：答案：1.根據商品價格，選擇合適的支付方式。商品1：23元，選擇支付方式為：2張10元和3張1元。商品2：7元5角，選擇支付方式為：1張10元和1張5角。商品3：12元5角，選擇支付方式為：1張10元、2張1元和1張5角。