北師大版五年級上冊口算表格題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章《表內(nèi)除法》中的口算表格題。具體內(nèi)容包括：利用乘法口訣計算除法，解決實際問題，以及通過口算表格的填寫，鞏固乘除法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運用乘法口訣計算除法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。2.學(xué)生能夠在實際問題中運用乘除法運算，培養(yǎng)解決問題的能力。3.學(xué)生通過口算表格的填寫，加深對乘除法運算的理解和記憶。三、教學(xué)難點與重點重點：利用乘法口訣計算除法，解決實際問題。難點：在實際問題中靈活運用乘除法運算，提高解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算表格。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生共有12個蘋果，要平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個蘋果？2.例題講解：老師引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣計算除法，12÷3=4，每個同學(xué)能分到4個蘋果。然后讓學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)12和3的位置，講解乘法口訣的運用。3.隨堂練習(xí)：老師給出幾道類似的除法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.口算表格填寫：老師發(fā)放口算表格，要求學(xué)生按照乘法口訣，自行填寫除法運算。學(xué)生在填寫過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.解決問題：老師給出一些實際問題，如：“媽媽買了5斤香蕉，每斤有8根，一共有多少根香蕉？”讓學(xué)生運用乘除法運算解決，并解釋解題思路。六、板書設(shè)計黑板上寫出乘法口訣表的框架，中間突出除法運算的步驟和結(jié)果。如：12÷3=4七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長監(jiān)督孩子完成口算表格的填寫，并簽名確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對口算表格題的掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在運算不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。課后需加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高運算準(zhǔn)確性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用乘除法運算解決生活中的實際問題，如購物、烹飪等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.口算表格題的章節(jié)和內(nèi)容細(xì)節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章《表內(nèi)除法》中的口算表格題。具體內(nèi)容包括利用乘法口訣計算除法、解決實際問題以及通過口算表格的填寫鞏固乘除法運算。2.教材中的例題和練習(xí)題目細(xì)節(jié)：教材中提供了多個例題和練習(xí)題目，以幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣計算除法的方法。這些題目涵蓋了不同難度的除法運算，并且與實際生活情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠運用乘法口訣計算除法：學(xué)生需要掌握乘法口訣，并能夠靈活運用口訣計算除法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。2.學(xué)生能夠在實際問題中運用乘除法運算：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如購物、烹飪等，培養(yǎng)解決問題的能力。3.學(xué)生通過口算表格的填寫鞏固乘除法運算：學(xué)生需要填寫口算表格，通過實際操作加深對乘除法運算的理解和記憶。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.教學(xué)重點細(xì)節(jié)：利用乘法口訣計算除法是本節(jié)課的重點。學(xué)生需要熟悉乘法口訣表，并能夠根據(jù)除法運算的原理進(jìn)行計算。學(xué)生還需要能夠解決實際問題，運用乘除法運算。2.教學(xué)難點細(xì)節(jié)：在實際問題中靈活運用乘除法運算，提高解決問題的能力是本節(jié)課的難點。學(xué)生往往在解決實際問題時，難以將所學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，導(dǎo)致運算不準(zhǔn)確。因此，教師需要通過具體例題和實際情境的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握解決實際問題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：黑板、粉筆和口算表格是本節(jié)課的主要教具。黑板用于展示例題和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，粉筆用于書寫和標(biāo)注，口算表格用于學(xué)生進(jìn)行實際操作。2.學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，用于記錄和整理所學(xué)知識，以及完成練習(xí)題目。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入細(xì)節(jié)：老師通過拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生共有12個蘋果，要平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個蘋果的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。這樣的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.例題講解細(xì)節(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣計算除法，12÷3=4，每個同學(xué)能分到4個蘋果。在講解過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)12和3的位置，講解乘法口訣的運用。3.隨堂練習(xí)細(xì)節(jié)：老師給出幾道類似的除法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這樣的練習(xí)能夠鞏固學(xué)生對乘法口訣計算除法的掌握，并提高運算速度和準(zhǔn)確性。4.口算表格填寫細(xì)節(jié)：老師發(fā)放口算表格，要求學(xué)生按照乘法口訣，自行填寫除法運算。學(xué)生在填寫過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。這樣的填寫能夠加深學(xué)生對口算表格題的理解和記憶。5.解決問題細(xì)節(jié)：老師給出一些實際問題，如：“媽媽買了5斤香蕉，每斤有8根，一共有多少根香蕉？”讓學(xué)生運用乘除法運算解決，并解釋解題思路。這樣的問題能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，并加深對乘除法運算的理解。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)黑板上寫出乘法口訣表的框架，中間突出除法運算的步驟和結(jié)果。這樣的板書設(shè)計能夠使學(xué)生更加清晰地理解和掌握乘法口訣計算除法的過程。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目細(xì)節(jié)：學(xué)生需要完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識，并提高運算速度和準(zhǔn)確性。2.家長監(jiān)督孩子完成口算表格的填寫細(xì)節(jié)：家長需要監(jiān)督孩子完成口算表格的填寫，并簽名確認(rèn)。這樣的監(jiān)督能夠加強(qiáng)家長對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，并促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解乘法口訣計算除法時，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問時，語調(diào)要溫和、鼓勵，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。2.給每個學(xué)生充分的思考時間和回答機(jī)會，不要急于推進(jìn)，確保學(xué)生真正理解。三、課堂提問1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過實際情境引入新知識，讓學(xué)生能夠直觀地理解和接受。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.反思教學(xué)過程是否流暢，是否有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。3.反思教學(xué)方法