2024秋八年級道德與法治上冊第四單元人身權、受教育權美好生活最相關第8課受教育為幸福生活奠基第1框教育是今天更是明天教學設計魯人版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自魯人版道德與法治八年級上冊第四單元，圍繞"人身權、受教育權"這一主題，著重探討受教育權的重要性。《教育是今天，更是明天》一框，旨在引導學生理解教育對個人成長、幸福生活及國家發展的重要意義。通過學習，學生能認識到受教育是公民基本權利，是提升自身素質、實現人生價值的基石，從而激發學生珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務。教學內容與學生的生活實際緊密結合，強調教育的實用性和深遠影響。核心素養目標分析本課程核心素養目標著眼于培養學生的法治意識、社會責任感和自我認知能力。通過深入探討受教育權的重要性，旨在引導學生形成正確的權利義務觀念，增強法律意識，認識到教育對于個人成長和社會發展的基礎性作用。學生將學會批判性思考，提升信息整合與解決問題的能力，培養對國家和社會的責任感，同時加強自我管理與規劃，為實現個人幸福生活奠定堅實基礎。重點難點及解決辦法重點是使學生深刻理解受教育權的重要性，認識到教育對個人成長及社會發展的長遠影響。難點在于如何讓學生將理論知識與實際生活相結合，轉化為自身的行動指南。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生從多角度分析教育對個人幸福生活的影響，加深理解。

2.設計相關實踐活動，如訪談、調查研究，讓學生親身體驗教育在生活中的實際應用，以提高理論與實踐的結合度。

3.創設問題情境，鼓勵學生提出問題、解決問題，培養批判性思維和創新能力，從而突破難點。

4.教師適時給予反饋和指導，幫助學生總結經驗，形成具有個人特色的學習策略。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、法治教育動畫短片、教學PPT、受教育權相關案例分析材料。

-硬件資源：計算機、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。

-課程平臺：校園網絡教學平臺、班級學習群組。

-信息化資源：電子教材、在線法律知識問答系統、教育新聞資訊。

-教學手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、實地調查。教學過程第一環節：導入新課

1.首先，我會向同學們問候，并以一個簡單的問題引起大家的思考：“同學們，你們認為什么是最重要的權利？”通過這個問題，我希望學生們能夠回顧以往學過的知識，同時引出今天我們將要學習的主題——受教育權。

2.接下來，我會簡要介紹本節課的教學目標和內容，強調受教育權對于我們個人成長和社會發展的重要性。

第二環節：自主學習

1.請同學們翻到課本第8課，閱讀第一框“教育是今天，更是明天”的內容。同時，我會提出幾個引導性問題，讓學生們在閱讀過程中思考：

a.受教育權為什么是公民的基本權利？

b.教育對個人的成長有哪些積極影響？

c.受教育對國家和社會發展有哪些重要作用？

2.學生閱讀完畢后，我會邀請他們分享自己的心得和感悟，鼓勵大家積極發言，共同探討這些問題。

第三環節：課堂討論

1.我會組織同學們進行小組討論，針對剛才提出的引導性問題展開深入的探討。每個小組可以選擇一個問題進行討論，并做好記錄。

2.討論結束后，我會邀請各小組代表進行匯報，分享他們的觀點和討論成果。在此過程中，我會適時給予點評和指導，引導學生正確理解受教育權的內涵。

第四環節：案例分析

1.我會向同學們展示一個與受教育權相關的案例，如某地區農村兒童輟學現象。請學生們分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.學生們發言后，我會進行總結，強調教育對于每個孩子的重要性，并引導他們認識到自己在維護受教育權方面的責任。

第五環節：實踐活動

1.我會布置一個課后作業，要求同學們結合自己的生活實際，采訪家人、朋友或老師，了解他們對于受教育權的看法，并撰寫一篇心得體會。

2.在下一節課開始時，我會邀請部分同學分享他們的作業成果，以加深大家對受教育權的認識。

第六環節：總結反思

1.課堂接近尾聲時，我會帶領同學們回顧本節課的學習內容，總結受教育權的意義和作用。

2.我會鼓勵學生們珍惜自己的受教育權利，自覺履行受教育義務，為實現幸福生活和為國家發展貢獻力量而努力。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《義務教育法》、《教育法》等相關法律法規，幫助學生更深入地理解受教育權的法律依據。

-視頻資料：選取一些關于教育對個人成長和社會發展影響的紀錄片，如《教育改變命運》、《中國教育之路》等，讓學生在視覺上更直觀地感受到教育的重要性。

-實踐活動：組織學生參觀當地的教育機構，如博物館、圖書館等，了解教育資源分布情況，激發他們熱愛學習、珍惜受教育權利的意識。

-社會調查：讓學生針對身邊的同學、朋友進行一次關于受教育觀念的問卷調查，了解大家對受教育權的認識和看法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關法律法規，增強法律意識，學會運用法律武器維護自己的受教育權利。

-觀看視頻資料后，引導學生分享自己的感悟，討論教育對個人成長和社會發展的具體影響。

-參觀教育機構時，建議學生注意觀察、思考，結合所學知識，分析教育資源配置的合理性。

-完成社會調查后，學生們可以小組合作，撰寫調查報告，總結同齡人對待受教育權的態度和觀念，并提出改進建議。重點題型整理題型一：簡答題

問題：請簡述受教育權為何是公民的基本權利。

答案：受教育權是公民的基本權利，因為它關系到個人素質的提升、人生價值的實現，以及國家和社會的發展。受教育權可以幫助人們獲取知識，提高自身能力，實現個人夢想，同時為國家的繁榮和社會的進步培養人才。

題型二：論述題

問題：論述教育對個人成長的影響。

答案：教育對個人成長具有深遠的影響。首先，教育能夠提高個人的知識水平和技能，為未來的職業發展奠定基礎。其次，教育有助于培養良好的思維習慣和價值觀，使個人形成正確的世界觀、人生觀。此外，教育還能增強個人的社會適應能力，提高人際交往能力，促進全面發展。

題型三：案例分析題

問題：分析以下案例，說明如何維護受教育權利。

案例：某農村地區，一些家庭因經濟困難讓孩子輟學務工。

答案：為維護受教育權利，可以采取以下措施：

1.政府加大教育投入，完善教育資助政策，確保經濟困難家庭的孩子能夠順利完成學業。

2.社會各界關注農村教育問題，通過捐贈、支教等方式，幫助改善農村教育條件。

3.家庭要樹立正確的教育觀念，珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務。

題型四：實踐題

問題：結合本節課的學習，設計一個關于受教育權的宣傳活動。

答案：

活動主題：珍惜受教育權利，共筑美好未來

活動內容：

1.制作宣傳海報，強調受教育權利的重要性，展示教育對個人成長和社會發展的積極影響。

2.舉辦講座，邀請教育專家、優秀校友分享教育心得，激發同學們熱愛學習、珍惜受教育權利的意識。

3.開展簽名活動，讓同學們在橫幅上簽名承諾，自覺履行受教育義務。

題型五：論述題

問題：論述受教育權對國家和社會發展的重要性。

答案：受教育權對國家和社會發展具有重要意義。首先，受教育權有利于提高國家整體素質，培養各類人才，為國家的科技創新、經濟發展提供人力支持。其次，受教育權有助于傳承文化、弘揚民族精神，增強國家軟實力。此外，受教育權還能促進社會公平正義，減少社會貧富差距，維護社會穩定和諧。因此，保障公民受教育權利，對國家和社會發展具有深遠影響。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了受教育權的重要性，探討了教育對個人成長、幸福生活及國家社會發展的影響。通過學習，我們應深刻理解以下知識點：

1.受教育權是公民的基本權利，對個人成長和社會發展具有重要意義。

2.教育有助于提高個人素質、實現人生價值，為國家的繁榮和社會進步培養人才。

3.要珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務，為維護自身權益和社會公平正義貢獻力量。

當堂檢測：

一、判斷題

1.受教育權是公民的基本義務。（）

2.教育對個人成長和國家社會發展具有積極影響。（）

二、簡答題

1.請簡述受教育權為何是公民的基本權利。

2.請舉例說明教育對個人成長的影響。

三、案例分析題

請分析以下案例，說明如何維護受教育權利。

案例：某地區一些學校因教育資源不足，導致學生無法接受良好的教育。

四、實踐題

結合本節課的學習，設計一個關于珍惜受教育權利的宣傳活動。

參考答案：

一、判斷題

1.×

2.√

二、簡答題

1.受教育權是公民的基本權利，因為它關系到個人素質的提升、人生價值的實現，以及國家和社會的發展。

2.教育對個人成長的影響：提高知識水平和技能、培養良好的思維習慣和價值觀、增強社會適應能力等。

三、案例分析題

為維護受教育權利，可以采取以下措施：

1.政府加大教育投入，改善教育資源分配，確保每個學生都能接受良好的教育。