2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第10周教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第10周教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于高中歷史教材《中外歷史綱要》上冊，對應(yīng)第十章“改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期”。具體內(nèi)容包括改革開放的背景、過程、取得的成就及其歷史意義。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)過新中國成立后至改革開放前的歷史背景，了解我國社會主義建設(shè)的初步探索。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解改革開放對我國社會、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以及改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解、史料實證、歷史解釋和時空觀念能力。通過學(xué)習(xí)改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的背景、過程與成就，學(xué)生將能夠：1.理解改革開放的歷史背景，認(rèn)識到重大歷史事件的決策背景及其時代意義；2.運用史料實證方法，分析改革開放的具體政策措施及其對國家發(fā)展的影響；3.解釋改革開放取得的成就，探討其對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動作用；4.樹立時空觀念，把握改革開放在歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用，從而更好地理解當(dāng)代中國的發(fā)展脈絡(luò)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于改革開放的背景、過程、成就及其歷史意義。難點在于如何讓學(xué)生深刻理解改革開放對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動作用及其實踐意義。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點內(nèi)容，采用圖文并茂的教學(xué)資料，如歷史圖片、政策文件等，幫助學(xué)生直觀感受改革開放的重大事件，強化記憶。

2.針對難點，設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組探討改革開放的具體實例，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施等，分析其對國家和社會發(fā)展的具體影響。

3.結(jié)合時事，引入現(xiàn)實案例，讓學(xué)生了解改革開放在當(dāng)代中國的發(fā)展成果，從而加深對改革開放歷史意義的理解。

4.通過比較改革開放前后我國社會、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度認(rèn)識改革開放的偉大成就，突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《中外歷史綱要》上冊，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂學(xué)習(xí)和查閱。

2.輔助材料：收集改革開放時期的照片、圖表、視頻片段等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受歷史變遷。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。同時，提前檢查投影儀、音響等設(shè)備，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)過程首先，讓我們打開《中外歷史綱要》上冊，翻到第十章“改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期”。今天我們將一起探討這一重要歷史階段的內(nèi)容。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了新中國成立后至改革開放前的歷史。今天，我們要邁向一個新的歷史階段——改革開放。請大家思考一個問題：改革開放為什么會發(fā)生？它對我國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

2.內(nèi)容探究

（1）改革開放的背景

首先，我們來了解改革開放的背景。我將給大家展示一組圖片，請大家觀察并思考：這些圖片反映了改革開放前我國的哪些問題？

（圖片展示：計劃經(jīng)濟(jì)時期的照片、農(nóng)村貧困家庭、城市排隊購物的場景等）

（2）改革開放的過程

（視頻展示：改革開放的重要事件，如十一屆三中全會、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等）

觀看完畢，請同學(xué)們分組討論以下問題：

1.改革開放初期，我國在農(nóng)村和城市分別采取了哪些措施？

2.這些措施的實施對我國社會、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

（3）改革開放的成就與歷史意義

請同學(xué)們結(jié)合教材和多媒體資源，思考以下問題：

1.改革開放以來，我國取得了哪些顯著的經(jīng)濟(jì)成就？

2.這些成就是如何影響我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的？

（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)）

3.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了改革開放的背景、過程、成就及其歷史意義。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。

4.作業(yè)布置

課后，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于改革開放的小論文，題目自擬。要求：觀點明確，論述清晰，不少于800字。

5.課程結(jié)束

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠深入思考改革開放的歷史意義，為我國的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《中國改革開放史》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟(jì)》等，這些書籍詳細(xì)記錄了改革開放的過程、成就及影響。

-影視資料：《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》、《中國改革開放的故事》等紀(jì)錄片，通過影視資料可以更直觀地了解改革開放的歷史背景和重大事件。

-人物訪談：收集改革開放時期重要人物的訪談資料，如鄧小平、萬里等，了解他們的思想和決策過程。

-時事報道：選取近年來關(guān)于改革開放的時事報道，分析改革開放政策的持續(xù)影響和當(dāng)代價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解改革開放的歷史背景、過程和成就，提升歷史理解能力。

-觀看影視資料，通過視聽結(jié)合的方式，增強學(xué)生對改革開放時期歷史事件的感知，培養(yǎng)史料實證能力。

-分析人物訪談資料，了解改革開放決策者的思想和策略，提高歷史解釋能力。

-關(guān)注時事報道，結(jié)合現(xiàn)實案例，探討改革開放在當(dāng)代中國的發(fā)展成果，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和現(xiàn)實關(guān)懷。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，相互啟發(fā)，共同提高。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)，開展社會調(diào)查，了解家人、朋友和周圍人對改革開放的看法和體會，從而更好地理解改革開放的社會影響。重點題型整理1.分析題：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放初期我國在農(nóng)村和城市采取的主要措施及其影響。

答案示例：

改革開放初期，我國在農(nóng)村采取的主要措施有：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)農(nóng)民生產(chǎn)積極性；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在城市方面，主要措施包括：擴大企業(yè)自主權(quán)，增強企業(yè)活力；引入市場機制，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。這些措施的實施，使我國社會生產(chǎn)力得到解放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平逐步提高。

2.論述題：請論述改革開放對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動作用。

答案示例：

改革開放極大地推動了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。首先，改革開放促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，改革開放推動了經(jīng)濟(jì)體制改革，使我國經(jīng)濟(jì)逐步從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立奠定了基礎(chǔ)。再次，改革開放為科技、教育、文化等領(lǐng)域的繁榮發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，提高了國民素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了人才支持。

3.比較題：比較改革開放前后我國經(jīng)濟(jì)體制的變化，并分析其原因。

答案示例：

改革開放前，我國實行計劃經(jīng)濟(jì)體制，資源配置由國家統(tǒng)一安排，企業(yè)缺乏經(jīng)營自主權(quán)。改革開放后，我國逐步實行市場經(jīng)濟(jì)體制，資源配置由市場起決定性作用，企業(yè)擁有更大的自主權(quán)。這一變化的原因主要有：一是計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端日益暴露，制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；二是國際形勢的變化，特別是世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，要求我國經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革；三是我國領(lǐng)導(dǎo)人對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻認(rèn)識，推動了經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型。

4.評價題：請評價改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)取得的成就及其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位。

答案示例：

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)取得了舉世矚目的成就。國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)增長，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；人民生活水平顯著提高，實現(xiàn)了從溫飽不足到小康社會的跨越。在世界經(jīng)濟(jì)中，我國地位日益提高，成為全球經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

5.史料分析題：請分析以下史料，談?wù)勀銓Ω母镩_放時期農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的認(rèn)識。

史料：1978年，安徽省鳳陽縣小崗村農(nóng)民率先實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展。

答案示例：

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是改革開放時期農(nóng)村的一項重要改革措施。它使農(nóng)民獲得了土地使用權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。這一制度的實施，使農(nóng)民能夠根據(jù)自己的實際情況安排生產(chǎn)，有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，為我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對改革開放背景、過程、成就及歷史意義的理解和掌握程度。觀察學(xué)生在回答問題時的表述是否準(zhǔn)確、思路是否清晰，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤認(rèn)識。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵積極主動發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

-通過課堂小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性講解。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的小論文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注論文的觀點、論述和結(jié)構(gòu)，從多方面評價學(xué)生的寫作能力。

-針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體、有針對性的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-在作業(yè)反饋中，強調(diào)學(xué)生對改革開放歷史意義的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中關(guān)注改革開放的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。教學(xué)反思在本次關(guān)于改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的教學(xué)中，我注意到了以下幾點：

1.學(xué)生對改革開放的背景和過程有一定的了解，但在深入分析具體措施和影響時，部分同學(xué)還存在困難。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生對細(xì)節(jié)知識的掌握，通過豐富的案例和史料，幫助學(xué)生深入理解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對改革開放的成就表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等話題。這說明結(jié)合現(xiàn)實生活的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)采用這種方法。

3.通過對學(xué)生的作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在論文寫作過程中，對歷史事件的分析不夠深入，觀點不夠明確。為此，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強學(xué)生的史料實證能力和歷史解釋能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的論文寫作水平。

4.在教學(xué)過程中，我注意到部分同學(xué)對改革開放的歷史意義認(rèn)識不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使其更好地理解改革開放在歷史發(fā)展中的地位和作用。

5.本次教學(xué)中，我對課堂氛圍的營造和學(xué)生的參與度較為滿意。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，我需要在教學(xué)方法上繼續(xù)調(diào)整，以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國際形勢的變化、領(lǐng)導(dǎo)人對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻認(rèn)識。

-重點詞句：計劃經(jīng)濟(jì)體制、國際形勢、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.改革開放的過程

-重點