1.小小科學(xué)家【核心概念】12．技術(shù)、工程與社會(huì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】12.2技術(shù)與工程改變了人們的生產(chǎn)和生活1～2年級(jí)：①舉例說(shuō)出周?chē)?jiǎn)單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與功能，知道科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便利、快捷和舒適。【教材分析】本課是一年級(jí)上冊(cè)第一單元《走進(jìn)科學(xué)》中的第一課，是整個(gè)小學(xué)階段科學(xué)課程學(xué)習(xí)的開(kāi)端。教材內(nèi)容分為三個(gè)模塊：模塊1，科學(xué)是什么。通過(guò)回憶小時(shí)候做過(guò)的與科學(xué)相關(guān)的事情，用視頻及圖片的形式告訴學(xué)生科學(xué)家也對(duì)世界充滿好奇，他們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問(wèn)題答案。模塊2:學(xué)做科學(xué)家。用閱讀的形式告訴學(xué)生科學(xué)家做過(guò)滾小球的實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生也來(lái)做滾小球?qū)嶒?yàn)并有所發(fā)現(xiàn)。模塊3:不同類(lèi)型的科學(xué)家。通過(guò)看圖、交流的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)家從事不同方面的研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，從而埋下熱愛(ài)科學(xué)、追尋科學(xué)、投身科學(xué)的種子。【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、探索欲強(qiáng)烈的階段。他們已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。然而，“科學(xué)”這個(gè)概念對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常抽象的，他們對(duì)科學(xué)家的具體工作和科學(xué)研究的過(guò)程也是不夠了解的。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，需要從回憶小時(shí)候做過(guò)的與科學(xué)相關(guān)的事情出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)什么是科學(xué)，從而打破科學(xué)的神秘感，樹(shù)立起自己也能做科學(xué)研究的自信心。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：回憶做過(guò)的科學(xué)活動(dòng)，類(lèi)比科學(xué)家的研究，知道科學(xué)家通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問(wèn)題的答案。能夠舉例說(shuō)明科學(xué)家從事不同領(lǐng)域的研究。科學(xué)思維：能根據(jù)實(shí)際情境對(duì)哪個(gè)小球滾得遠(yuǎn)做出合理的猜想。探究實(shí)踐：體驗(yàn)滾小球?qū)嶒?yàn)，并能有所發(fā)現(xiàn)。態(tài)度責(zé)任：通過(guò)像科學(xué)家那樣提出問(wèn)題，初步意識(shí)到好奇心很重要。【教學(xué)重點(diǎn)】舉例說(shuō)出科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問(wèn)題的答案。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)滾小球?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)到我們也能做科學(xué)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT、演示實(shí)驗(yàn)材料1組學(xué)生材料：每組斜坡1個(gè)、鋼制小球1個(gè)、木制小球1個(gè)、絨布1塊、記錄單每人1份【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖活動(dòng)一：科學(xué)是什么一、科學(xué)是什么1．出示圖片并提問(wèn)：小朋友們，請(qǐng)看屏幕，照片中的小朋友在做什么嗎？2．追問(wèn)：你有沒(méi)有在幼兒園或家里做過(guò)這些事情或者是類(lèi)似的事情呢？那你為什么要做這些事情？（相機(jī)板書(shū)：好奇心、找答案）3．小結(jié)：小朋友，你們知道嗎，你們做過(guò)的這些事情都是和科學(xué)有關(guān)的。（PPT出示:科學(xué)）科學(xué)家和我們一樣，也對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇心。那他們又是通過(guò)什么方法尋找答案，滿足好奇心的呢？下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家的故事。4．播放法布爾和李時(shí)珍的故事，小組討論：這兩位科學(xué)家有什么共同點(diǎn)？5．小結(jié)：這兩位科學(xué)家都對(duì)大自然有強(qiáng)烈的好奇心并且想辦法去尋找答案。6．出示李四光和牛頓的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的故事。7．小結(jié)：科學(xué)家就是對(duì)世界充滿好奇，并且會(huì)想方設(shè)法去尋找問(wèn)題答案的人。1．回憶自己是否曾經(jīng)做過(guò)這些類(lèi)似的事情。2．思考自己為什么要做這些事情。3．觀看視頻：科學(xué)家的故事。4．小組討論：視頻中的兩位科學(xué)家有什么共同點(diǎn)。5．說(shuō)一說(shuō)其他科學(xué)家的故事。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己小時(shí)候做過(guò)的事，感受到科學(xué)并不神秘，就在身邊，平時(shí)所做的很多事都和科學(xué)有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)介紹科學(xué)家的故事，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生探知周邊世界的好奇心與求知欲，激發(fā)他們的科學(xué)學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)二：學(xué)做科學(xué)家二、學(xué)做科學(xué)家1．介紹大科學(xué)家伽利略和滾球?qū)嶒?yàn)。2．引發(fā)探究：你們也想像大科學(xué)家伽利略一樣當(dāng)一回小小科學(xué)家，來(lái)做滾小球的實(shí)驗(yàn)嗎？你們又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？（板書(shū)：小小科學(xué)家）3．引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：在不同高度滾小球（1）出示實(shí)驗(yàn)器材并提問(wèn)：這里有一個(gè)球，你打算怎么來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀浚?）學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方法，教師相機(jī)引導(dǎo)完善方案。（3）作出猜想：你覺(jué)得小球從哪個(gè)位置滾下去會(huì)滾得更遠(yuǎn)？（4）小結(jié)：小球放的位置越高，滾得越遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)二：在同一高度滾不同材質(zhì)的小球（1）思考：如果老師給你大小相同的一個(gè)鋼球和一個(gè)木球，你又準(zhǔn)備怎么來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?．總結(jié)：大科學(xué)家伽利略做滾球?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)了小球越滾越快的秘密，剛才大家都當(dāng)了一回小小科學(xué)家，也做了滾小球?qū)嶒?yàn)，也有了兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，真是了不起！1．思考自己是否認(rèn)識(shí)伽利略。2．思考實(shí)驗(yàn)方案。3．學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方法。4．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。5．學(xué)生交流匯報(bào)。6．學(xué)生討論交流實(shí)驗(yàn)方案。7．思考哪個(gè)小球會(huì)滾的更遠(yuǎn)。8．學(xué)生第二次分組實(shí)驗(yàn)。9．交流匯報(bào)第二次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)層次的“滾小球”實(shí)驗(yàn)，旨在讓學(xué)生在像科學(xué)家那樣做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中初步領(lǐng)悟到：我們都是小小科學(xué)家，也可以像科學(xué)家那樣做各種研究，也能有所發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)三：了解不同類(lèi)型的科學(xué)家三、了解不同類(lèi)型的科學(xué)家1．談話：那科學(xué)家們除了研究滾小球之外，還會(huì)研究些什么呢？2．出示科學(xué)家圖片并提問(wèn)：這些科學(xué)家是研究什么的？3．追問(wèn)：除此之外，你還知道科學(xué)家研究什么？4．交流：如果你將來(lái)成為了一名真正的科學(xué)家，你想去研究什么？觀察圖片，思考科學(xué)家在研究哪些事物。說(shuō)出更多的科學(xué)家研究的領(lǐng)域。思考如果自己成為了一名真正的科學(xué)家，想去研究什么。通過(guò)討論、交流不同領(lǐng)域科學(xué)家研究不同事物的話題，讓學(xué)生知道科學(xué)家涉及的研究領(lǐng)域很廣泛，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、做小小科學(xué)家的興趣。活動(dòng)四：總結(jié)拓展，延續(xù)科學(xué)探究四、總結(jié)拓展，延續(xù)科學(xué)探究1．總結(jié):今天我們一起當(dāng)了一回小小科學(xué)家，希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪袝r(shí)刻保持好奇心，并努力想辦法去尋找問(wèn)題的答案，長(zhǎng)大了能夠成為真正的科學(xué)家。2．作業(yè)：麻雀也有兩條腿，它們走路的方式和人一樣嗎？我們可以通過(guò)哪些方式去找到這個(gè)問(wèn)題的答案呢？課后請(qǐng)小朋友們到戶外觀察一下、探究一番，把你研究的方法和發(fā)現(xiàn)用喜歡的方式記錄下來(lái)。1．思考可以通過(guò)哪些方式去觀察麻雀走路的方式。2