三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法︳西師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法︳西師大版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)于今天的內(nèi)容感到十分興奮，因?yàn)檫@是我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一步。今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，這是一個(gè)關(guān)鍵的概念，對(duì)于學(xué)生來說，他們將會(huì)通過這個(gè)概念，更深入的理解除法的含義。一、教學(xué)內(nèi)容我們?cè)谑褂梦鲙煷蟀嫒昙?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，我們將要學(xué)習(xí)的是第4章的第1節(jié)，也就是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本步驟，以及如何通過具體的例子來理解和掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的含義，并且能夠通過具體的例子，運(yùn)用這個(gè)概念。同時(shí)，我也希望他們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我相信，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法對(duì)于學(xué)生們來說，將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我將重點(diǎn)放在如何幫助他們理解和掌握這個(gè)概念，以及如何通過具體的例子，讓他們能夠熟練地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，我準(zhǔn)備了PPT和一些具體的例子，以及練習(xí)題。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠準(zhǔn)備好他們的筆記本，以便他們能夠記錄他們的思考和答案。五、教學(xué)過程我將以一個(gè)具體的例子開始，比如說，我要計(jì)算24除以3的結(jié)果。我會(huì)一步一步地展示如何進(jìn)行筆算，從24開始，減去一個(gè)3，得到21，然后再減去一個(gè)3，得到18，以此類推，直到得到最終的答案8。我會(huì)讓學(xué)生們跟著我一起做，這樣他們就能夠更好地理解和掌握這個(gè)概念。然后，我會(huì)給他們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立地進(jìn)行筆算。我會(huì)鼓勵(lì)他們相互檢查，看看他們的答案是否一致。這樣，他們不僅能夠鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容，還能夠?qū)W會(huì)如何與他人合作。六、板書設(shè)計(jì)我將會(huì)在黑板上寫下24除以3的筆算過程，以及每一步的解釋。我會(huì)用大的數(shù)字和清晰的筆跡，這樣學(xué)生們就能夠清楚地看到每一步的運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)給學(xué)生們留一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們回家后獨(dú)立完成。這些題目將會(huì)包括不同難度的題目，以便他們能夠根據(jù)自己的能力進(jìn)行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。如果他們有困難，我將會(huì)考慮如何調(diào)整我的教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如說，他們可以嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，或者他們可以嘗試用自己的方法來解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。這就是我對(duì)于今天的內(nèi)容的介紹，我相信，通過我們的共同努力，學(xué)生們一定能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要學(xué)生們特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于他們理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法至關(guān)重要。學(xué)生們需要理解的是兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本步驟。這個(gè)過程包括了如何從被除數(shù)中減去除數(shù)，以及如何將剩余的數(shù)帶到下一位。這個(gè)步驟是整個(gè)除法過程的基礎(chǔ)，學(xué)生們需要清楚地理解每一步的操作。學(xué)生們需要掌握的是如何正確地進(jìn)行筆算。在筆算過程中，學(xué)生們需要注意數(shù)字的對(duì)齊，以及每一步的運(yùn)算符號(hào)。只有數(shù)字對(duì)齊正確，他們才能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，他們也需要理解不同運(yùn)算符號(hào)的含義，比如減號(hào)和除號(hào)的區(qū)別。學(xué)生們還需要注意商的位置。在兩位數(shù)除以一位數(shù)的過程中，商可能會(huì)跨越多位數(shù)。學(xué)生們需要明白，商的位置取決于除數(shù)的大小和被除數(shù)的結(jié)構(gòu)。他們需要根據(jù)具體的情況，確定商的位置，并且正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。我會(huì)使用具體的例子，展示每一步的操作，并且解釋每一步的含義。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題，并且跟隨我一起進(jìn)行筆算。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上獨(dú)立進(jìn)行筆算。我會(huì)鼓勵(lì)他們相互檢查，看看他們的答案是否一致。這樣，他們不僅能夠鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容，還能夠?qū)W會(huì)如何與他人合作。對(duì)于今天的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們需要特別關(guān)注兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本步驟、筆算方法、商的位置等細(xì)節(jié)。通過我的詳細(xì)解釋和示范，以及他們的積極參與和練習(xí)，我相信他們一定能夠理解和掌握這個(gè)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)概念。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解的過程中，我盡量使用簡單明了的語言，使得學(xué)生們能夠更容易理解。我會(huì)用緩慢的語調(diào)，給學(xué)生們足夠的時(shí)間來消化和理解我所講的內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)用一些生動(dòng)的例子和比喻，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加具體和易懂。我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我會(huì)將課堂時(shí)間分為講解、示范、練習(xí)和討論幾個(gè)部分。在講解和示范的過程中，我會(huì)盡量簡潔明了，以便有更多的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和討論。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極動(dòng)筆，嘗試自己解決問題。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互提問和解答，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。我在課堂提問上也有一些小竅門。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極舉手回答問題，并且及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問，我會(huì)耐心地解答，并且引導(dǎo)他們通過自己的思考來解決問題。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過一些實(shí)際生活中的例子來引發(fā)學(xué)生們的興趣。比如，我會(huì)提到購物時(shí)如何計(jì)算找零，或者在做飯時(shí)如何分配食材等問題，這樣學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目覆蓋了不同的難度，以便學(xué)生們能夠根據(jù)自己的能力進(jìn)行練習(xí)。a.36÷4=b.52÷7=c.76÷6=d.48÷8=a.24÷_=6b.45÷_=9c.32÷_=8d.63÷_=7a.27÷3=b.56÷7=c.49÷7=d.81÷9=a.120÷10=b.180÷30=c.240÷40=d.300÷50=5.請(qǐng)解釋一下，為什么24÷3的商是8？答案：1.a.36÷4=9b.52÷7=7c.76÷6=124d.48÷8=62.a.24÷3=6b.45÷5=9c.32÷4=8d.63÷9=73.a.27÷3=9b.56÷7=8