分課時備課

第—單元第一課時課題認識新同學(xué)

教學(xué)內(nèi)容感受交朋友的快樂。

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到

集體生活的快樂。培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生

教

感。

學(xué)

目

2、喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

標

3、了解人際交往的基本知識，會用簡單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制

作能力。鍛煉學(xué)生口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重點根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計活動環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生大膽表達，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

活動一：激發(fā)指導(dǎo)要點：通過動畫片（生答）

興趣。

中的人物“大頭兒子”的錄

音，激發(fā)學(xué)生參與活動的興

趣，激起學(xué)生說話的欲望，

還為他們提供了一個做自

我介紹時模仿的范例。

1.小朋友們，你們聽錄音，

誰來了？大頭兒子說：“嗨，

小朋友們你們好！認識我

嗎？

教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)“大頭兒自我介紹。

子”自我介紹。

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

指導(dǎo)要點：營造良好氛

圍，鼓勵大膽活動。《品德

與生活》這門課程最突出的

特點是活動性。在這個環(huán)節(jié)

里我設(shè)計讓學(xué)生聽著美妙

的音樂，在班中做流動性交

際活動，讓他們大膽地去實

踐一下。利用頭飾鼓勵學(xué)生

大膽說話，要勇敢大方，鍛

煉口語表達能力。抓住每一

次合作學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)

生在合作中學(xué)會傾聽，在傾

聽中學(xué)會尊重別人，欣賞別

人。學(xué)生按照老師的

1.師：誰先來說說該怎樣去要求做游戲，了解什么

交朋友？（板書：主動、大是規(guī)則。

方、有禮貌）

從開學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識

了許多新朋友，新伙伴，但

活動二、結(jié)交班中肯定還有你不了解的

朋友。同學(xué)，老師想請你帶著名片

卡去交一個新朋友，并做好

自我介紹。全體起立，隨著

音樂，去找個新朋友吧！（放

歌曲《找朋友》）

（1）玩“找朋友”的游戲，

找到朋友后把名片互相交學(xué)生自由回答

換，互贈小禮物。

（2）同學(xué)之間進行自我介

紹（姓名、特征、喜好、家

庭等家庭簡單情況，還可以

給朋友表演自己會跳舞蹈

等本領(lǐng)）。把自己做的小禮

物送給朋友。

要求：想清楚介紹的重點，

避免慌張。介紹口齒清楚，

聲音要大。他人做介紹時，

自己要安靜及專心傾聽，尊

重他人。

2.師：找到新朋友了嗎？

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

我們班大膽的小朋友

真多！在向新朋友介紹自己

的時候，能做到勇敢、大方、

小結(jié)：有禮貌、臉帶微笑。學(xué)生討論回答。

師：恭喜大家，“兒童樂園”

的大門打開了（播放快樂音

樂，出示歡騰的兒童樂園）

認識新同學(xué)

主動

板書設(shè)計

大方

有禮貌

作業(yè)設(shè)計回家后說說該怎樣去交朋友？

教學(xué)反思

分課時備課

第—單元第二課時課題校園探秘

教學(xué)內(nèi)容了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

1、熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

教

學(xué)

目

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

標

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

教學(xué)重點初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)難點能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

同學(xué)們，開學(xué)三個星期

了喜歡我們的校園嗎？我

們都要在這所學(xué)校里度過

六年的時間，我們都要共同

（一）談話激愛護我們的學(xué)校，你對我們

齊讀板書

趣引入學(xué)樣了解多少呢？你知道

我們學(xué)校有哪些場室，這些

場室各有什么用處，你們想

知道嗎？今天老師就帶大

家去認識：我們的校園

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

(二)“小小師：課前老師布置了一

探密員”匯項任務(wù)給大家，讓你們做一

報，初步了解回“小小密探員”結(jié)伴去參

校園觀各種功能室，下請大家匯

報一下。

生：我到了電腦室，里學(xué)生按照老師的

面有好多好多的電腦，我看要求了解什么是規(guī)則。

見高年級的哥哥姐姐在電

腦里畫畫，可好看了，我想

快點長大，好快點到電腦室

上課去。

生：我去了圖書室，里

面有好多好多的書，可好多

書名的字我都不認識，我要

好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好

快點能看懂圖書室里的

書OOOOOOO

師：這些小小的密探員

真不錯，了解了我們學(xué)校的

那么的功能用室。學(xué)生自由回答

不過我們學(xué)校大著呢，

除了你們說到的這些，還有

好多你們不知道的，想知道

嗎？

你們想?yún)⒂^我們的學(xué)

校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影

師的鏡頭一起去參觀我們

的校園。然后分組討論。

(1).深化擴展，進一步了

解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

A.來到這個地方，我們要怎

么做？B.分組討論：要安

靜，不能大聲說話，拿放東

西要輕。OO

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

(三)一起看

2、課件出示喝水處的圖片

看我們的校

園，深入了解(1)來到這個地方，我們

校園

要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊喝

水，要做到互相謙讓

(3)緊密聯(lián)系實際，深化

認識1、看看我們的教室

里有什么？出示寫有教室學(xué)生討論回答。懂

得要遵守規(guī)則。

物品名稱的條子，先由學(xué)生

對照實物貼一貼2、玩游

戲：

3、集體評議。

(4)畫校園，表現(xiàn)自己對分組討論

校園的愛1、把自己印象

最深的一個地方，用圖畫的

(四)課外延

形式表現(xiàn)出來。讓該生說說自己畫的

伸：

2、多媒體上展示學(xué)生的畫。內(nèi)容。

試著和同學(xué)一起找找學(xué)校

里的這些地方。每找到一處

給自己獎勵

要排隊喝水，要做到互相謙讓

板書設(shè)計

作業(yè)設(shè)計試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。

教學(xué)反思

分課時備課

第—單元第三課時課題老師，您好

教學(xué)內(nèi)容能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

教

學(xué)

目

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

標

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化。

教學(xué)難點想想自己的愿望并畫出來。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、回憶開1、小組看圖片、集體小組自由發(fā)言。

學(xué)第一天

看錄像、自由發(fā)言

2、結(jié)合發(fā)言情況給

與提示、指導(dǎo)

二、現(xiàn)在和以1、看圖片、看照片、看學(xué)

前不一樣了習(xí)用具談體會。

2、對學(xué)生的活動情況進行

補充總結(jié)。

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

三、我的愿望1、先小組間談?wù)勛约旱脑笇W(xué)生具體談體會。

望，再用筆把愿望中的自己

畫下來。

2、指導(dǎo)同學(xué)畫畫，選出畫

得有特色的貼在展板上。

1、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

四、進行好好學(xué)生自由回答

學(xué)習(xí)教育2、進行愛學(xué)習(xí)教育。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請

把學(xué)校里的事情講給爸爸學(xué)生討論回答。

媽媽聽。

老師，您好

板書設(shè)計

學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》

作業(yè)設(shè)計回家唱給父母聽

教學(xué)反思

分課時備課

第—單元第四課時課題安安全全上學(xué)去

教學(xué)內(nèi)容了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

教

學(xué)

目

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。

標

3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。

教學(xué)重點了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

教學(xué)難點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。

教具準備多媒體課件課型講授課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一.參觀討討論：談一談，小學(xué)幼學(xué)生小組討論

論：做個合格

兒園有什么不一樣，怎樣才

的小學(xué)生。

能做個合格的小學(xué)生。

1、教師提出制作規(guī)則板的

二、繪畫制內(nèi)容。

作：班級規(guī)則2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有

板。哪些內(nèi)容。

3、用繪畫方式來表現(xiàn)班級

的各種規(guī)則。

1、啟發(fā)兒童交流：每天上

三、交流討學(xué)生自由回答

學(xué)之前應(yīng)做的準備工

論：上學(xué)備忘

作。

錄。

2、把內(nèi)容用圖文的方式記

錄下來，做成自己上學(xué)備忘

錄。

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

四、實踐活1、開展討論：說說自己每

動：怎樣理書天的書包是誰整理的以及

包。怎樣整理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結(jié)：整理書包的方法。

1、師提要求：教師這里有

五、游戲：進學(xué)生討論回答。

步快車。一輛進步快車想請有進步

的，像個合格的小學(xué)生的同

學(xué)來當駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一

定的標準來積極評價同伴

的行為，明確作為一名小學(xué)

生應(yīng)該怎樣做。

板書設(shè)計安安全全上學(xué)去

作業(yè)設(shè)計自己回家制作一個計劃書：怎樣做一個合格的小學(xué)生

教學(xué)反思

分課時備課

第二單元第一課時課題我的一天

教學(xué)內(nèi)容了解自己一天的生活。

教1、結(jié)合日常生活理解時鐘的用處，了解小學(xué)生的活動時間安排。

學(xué)

目2、正確認識整點，半點，培養(yǎng)初步的時間概念。

標

3、嘗試自己設(shè)計一天的活動安排，培養(yǎng)小學(xué)生做事的計劃性。

教學(xué)重點能夠積極參與到活動中并與同學(xué)交流自己的想法。

尊敬國旗、國徽，在升降國旗時能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員

教學(xué)難點

行隊禮。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、導(dǎo)入提問：成為一名小學(xué)生，1.學(xué)生思考，并積極

我們每天要做哪些事？回答問題。

2.看書中插圖，說說

書上的小朋友分別

1、圖中哪些事情是我們在做什么。

每天要做的呢？3.比一比，誰做得好。

二、活動2、一起討論。

1.學(xué)生思考回答自己

當時是怎樣做的。

選一選，做一做。2.應(yīng)該怎樣做呢？為

思考：個人衛(wèi)生你做得好什么？

嗎？

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

1、做一做，評一評。

說說自己喜歡的運動，說說喜歡的運動及原因。

說為什么要這樣做。

三、總結(jié)2、涂星星：看看自己做得1.同學(xué)分小組互相交

怎樣？流。2.回答都學(xué)到了

什么。

只要堅持一定能養(yǎng)成好習(xí)

慣。

我的一天

板書設(shè)計

養(yǎng)成好習(xí)慣

作業(yè)設(shè)計和父母一起養(yǎng)成生活，鍛煉好習(xí)慣。

教學(xué)反思

分課時備課

第二單元第二課時課題做學(xué)習(xí)的主人

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，想一想怎才羊才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中

教學(xué)內(nèi)容

精力學(xué)習(xí)。

教1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方

學(xué)法。

目2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。

標

3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重點通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會

教學(xué)難點

克服困難取得成功的愉悅。

教具準備掛圖課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、聽故事導(dǎo)1、播放故事《龜兔賽跑》

入

2、問：聽了故事后，和同桌之間相互討論

你覺得龜為什么能跑贏兔

呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該

怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？

板題：做學(xué)習(xí)的主人。

二、學(xué)文明理1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問

題應(yīng)怎樣做？

(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)

中遇到過的困難和煩惱，再

分分類。

(3)討論：

①對不認識的生字，看不學(xué)生討論后匯報結(jié)果

懂的文章應(yīng)該怎么辦？

②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須

學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？

③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不

好，怎么辦？

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

三、教學(xué)延伸1、出示一系列的活動內(nèi)

容，讓學(xué)生想一想，該怎

么合理安排時間呢？學(xué)生說自己的感受。

(1)、星期六，小軍需要

做以下的幾件事：

(2)、王小明每天放學(xué)回

家，都必須完成以下家務(wù)，

-需要分鐘，故此，對他如

何進行復(fù)習(xí)有一定的影響，

請大家?guī)蛶退?/p>

1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)

會了什么？

四、小結(jié)：

2、齊讀：少壯不努力，

老大徒傷悲

做學(xué)習(xí)的主人

板書設(shè)計

少壯不努力，老大徒傷悲

作業(yè)設(shè)計把今天所學(xué)的知識說給家人聽。

教學(xué)反思

分課時備課

第二單元第三課時課題123大家做

教學(xué)內(nèi)容學(xué)會一起做事，樂意一起做事。

教感受與他人一起做事的快樂，學(xué)會一起做事，樂意一起做事。

學(xué)

目懂得一起做事要遵守大家的規(guī)則，并體驗一起做獲得成功的喜悅。

標

培養(yǎng)學(xué)生表達、討論、合作的技能。

教學(xué)重點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動和生活習(xí)慣。

教學(xué)難點能夠做到行為規(guī)范要求。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、拼一拼，1、小朋友，老師想請你們

學(xué)會“一起小組合作完成拼圖，再欣賞學(xué)生發(fā)言各抒己見

做”。一下上面的兒歌。

二.看一看，看錄象“螞蟻搬青蟲”，說

怎么“一起說你看懂了什么。小組討論

做”。

我們走到了一起，一起學(xué)習(xí)

生活了3個月，一起做了好

多事，讓我們一起看一下我

三、憶一憶，們的照片吧。

快樂”一起

做”。

學(xué)生看圖片

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

四、治一治，1、可是，有些小朋友在合

探究“一起作的過程中出現(xiàn)了一些問學(xué)生交流

做”題。請看，問題出在哪兒

呢？

2、說一說，問題出在哪里。

第一個問題是：上課時兩個

同學(xué)一個直管自己說，一個

沒聽完站起來搶著說。

第二個問題是：兩個同學(xué)下

跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。

第三個問題：有兩個同學(xué)在

寫作業(yè)，一個同學(xué)在后面高

聲唱歌，大聲吵嚷。

3、誰能當一當小醫(yī)生，給

他們治治病呢？

3、小結(jié)：一起做，要遵守

大家的規(guī)則。

五、拼一拼，讓我們再一起拼圖，看

強化“一起看哪個小組最會合作。

做”

板書設(shè)計123大家做

作業(yè)設(shè)計作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)反思

分課時備課

第二單元第四課時課題做守規(guī)則的好孩子

教學(xué)內(nèi)容教育孩子做守規(guī)則的人

教引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)、生活中常見的規(guī)則。

學(xué)

目引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律。

標

引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動和生活習(xí)慣。

教學(xué)難點能夠做到行為規(guī)范要求。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、參觀討討論：談一談，小學(xué)幼兒園

論：做個合格有什么不一樣，怎樣才能做學(xué)生發(fā)言各抒己見

的小學(xué)生。個合格的小學(xué)生。

二.繪畫制1、教師提出制作規(guī)則板的

作：班級規(guī)則內(nèi)容。小組討論

板。2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有

哪些內(nèi)容。

3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班

級的各種規(guī)則。

三、交流討

論：上學(xué)備忘1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)生動手制作

錄。學(xué)之前應(yīng)做的準備工作。

2、把內(nèi)容用圖文的方式記

錄下來，做成自己上學(xué)備忘

錄。

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

四、實踐活1、開展討論：說說自己每

動：怎樣理書天的書包是誰整理的以及學(xué)生交流

包。怎樣整理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結(jié)：整理書包的方法。

五、游戲：進1、師提要求：教師這里有

步快車。一輛進步快車想請有進步

的，像個合格的小學(xué)生的同

學(xué)來當駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的

標準來積極評價同伴的行

為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)

該怎樣做。

板書設(shè)計做守規(guī)則的好孩子

作業(yè)設(shè)計作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)反思

分課時備課

第三單元第一課時課題我家的親人

教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

教1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

學(xué)

目2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

標

3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

教學(xué)難點發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、從照片上同學(xué)們，我們都有一個可親

看我家。可愛的家。你們的家住在

什么地方？

(1)：我的家住在””

(2)：我的家住在””

今天我們就一起來說說我

們的家。你長得像爸爸還是

媽媽？

(1)：像爸爸。

(2)：像媽媽。

(3)：既像你爸爸又像你

媽媽。為什么呢？

(1)：你是他們的孩子。生指照片這是我的爸

(2)：你是媽媽生的。爸，這是我的媽媽

對，我是爸爸媽媽的骨肉，

血管里流淌著他們的血液，

他們是我最親近的人。師：

同學(xué)們，你們家周圍有哪些

地方你最喜歡去？給我們

介紹介紹！

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

二、分享----1、你是怎樣跟父母問好，

我的家打招呼；做游戲，向父母表

達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知生同桌相互講照片后

道你關(guān)心和感激他們的面的故事

呢？

3、討論：你做了什么事情

是父母感到最開心呢？

三、實踐操作1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母

的忙，父母又是怎樣開心

的？

四、總結(jié)：

你聽到同學(xué)說我的家，你有

什么想法呢？

板書設(shè)計我為家人做事情一一我的家

作業(yè)設(shè)計能夠用流利的語言向別人介紹自己的家。

教學(xué)反思

分課時備課

第三單元第二課時課題和家人在一起

教學(xué)內(nèi)容說出自己對父母或長輩的愛。

教1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

學(xué)

目2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。

標

3、了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

教學(xué)難點養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、觀看錄1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家同桌兩人相互討論

像，導(dǎo)入主里做家務(wù)的錄像。

題。2、討論：在家里自己做過

哪些家務(wù)勞動？

二、討論：我1、小組討論：然后由每組

們還能為家推薦的代表發(fā)表意見。

里做些什2、教師小結(jié)：鼓勵學(xué)生在學(xué)生之間代表發(fā)言

么？家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽做些自己力所能及的

家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、的辛苦，做一

個愛勞動的好孩子。

1、分組活動學(xué)生自主選

三、實踐：能擇剝豆、擇菜、削水果。整學(xué)生自己選擇任務(wù)

干的小主人理書包、整理圖書等任務(wù)。

要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

2、評價給在規(guī)定時間內(nèi)

完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮

物，鼓勵能干的小朋友在家

多幫家長的忙，把自己的

本領(lǐng)用上；對做得不好的

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

同學(xué)，提出希望，建議他們學(xué)生自己做計劃

平時多練習(xí)，一定也能成為

能干的小主人。

四、延伸活動請家長配合，給孩子們提供

動手勞動的機會。

板書設(shè)計設(shè)計“愛心一句話”-----------

讓學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計一句最能表

作業(yè)設(shè)計

達自己感情的話。

教學(xué)反思

分課時備課

第三單元第三課時課題家人的一天

教學(xué)內(nèi)容說出自己對父母或長輩的愛。

教1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

學(xué)

目2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。

標

3、了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

教學(xué)難點養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、觀看錄1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家同桌兩人相互討論

像，導(dǎo)入主里做家務(wù)的錄像。

題。2、討論：在家里自己做過

哪些家務(wù)勞動？

二、討論：我1、小組討論：然后由每組

們還能為家推薦的代表發(fā)表意見。

里做些什2、教師小結(jié)：鼓勵學(xué)生在學(xué)生之間代表發(fā)言

么？家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽做些自己力所能及的

家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、的辛苦，做一

個愛勞動的好孩子。

1、分組活動學(xué)生自主選

三、實踐：能擇剝豆、擇菜、削水果。整學(xué)生自己選擇任務(wù)

干的小主人理書包、整理圖書等任務(wù)。

要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

2、評價給在規(guī)定時間內(nèi)

完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮

物，鼓勵能干的小朋友在家

多幫家長的忙，把自己的

本領(lǐng)用上；對做得不好的

分課時備課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

同學(xué)，提出希望，建議他們學(xué)生自己做計劃

平時多練習(xí)，一定也能成為

能干的小主人。

四、延伸活動請家長配合，給孩子們提供

動手勞動的機會。

板書設(shè)計設(shè)計“愛心一句話”-----------

讓學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計一句最能表

作業(yè)設(shè)計

達自己感情的話。

教學(xué)反思

分課時備課

第三單元第四課時課題我是家里的好幫手

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生之間討論、交流，大膽表述怎樣花錢更加合理？

1、幫助學(xué)生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合

教

理、有計劃、有節(jié)制。

學(xué)

目2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽

標表述自己的見解。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)簡單的生活勞動技能。

教學(xué)難點自己的事情自己做。

教具準備多媒體課型講讀課

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備

一、組合小家1、由孩子自愿組合成小家

庭。庭，介紹家中成員。

2、發(fā)“工資”。介紹家中

成員：（教師發(fā)給每個家庭

一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查的

師：今天我們每個小家都領(lǐng)經(jīng)驗講述。

到了20元工資。我們的爸

爸媽媽每個月也會有工資，

他們是怎么花錢的呢？

師：今天我們來當家，我們

的工資該怎么花呢？

二、超市購1、師：每個家庭商量一下

物。需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將

所購物品記錄下來。

3、購物后討論：各家買了

什么？還剩下多少錢？

分課時