Module3OutandaboutUnit7SeeingafilmPeriod3（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版（三起）英語六年級上冊Module3OutandaboutUnit7SeeingafilmPeriod3

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關于看電影的話題，并在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解不同國家的電影文化，培養對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質：通過分析、討論電影相關的信息，學生能夠培養批判性思維和創造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習等方式，學生能夠掌握有效的學習方法，提高英語學習的效果。三、學情分析本班學生整體英語水平較為均衡，大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在語言能力方面，學生聽力、口語表達能力較強，但部分學生在閱讀和寫作方面存在一定的困難。此外，學生的學習興趣較高，積極參與課堂活動。

在學習本節課的內容時，學生需要具備一定的電影知識和文化背景。由于年齡特點，學生們對電影充滿好奇，喜歡討論自己喜歡的電影類型和影片。大部分學生能夠主動參與課堂討論，表達自己的觀點。然而，部分學生可能過于熱衷于討論，而忽略了語言的學習。

在行為習慣方面，學生們generallywell-behavedandcooperative.However,somestudentsmaystillneedguidanceonhowtostayfocusedduringclassandhowtoeffectivelycollaboratewiththeirpeers.四、教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設定看電影相關的任務，引導學生積極參與課堂活動，提高實際語言運用能力。

2.運用交際式教學法，讓學生在小組討論和角色扮演中，充分表達自己的觀點，培養口語表達能力和團隊協作能力。

3.利用多媒體教學法，通過播放電影片段、圖片等，激發學生興趣，幫助學生更好地理解和學習電影相關詞匯和表達。

4.結合情境教學法，創設真實情境，讓學生在特定情境中運用所學知識，提高語言運用能力。

5.利用互動式教學法，通過問答、討論等形式，引導學生主動參與課堂，培養思維品質和問題解決能力。五、教學過程1.導入（5分鐘）

早上好，同學們！今天我們將繼續學習Module3Outandabout。首先，讓我們來回顧一下上一課時我們學到的內容。我們了解了關于電影的一些基本詞匯，如actor,actress,director等。現在，請同學們告訴我，你們最喜歡的電影類型是什么？

2.新課呈現（10分鐘）

3.課堂活動（10分鐘）

聽完對話后，請同學們分成小組，模擬對話中的情景，進行角色扮演。在扮演過程中，注意使用我們剛才學到的表達方式。我將隨機抽取幾組進行展示和評價。

4.任務型學習（10分鐘）

現在，請同學們根據自己的喜好，制定一個看電影計劃。你可以選擇一部你喜歡的電影，并說明原因。計劃制定完成后，我們將進行小組交流，分享大家的看電影計劃。

5.課堂小結（5分鐘）

6.課后作業（5分鐘）

請同學們課后完成練習冊上的相關練習，鞏固今天所學內容。同時，鼓勵同學們多觀看英語電影，提高自己的英語聽力水平。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助同學們更深入地了解電影相關的知識，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了電影的起源、發展、不同國家的電影文化以及電影制作的相關知識。希望同學們在閱讀過程中，能夠拓寬視野，豐富自己的知識儲備。

材料1：《電影史》（TheHistoryofFilm）

材料2：《世界電影之旅》（AJourneyintoWorldCinema）

材料3：《電影制作藝術》（TheArtofFilmMaking）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，本節課我們學習了關于看電影的話題，希望你們能夠在課后繼續深入探究。以下是一些建議供你們參考：

任務1：觀看一部英文電影，并嘗試用英語概述電影的情節。

任務2：調查你所在地區的電影院，了解上映的電影及電影票價等信息，并用英語進行表述。

任務3：邀請你的朋友，共同策劃一個電影之夜，包括選擇電影、購買票務、安排交通等，并用英語制定計劃。七、板書設計①電影類型詞匯：comedy,action,cartoon,documentary

②表達喜歡的電影類型的句子：Ilike/enjoy/prefer...movies.

③電影相關的日常對話場景：電影院購票、推薦電影、討論電影情節等

④電影相關的文化知識：不同國家的電影特點、電影制作過程等

2.設計意圖

3.藝術性和趣味性

在板書設計中，可以使用不同顏色的粉筆、圖案和圖片等，使板書更具藝術性和趣味性。例如，用不同顏色的粉筆書寫電影類型詞匯，用圖案標出電影相關的日常對話場景，用圖片展示不同國家的電影特點等。這樣既能吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，又能幫助他們更好地理解和記憶所學知識。八、典型例題講解為了幫助同學們更好地掌握本節課的知識點，我將針對課文內容出一個典型例題，并進行詳細講解。

例題1：根據課文內容，選擇正確的答案。

A.WhatkindofmoviesdoesJohnlike?

B.WheredoesJohnusuallywatchmovies?

C.HowoftendoesJohngotothemovies?

答案：A

講解：這道題目考查的是對課文內容的理解。根據課文對話，我們知道John喜歡看喜劇片，所以正確答案是A。

例題2：根據課文內容，完成句子。

Myfriend_______(like)watchingsciencefictionmovies.

答案：likes

講解：這道題目考查的是時態的運用。根據句意，我們知道喜歡的動作是持續進行的，所以應該使用一般現在時，答案是likes。

例題3：根據課文內容，將下列句子進行排序。

1.Theyaregoingtoseeacomedyfilm.

2.First,theywillbuysomepopcorn.

3.Afterthemovie,theywillgotoarestaurant.

答案：2-1-3

講解：這道題目考查的是對句子順序的理解。根據課文對話，我們知道他們首先去買爆米花，然后看電影，最后去餐廳。所以正確答案是2-1-3。

例題4：根據課文內容，完成對話。

A:Whatkindofmoviesdoyoulike?

B:_______(Ilikeromanticmovies.)

答案：Ilikeromanticmovies.

講解：這道題目考查的是對課文內容的運用。根據對話情景，我們知道B應該回答自己喜歡的電影類型，根據課文，我們可以用“Ilikeromanticmovies.”來回答。

例題5：根據課文內容，寫一篇簡短的文章。

Topic:Myfavoritemovie

答案：Myfavoritemovieis"TheLionKing".IwatcheditwhenIwaslittleandfellinlovewithit.ThestoryisaboutayounglionnamedSimbawhogoesonanadventuretobecomekingofthePrideLands.Ilikethesongsandthecharacters.It'samovieIcanwatchoverandoveragain.

講解：這道題目考查的是對課文內容的理解和寫作能力。根據題目要求，我們需要寫一篇關于自己最喜歡的電影的簡短文章。在文章中，我們需要提到電影的名稱、情節、角色和為什么喜歡這部電影。根據課文內容，我們可以寫出如上的答案。反思改進措施經過本節課的教學，我對于教學過程進行了深刻的反思，總結了一些特色與創新之處，同時也發現了一些存在的主要問題。針對這些問題，我制定了以下的改進措施。

（一）教學特色創新

1.情境教學法的運用：在本節課中，我通過模擬電影院購票、推薦電影、討論電影情節等真實情境，讓學生在特定的情境中運用所學知識，提高語言運用能力。這種情境教學法激發了學生的學習興趣，培養了他們的口語表達能力和團隊協作能力。

2.任務型教學法的實踐：我設計了觀看一部英文電影的任務，并要求學生用英語概述電影的情節。這樣的任務既能夠激發學生的學習興趣，又能夠培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。

3.交際式教學法的融入：在課堂討論中，我鼓勵學生積極發表自己的觀點，并與他人進行交流。這種交際式教學法不僅提高了學生的口語表達能力，還培養了他們的思維品質和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在課堂討論中，部分學生過于熱衷于討論，而忽略了語言的學習。針對這個問題，我需要更好地管理課堂，確保討論有序進行，同時引導學生在討論中使用所學知識。

2.教學方法方面：雖然我嘗試運用了多種教學方法，但發現部分學生對于電影相關的文化知識的掌握并不理想。因此，我需要調整教學方法，更多地引導學生關注電影文化知識的學習。

3.教學評價方面：在本節課的評價中，我主要關注了學生的語言運用能力，而對于他們的思維品質和問題解決能力的評價較為薄弱。今后，我需要完善評價體系，全面評價學生的各項能力。

（三）改進措施

1.優化課堂管理：為了確保討論的有序進行，我將制定一些討論規則，如輪流發言、聲音適中等。同時，我會適時引導學生在討論中使用所學知識，提高他們的語言運用能力。

2.調整教學方法：為了更好地引導學生關注電影文化知識的學習，我將在課堂上增加一些與文化知識相關的活動，如觀看電影片段、討論不同國家的電影特點等。同時，我也會鼓勵學生在課后自主學習和探究，拓寬他們的知識視野。

3.完善評價體系：為了全面評價學生的各項能力，我將完善評價體系，增加對學生的思維品質和問題解決能力的評價。例如，我可以在課堂討論中設置一些問題解決的任務，并要求學生用英語進行解答。通過這樣的評價，我可以更好地了解學生的學習情況，并有針對性地進行教學改進。教學評價與反饋1.課堂表現：在本節課中，大部分學生能夠積極參與課堂討論，表現出較高的學習熱情。他們在角色扮演和小組討論中能夠運用所學知識，展示出較好的語言運用能力。然而，仍有部分學生在課堂討論中表現出一定的被動性，需要進一步激發他們的學習興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在角色扮演和任務型學習中表現出了不同的特色。一些小組能夠很好地運用所學詞匯和表達方式，進行流暢的交流。而另一些小組則在討論中出現了一些語法和發音上的錯誤，需要我在課后進行個別指導。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出他們對課文內容的理解和掌握。然而，仍有部分學生在選擇題和填空題上