7健康看電視第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第七課“健康看電視”的第三課時(shí)。課程內(nèi)容包括電視節(jié)目的選擇、觀看電視的時(shí)間安排、如何避免長時(shí)間看電視對(duì)身體的影響等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解健康看電視的重要性，形成良好的觀看習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電視的基本知識(shí)，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇健康的電視節(jié)目，合理安排觀看時(shí)間，以及如何避免長時(shí)間看電視對(duì)身體的不良影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠明智地選擇電視節(jié)目，合理安排觀看時(shí)間，并認(rèn)識(shí)到長時(shí)間看電視對(duì)身體的不良影響。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)健康看電視的方法，形成良好的觀看習(xí)慣，從而提高自身的媒介素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平不盡相同。大部分學(xué)生對(duì)電視節(jié)目有較高的興趣，但也存在部分學(xué)生沉迷于電視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生缺乏自我控制力，容易長時(shí)間連續(xù)觀看電視，對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電視節(jié)目的價(jià)值，教育他們?nèi)绾芜x擇有益的電視節(jié)目，并合理安排觀看時(shí)間。通過培養(yǎng)學(xué)生的自我控制力，幫助他們養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，從而提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使他們能夠在觀看電視的同時(shí)，也能關(guān)注到自己的身心健康。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用講授法、討論法、案例分析法和小組合作探究法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授電視節(jié)目的選擇和觀看時(shí)間的重要性；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討健康看電視的方法；案例分析法用于讓學(xué)生通過具體案例認(rèn)識(shí)到長時(shí)間看電視的不良影響；小組合作探究法用于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的健康看電視經(jīng)驗(yàn)；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演節(jié)目推薦員，向其他同學(xué)介紹有益的電視節(jié)目；進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能更好地制定并執(zhí)行觀看電視的時(shí)間安排。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示相關(guān)案例和圖片，以便更直觀地向?qū)W生傳達(dá)健康看電視的重要性；播放一段關(guān)于健康看電視的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長時(shí)間看電視對(duì)身體的影響；使用投影儀展示學(xué)生制作的電視節(jié)目推薦海報(bào)，增加課堂的互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何健康地看電視嗎？它與我們的身心健康有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康看電視的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康看電視的重要性。

簡短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康看電視的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹健康看電視的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康看電視案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康看電視的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康看電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康看電視的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)健康看電視的相關(guān)文章：如《健康看電視的五個(gè)原則》、《如何制定合理的電視觀看時(shí)間表》等。

(2)健康看電視的圖表和數(shù)據(jù)：如長時(shí)間看電視對(duì)視力的影響、不同年齡階段適宜的電視觀看時(shí)間等。

(3)健康看電視的實(shí)例：如成功案例、反面案例等。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生收集家庭或身邊的健康看電視的實(shí)例，進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)意見。

(2)讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)觀看電視的習(xí)慣，分析其健康狀況，撰寫調(diào)查報(bào)告。

(3)讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為家庭成員制定一份健康看電視的計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行。

(4)讓學(xué)生閱讀關(guān)于健康看電視的書籍，如《眼睛的營養(yǎng)師》、《電視與兒童心理》等。

(5)讓學(xué)生關(guān)注健康看電視的微信公眾號(hào)或網(wǎng)站，了解最新的研究成果和資訊。

(6)開展“健康看電視”的主題班會(huì)或家長會(huì)，讓學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)和探討。板書設(shè)計(jì)①健康看電視的定義與原則：簡明扼要地寫出健康看電視的定義，如“健康看電視是指在保證身心健康的前提下，合理安排觀看電視的時(shí)間和內(nèi)容。”同時(shí)，列出健康看電視的基本原則，如“控制觀看時(shí)間、選擇有益節(jié)目、保持適當(dāng)距離、避免長時(shí)間連續(xù)觀看、注意眼部衛(wèi)生等。”

②健康看電視的案例分析：用簡潔的語言概括每個(gè)案例的主要內(nèi)容和教訓(xùn)，如“案例一：小明每天觀看電視超過3小時(shí)，導(dǎo)致視力下降和學(xué)習(xí)成績下滑。啟示：合理安排觀看時(shí)間，避免長時(shí)間連續(xù)觀看。”

③健康看電視的行動(dòng)建議：列出具體的行動(dòng)建議，如“制定合理的觀看時(shí)間表、選擇有益的電視節(jié)目、控制觀看時(shí)間、注意眼部衛(wèi)生等。”同時(shí)，可以添加一些趣味性的符號(hào)或圖形，如眼睛、電視等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

板書設(shè)計(jì)要條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)參與討論、是否能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。關(guān)注小組討論的成果是否具有針對(duì)性、實(shí)用性，以及是否能提出新的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，題型包括選擇題、簡答題和案例分析題等。評(píng)估學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢