小升初英語模擬試題蘇教版秘籍一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版英語六年級下冊Unit6AnInterview，主要內容包括對話和閱讀理解。對話部分描述了一個面試的場景，涉及了自我介紹、教育背景、興趣愛好等話題。閱讀理解部分則是一篇關于青少年參加社會活動的文章，旨在培養學生閱讀理解能力和提高他們對社會問題的關注度。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握對話內容，并在實際情境中運用所學知識進行交流。2.學生能夠理解閱讀文章的主旨大意，并運用閱讀策略提取相關信息。3.學生能夠在課堂上提高英語聽說能力和合作能力，培養跨文化交際意識。三、教學難點與重點重點：掌握對話內容，能夠運用所學知識進行實際交流。難點：理解閱讀文章的主旨大意，運用閱讀策略提取相關信息。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生周末活動，引導學生談論自己的興趣愛好。2.呈現（10分鐘）教師通過多媒體課件展示對話內容，引導學生關注對話中的關鍵信息，如自我介紹、教育背景等。同時，讓學生聽錄音，模仿對話中的語音語調。3.實踐（10分鐘）學生分成小組，根據對話內容編寫類似的面試場景，并表演給其他小組觀看。教師在旁聽并進行點評，指出學生的優點和需要改進的地方。4.閱讀理解（10分鐘）教師引導學生閱讀文章，并運用閱讀策略提取關鍵信息。學生分組討論文章主旨大意，并回答相關問題。六、板書設計板書內容：1.對話關鍵詞匯：interview,introduceoneself,educationbackground,interestandhob2.閱讀理解文章主旨：青少年參加社會活動的重要性七、作業設計1.作業題目：請根據所學對話內容，寫一篇類似的面試場景。答案：Dialogue:A:Hi,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IliveinBeijingwithmyparents.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.B:Nicetomeetyou,LiMing.Howaboutyoureducationbackground?A:IaminGrade6now.IusedtostudyinaprimaryschoolinBeijing.Ilikemyschoolverymuch.B:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?A:IwanttobeateacherbecauseIthinkit'sverymeaningfultoteachchildren.2.作業題目：答案：1.Whatisthearticlemainlyabout?Answer:Thearticleismainlyabouttheimportanceofteenagersparticipatinginsocialactivities.2.Whyshouldteenagersparticipateinsocialactivities?Answer:Teenagersshouldparticipateinsocialactivitiesbecauseitcanhelpthemlearnmoreknowledge,makemorefriends,anddeveloptheirpersonalskills.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生們的參與度較高，能夠積極進行對話練習和小組討論。但在閱讀理解部分，部分學生對文章主旨大意的把握仍有困難，需要在今后的教學中加強對閱讀策略的指導。拓展延伸：邀請一位從事教育行業的嘉賓來課堂分享，讓學生了解不同職業的特點和要求，激發他們對未來職業的思考。同時，組織一次社會實踐活動，讓學生親身體驗社會工作的樂趣和挑戰。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握對話內容，能夠運用所學知識進行實際交流。難點：理解閱讀文章的主旨大意，運用閱讀策略提取相關信息。1.針對語言輸出能力，教師可以在課堂上創設真實的交流情境，如面試場景。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生充分練習所學知識，提高實際交流能力。2.針對閱讀理解能力，教師可以引導學生運用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等。通過這些策略，幫助學生快速把握文章主旨，提取關鍵信息。二、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生周末活動，引導學生談論自己的興趣愛好。2.呈現（10分鐘）教師通過多媒體課件展示對話內容，引導學生關注對話中的關鍵信息，如自我介紹、教育背景等。同時，讓學生聽錄音，模仿對話中的語音語調。3.實踐（10分鐘）學生分成小組，根據對話內容編寫類似的面試場景，并表演給其他小組觀看。教師在旁聽并進行點評，指出學生的優點和需要改進的地方。4.閱讀理解（10分鐘）教師引導學生閱讀文章，并運用閱讀策略提取關鍵信息。學生分組討論文章主旨大意，并回答相關問題。三、板書設計板書內容：1.對話關鍵詞匯：interview,introduceoneself,educationbackground,interestandhob2.閱讀理解文章主旨：青少年參加社會活動的重要性四、作業設計1.作業題目：請根據所學對話內容，寫一篇類似的面試場景。答案：Dialogue:A:Hi,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IliveinBeijingwithmyparents.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.B:Nicetomeetyou,LiMing.Howaboutyoureducationbackground?A:IaminGrade6now.IusedtostudyinaprimaryschoolinBeijing.Ilikemyschoolverymuch.B:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?A:IwanttobeateacherbecauseIthinkit'sverymeaningfultoteachchildren.2.作業題目：答案：1.Whatisthearticlemainlyabout?Answer:Thearticleismainlyabouttheimportanceofteenagersparticipatinginsocialactivities.2.Whyshouldteenagersparticipateinsocialactivities?Answer:Teenagersshouldparticipateinsocialactivitiesbecauseitcanhelpthemlearnmoreknowledge,makemorefriends,anddeveloptheirpersonalskills.五、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生們的參與度較高，能夠積極進行對話練習和小組討論。但在閱讀理解部分，部分學生對文章主旨大意的把握仍有困難，需要在今后的教學中加強對閱讀策略的指導。拓展延伸：邀請一位從事教育行業的嘉賓來課堂分享，讓學生了解不同職業的特點和要求，激發他們對未來職業的思考。同時，組織一次社會實踐活動，讓學生親身體驗社會工作的樂趣和挑戰。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持親切、自然的語言語調，營造輕松愉快的課堂氛圍。在講解對話時，注意模仿錄音中的語音語調，幫助學生更好地模仿和理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在熱身、實踐和閱讀理解環節，給予學生充分的時間進行討論和思考。3.課堂提問：通過提問引導學生主動思考，提高他們的參與度。在對話呈現和閱讀理解環節，針對關鍵信息進行提問，檢查學生對知識點的掌握情況。4.情景導入：在課程開始時，教師可以創設一個與課程內容相關的情景，如模擬面試場景，讓學生在實際情境中學習英語，提高學習興趣。教案反思：1.在教學過程中，教師應關注學生的語言輸出能力和閱讀理解能力，針對這兩個重點和難點，采用相應的教學策略