中考語文現代文閱讀匯編四川自貢記敘文閱讀10篇（2003—2022）目錄寫字的老人（2022四川自貢） 2壺魂（2021四川自貢） 5兒菜（2020年） 8云上的飯店（2019年） 10槐花飄香（2018年） 12暖冬（2017年） 14蓮池老人（2015年） 15一位母親與家長會（2006年） 18題目：（2005年） 19泥活（2004年） 21

寫字的老人（2022四川自貢）鄧建華①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天睛，他準時來。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《登鶴雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充滿韻味。④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發現地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設備推過來，駝背老人才開始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復復淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不同。如果說那排樹是一個班的學生，這棵樹就帶點它們中的“學霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圈。⑤有人問：“您收不收徒弟啊？這么好的本事。”老人偶爾搭腔，說：“哪天沒飯吃了可能會！”⑥聽說了有這么個老人，書法家協會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：“如果請您加入我們書法協會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”⑦駝背老人這點兒怪脾氣，徹底調動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉，他還是一聲不響，提筆寫字，不關心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了。”?我看著那幾個字，轉眼就風干了，不知怎么回答他。?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來在一個小區的傳達室，我碰見他，只是，他沒提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認真地打掃外來車輛粘帶進來的紙屑，那一絲不茍的神態，很熟悉。?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”12.下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（）A.小說圍繞“寫字”展開敘寫，寫了老人寫字、有人問“字”、老人“釋字”等情節。B.第③段中“韻味”一詞，表現了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場所增添的文化味道。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫了寫字老人在廣場上練字的認真、從容。D.這篇小說從生活小事入手，語言樸實，耐人尋味，能引發讀者對于“人生”的思考。13.第⑦段寫到老人的“這點兒怪脾氣”。老人的“怪脾氣”表現在哪些地方？請結合文章簡要分析。14.請按要求賞析文中劃橫線的句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”（從人物描寫角度）（2）倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復日的軌跡上。（從修辭角度）15.畢淑敏認為，在精神上，人應該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小明讀完小說后認為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說說你的理由。【答案】12.C13.有人想向老人拜師學藝，他不收；書法家協會的人請老人入會，他直接拒絕；他在地上寫字，不愿在紙上寫。14.（1）運用語言和動作描寫，表現了老人對加入書法協會的不屑之情。

（2）運用比喻的修辭手法，寫出了老人寫字時動作的緩慢執著，表現了老人寫字的從容瀟灑。15.同意。寫字的老人本職工作是看守小區的門衛，還負責打掃衛生。他有寫字的特長，憑著長期的練習，寫得一手好字，既不加入書法協會，又不收徒弟，甚至不在紙上寫字，可見他并不為名，更不為利，寫字純粹是個人精神愛好。老人把在地上寫字比作掃地，把掃地比作在地上寫字，可見他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，有自己對生活和藝術的獨立思考。【解析】【12題詳解】本題考查小說相關內容和藝術特色的理解、賞析。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，是側面描寫，烘托了寫字老人在廣場上練字的認真、從容；本項中“正面刻畫”的說法錯誤；故選C。【13題詳解】本題考查文章內容的概括。第⑦段中，“我”認為“駝背老人這點兒怪脾氣”，要根據上下文來寫分析概括。根據第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事。’老人偶爾搭腔，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，可知老人寫字技藝高超，但拒絕收徒弟；根據第⑥段“書法家協會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：‘如果請您加入我們書法協會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知書法協會的人對老人的字非常欣賞，想邀請他加入書法協會，但老人不屑一顧；根據第⑩段“我忍不住說：‘要能寫在紙上，多帥！’老人說：‘有天到了那步田地，可能會的’”，可見老人不愿把字寫在紙上。【14題詳解】本題考查句子的賞析。（1）第⑥段中，“老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，是老人回答書法協會的人邀請他入會的話。“頭也不抬”是動作描寫，“甕聲甕氣地說”是語言描寫，“哪天沒事干了，可能會的”說明老人認為加入書協是無用的事。這個句子，寫出了老人對書法協會的不屑一顧態度，表現了老人對虛名的厭惡之情。（2）第⑨段中，“倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復日的軌跡上”，是對老人在悶熱天氣寫字情景的刻畫。因為“天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行”，老人寫字就像蝸牛拖著水跡在地上爬行，是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老人緩慢、耐心、執著、心無旁騖的寫字動作和心態。【15題詳解】本題考查人物形象的分析。畢淑敏認為，在精神上，人應該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小明讀完小說后認為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。小明的看法是正確的。答題時，先表明同意小明看法的態度，然后接合文章內容進行分析。根據第④段“有人散步，匆匆走過廣場，陡然發現地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆”，可見老人寫字只是為了個人精神的享受，完全不受外物的干擾；結合第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事。’老人偶爾搭腔，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，第⑥段中“‘如果請您加入我們書法協會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知老人寫字完全不是為了金錢和名聲，即不圖名利，只為精神；結合第?段“老人將筆蘸滿清水，寫完‘浪淘盡千古風流人物’幾個字，才接過我的話說：‘是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了’”，第?段“老人見我沒再說什么，就笑道：‘我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎’”，第?段“老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：‘掃地？你沒見我在寫字嗎’”，可知老人對人生和生活理解得透徹，認為藝術即勞動，勞動即藝術，這種對生活的見解是他獨立思考的結果，是一般人難以達到的精神境界。（2022年四川自貢）壺魂（2021四川自貢）蒙福森①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里反復浮現著，如夢如幻。②在高家的書房里，當高善齋小心翼翼地揭開紅布時，王稽霎時目瞪口呆，斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢，而是活生生的現實。作為陳鳴遠的再傳弟子，王稽盡得陳氏真傳，深諳師公之手法、刻工、學識、喜好、脾性和人品。反復鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對真品！”③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！”④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠一手制作的絕世稀品，價值連城。壺品古雅高潔，色澤紫紅，泥質溫潤細膩，造型匠心獨運，超凡脫俗，遒勁中出古樸，縱橫中見青銅遺韻。⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，儒雅含蓄。壺身銘曰：飲之清心，品之寧靜；且飲且讀，不過滿腹。款曰：丙午仲夏，鳴遠仿古。此銘切壺切茶，淡泊高遠，有禪茶悟道、明心見性之意。另一側鐫刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《詩經·豳風·七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞有蟋蟀在草叢間鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來，若有若無，洇入鼻翼。⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動。⑧次日，高善齋約王稽到城郊的閱江來茶館一聚。⑨高善齋乃當地大富商，家財萬貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉璃廠，鄉下有良田千頃，癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。⑩雅廂臨江，走近窗前，但見遠處微風細雨，疏林野樹，江水浩渺。雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點、幾碟小吃。壺是好壺，茶乃名茶。此時，正是陽春三月，江畔綠草蔥蘢，遠山近水，皆氤氳在微雨霧靄中。遙見江中一葉輕舟、一披著蓑衣的打魚人，不知老少。?寒暄畢，喝茶，聊些閑話。?一壺茶未盡，高善齋轉了話題：“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說。”?王稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實難及陳老先生萬分之一。”?“這是十分難得的機會，先生不妨一試，萬一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。”?王稽始終對此壺如醉如癡，依依不舍，幾天后，找上門來：“我愿意一試……”?王稽住到了高家，再次見到蟋蟀鳴秋壺。王稽關在房間里，由伙計一日三餐送飯到門口，廢寢忘食不分日夜地揣摩此壺的精妙和內涵。十天后，他開門出來了，胡子拉碴，頭發蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處。王稽開始制壺。選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光……從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個步驟，王稽皆一絲不茍。他的房間里，沒日沒夜地亮著燈。?當王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺擺在一起時，高善齋驚為神品。此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼備，和、柔、剛相濟，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品。?高善齋再也無法抑制住他心頭的狂喜：“王先生，你年紀輕輕，可技藝已達天下一等一的水平了，我們要發大財啦！廣州十三行里那些洋人對咱老祖宗傳下來的寶貝饞著呢！以后，我們一起合作，制出天下最好最貴的紫砂壺！”?王稽的心像被什么東西突然刺痛了一下，他對高善齋說：“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進，可好？”?第二天，日上三竿，伙計送飯到門口，發現王稽還沒起床開門。敲門進屋后，發現已人去屋空。?未幾，庚子事變，高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向。（選自《小小說選刊》，有刪改）17.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（6分）A.“蟋蟀鳴秋壺”是小說的敘事線索，推動故事情節的發展，凸顯人物形象。B.④～⑥段用正面描寫和側面描寫相結合的手法，寫出蟋蟀鳴秋壺的精美絕倫。C.第⑨段采用插敘，交代高善齋的富有及愛好，為后文把壺賣給了洋人做鋪墊。D.第⑩段對雅廂室內外環境的描寫，為高善齋和王稽的交談營造了輕松的氛圍。E.第?段寫王稽對蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，是因為此壺價值連城，具有商業價值。18.賞析文中第⑥段劃線的句子。（4分）十天后，他開門出來了，胡子拉碴，頭發蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。19.分析小說結尾段的作用。（4分）20.以下是張馨同學在讀完這篇小說后對王稽形象的感悟，請你根據劃線句子的內容再續寫兩個句子。（4分）庚子年間，列強入侵，割地賠款，民情激憤。“扶清滅洋”運動興起，王稽在自己的領域中堅守，德達天下，藝驚世人。他技藝高超，仿制的蟋蟀鳴秋壺形神兼備；他___________，___________；他___________，___________。他藝小精研，位卑愛國，令人敬服。作為當代青年，我們應做一個品德高尚、追求卓越的人，將工匠精神發揚光大。【參考答案】【分析】本文寫王稽在高善齋家見到失傳已久的蟋蟀鳴秋壺，念念不忘；高善齋邀請王稽仿制一壺，王稽精心研究，仿制品形神兼備；當高善齋提出要制壺賣給洋人時，王稽巧妙推托，從此失蹤。本文贊頌了王稽技藝高超、品德高尚、位卑愛國的工匠精神。【解答】（1）本題考查對文章的理解分析能力。ABD.正確；C.有誤，由文末“高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明”可知，本文并未明確高善齋把壺賣給了洋人；E.有誤，王稽對蟋蟀鳴秋壺如醉如癡的原因是該壺制作技藝極為高超，并非商業價值。故選：CE。（2）本題考查語句賞析能力。此題可從人物描寫的角度著手，“胡子拉碴，頭發蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了”是外貌描寫，生動傳神，側面表現了王稽這十天研究蟋蟀鳴秋壺的專注、忘我狀態。（3）本題考查段落的作用。此題可從內容和結構兩方面考慮。內容上，“高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向”以未知的結局收束了全文，留下想象空間，耐人尋味。結構上，“蟋蟀鳴秋壺下落不明”照應標題及開頭，使文章結構完整，首尾圓合。（4）本題考查續寫句子的能力。此題要結合王稽的形象特點和文章情節內容進行續寫。劃線句從技藝的角度寫王稽，可根據文中王稽謙虛、專注且愛國的特點進行續寫。句式上要與劃線句保持一致。答案：（1）CE（2）運用外貌描寫，生動傳神地寫出王稽不修邊幅的外貌特點，側面表現出王稽研究蟋蟀鳴秋壺的專注、忘我狀態。（3）內容上，以未知結局收束全文，給讀者以想象空間，耐人尋味；結構上，照應標題與開頭，結構完整。（4）示例：他專心致志，研究蟋蟀鳴秋壺如醉如癡；他堅持原則，不將民族工藝賣洋人。【點評】分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設置懸念，引起下文；（3）總領全文。句子（段落）在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結尾的作用：（1）總結全文；（2）照應題目或開頭，使文章結構嚴謹。2、句子（段落）在內容上的作用，要緊密聯系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現出了人物怎樣的精神品質或性格特征。結尾的抒情議論句還起到點明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結構和內容上的作用綜合起來分析。（2021四川自貢）兒菜（2020年）謝俊芬兒菜長到一定階段，會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒，一個個翠綠的嫩芽苞兒環抱著粗根，如同無數孩子把母親圍在中間，兒菜因此得名。小時候，我細身條，臉色白中帶黃，幺嬸見我就咋呼：“崽兒，你瘦得怕人喲！”我媽一把將我藏在身后輕聲說：“她不愛吃菜，怎么長得好嘛！”我媽生怕幺嬸因為我太瘦而說出不吉祥的話來。有一回去外婆家，我偷聽到另一個版本的對話。外婆說：“大妹，你管管玲兒。昨晚家里來了一大桌客人，玲兒只顧狠命吃她面前的那盤兒菜，好吃的人將來婆家嫌棄。”我媽聽說女兒貪吃，無比羞窘，默不作聲。第二天，我媽從后山掰回兩個兒菜，洗凈切開。切開的兒菜有著潔白的心、翠色的邊。我媽將豬油、碎紅椒煎香后，再倒進兒菜片，鍋里開了花：紅的、綠的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽。“崽兒習慣吃濃香濃辣，以后不會過寡淡日子……”我爸敲著碗沿說，“以后不準放辣子。”我媽早已習慣唯命是從，家里的菜肴變得如齋飯，不辣、不咸、無肉，寡淡！念中學后我住了校，身體一天天變得壯實。每次出門，我媽都偷偷塞給我一個玻璃罐，她說：“別讓你爸看見，他吵人。”我把罐子藏進書包，緊捂著去了學校。上世紀八十年代住校是一件有趣的事兒。偌大一幢木樓，地上一人鋪一張草席，就是一個人的窩兒。那時候正是長身體容易餓的年齡，夜里自習后，大家變著法兒找吃的，或是家里炒的玉米粒兒，或是大紅番茄……最奢侈的是劉富貴帶的兔肉，是她爺爺上山打的野兔。她的床與我的挨著，熄燈后我倆打著電筒在被窩偷偷嚼兔肉，細碎細碎的聲音生怕招來老師。那夜，我掏出我媽塞給我的玻璃罐，揭開蓋子，一股辣子和姜蒜的香味彌散開來，我夾起一條浸泡在辣子里的兒菜絲兒，放進富貴嘴里說：“我媽偷偷給我泡的。”富貴嚼了嚼，嘖嘖著嘴，用手扇扇嘴說：“夠辣，夠脆，再給我夾根兒。”富貴說完，仰著脖子、嘟著嘴等待兒菜絲兒，還順勢反手從枕下掏出十元錢說：“這罐香辣兒菜絲兒值姐一周飯錢。”看著她的饞樣兒，我故意把兒菜絲兒晃著不讓她吃，我們像親姊妹一樣鬧騰著。第二天，富貴拉著我說：“玲兒，我枕下的錢不見了，我家窮你是知道的。”富貴失魂落魄，誰能忍受只吃白米飯過上一周？我把香辣兒菜絲兒拿出來，她略有遲疑，接過玻璃罐兒走了。我以為她會感激我，那可是我媽給我的開胃菜，她卻躲著我獨享兒菜絲兒。從那以后，我倆再無夜嚼兔肉的快樂，一直到畢業。偶爾，我主動向她示好，她卻斜著身子扭頭走過。深深的失落感令我許久嘗不出香辣兒菜絲兒的鮮美來，但終因有香辣兒菜絲兒相伴，我漸漸白胖起來。如今，我已上班許久，富貴偶爾會闖進我的回憶。我爸老了，多病，前陣去菜地后渾身起疹子，我帶我爸去鎮醫院看大夫，竟然遇見多年未見的她——富貴。她那極具韻致的身姿晃在白大褂里，我發現，富貴竟然那么美！“嗨！”我朝她招手，“玲兒……”她跑過來，親熱地抱住我。富貴是我爸的主治醫生，她耐心細致地給我爸擦藥。我爸出院后，我發現錢包落在醫院了，趕緊回去取，碰巧聽見富貴說：“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平。”她們哈哈笑起來，我躲著，直到她們離開，我才進去取走錢包。又到了吃兒菜的季節，從醫院出來，我帶我爸去了我家。我切開兒菜，兒菜有著潔白的心、翠綠的邊，特別好看。我爸在邊上說：“炒時兌點辣椒圈兒，趁你媽沒來。”我笑了笑，切碎了紅椒說：“吃濃香濃辣，不會過寡淡日子。”“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”聽完，我從碗柜里拿出一瓶老媽做的香辣兒菜絲兒說：“嘗嘗吧，我媽做的，我一直有吃。”“你倆？”那天，我講了我與富貴的事兒。“富貴心結解了。”我爸沉吟了會兒又說，“你得感謝她，她懷疑你，但沒告訴老師，也沒在同學間亂傳！”我聽著，用力鏟著鍋里的兒菜，鍋里又開了花：紅的、綠的、潔白的……（選自《小說月刊》，2019年4月）17.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）A.小說以“兒菜”貫穿全文，推動故事情節的發展，對刻畫人物、表現主題有著重要作用。B.小說按“小時候”“念中學后”“上班后”的時間順序敘述故事，條理清晰且內容豐富。C.第一段介紹了“兒菜”得名的原因，對故事情節的發展和主題表現作用不大，可有可無。D.父親要求母親在做兒菜的時候“以后不準放辣子”，僅僅是為了讓我體驗到生活的寡淡。E.小說采用第一人稱，敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。18.小說結尾處爸爸說“富貴的心結解了”。聯系全文思考，富貴的心結是什么？并在文中概括兩處與“心結”相照應的情節。19.聯系上下文，賞析文中劃線的句子。我把罐子藏進書包，緊捂著去了學校。20.小說圍繞“兒菜”講述“我”成長過程中的故事，在“兒菜”中包含了豐富的情感。請結合文本簡要分析。【參考答案】17.CD18.富貴認為是“我”偷了她的錢。富貴獨自享用“我”給她的菜絲兒，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主動示好，富貴也不再理“我”。多年后重逢，作為“我”父親主治醫生的富貴，特意多給“我們”開了幾支美膚膏。19.“藏”“緊捂”兩個動詞，生動寫出了“我”對媽媽給我的玻璃罐里的辣菜絲兒的喜愛和珍視。20.（1）媽媽聽到別人說自己女兒貪吃時，媽媽用兒菜給女兒做美味的食物，讓女兒吃個夠，當父親要求家里的菜寡淡時，母親偷偷給女兒做好辣菜絲兒，這“兒菜”里藏著母親對女兒的真摯的愛和關懷。（2）作者回憶了和伙伴分享兒菜做的辣菜的故事，這“兒菜”里藏著對過去友誼的懷念，對友誼逝去的遺憾，以及最后的釋懷。（3）父親為了照顧母親的身體，要求家里的食物不允許有辣，這“兒菜”里藏著父親對母親的關心。（2020四川自貢）云上的飯店（2019年）袁省梅張六九跳下三輪車，手里舉著根麻花，說：要是有錢了，我要在這里開個城里最好的飯店。話是說給他媳婦王鳳鳳的。王鳳鳳知道這是張六九的第一句話。每天到了麻花鋪前，張六九說的第一句話就是這句，好像這句成了他一天的開始，好像沒有這句這一天就沒法開始。每天早起，張六九騎著三輪車收破爛時，第一個到的地方就是街頭的這個麻花鋪，買一根麻花給媳婦吃。剛炸出來的麻花，油乎啦啦的，飄著白騰騰的熱氣，老遠就聞上了香。王鳳鳳喜歡吃麻花。王鳳鳳說，這世上沒有比麻花好吃的了。就她的這一句話，結婚八年，張六九給她買了八年的麻花。以前他們都在城里的大富豪酒店打工，酒店沒有早飯，張六九每天早上爬起來，騎上車子，穿過大半個城，到城西這家麻花鋪給她買根麻花。擔心涼了不好吃，他就把叮鈴咣啷的自行車騎出了摩托車的水平。張六九說了第一句話后呢還有第二句。張六九的第二句話是：開一個最有羊凹嶺特色的飯店。羊凹嶺有鳳凰嶺，有狀元坡，有百鳥朝鳳和江山廟。王鳳鳳也是這樣想的。可是，今天，王鳳鳳嚼著麻花，想叫他別說了，天天就是這兩句話。話說三遍都淡如水了，有這力氣，多跑幾個地方，年根了，家家掃塵，說不定能多收個東西多掙倆錢。可她嚅嚅唇，沒有說，一聲悠長的嘆息卻藤蔓般在心頭爬，也無奈，也傷感。嘴上說說跟云在空中飄有啥兩樣？由著他吧。說到飯店，張六九的眉眼飛揚開了。他說，肯定紅火，你信不鳳？肯定人人都喜歡。他的飯店在云中熱鬧了好一會兒，才騎了三輪車，叫王鳳鳳坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧——王鳳鳳在車廂的編織袋上坐著，手邊放著個拐棍。一次車禍中，王鳳鳳丟了半條腿，張六九壞了一只腳。肇事車至今也未找到。張六九又指著麻花鋪旁邊的羊湯館，說，咱可不開這種店，羊肉羊湯，呼呼啦啦的一碗，一點技術含量都沒有，有什么勁？這塊地方張六九早就看好了，說是來往的人多，飯店生意肯定好。當然是出事前。出事前，張六九是大富豪酒店的廚子，王鳳鳳刷鍋洗碗。面案、菜案上的活兒，張六九都能拿得出手。張六九說是攢夠了錢，就開飯店，最起碼不用雇廚子不用雇服務員吧，這就省了一筆。王鳳鳳問他錢呢？一說錢，張六九就沒話了。張六九就低了眉眼，繼續在飯店給人家打工。王鳳鳳心疼他，就說，給人家打工也好，少操心。張六九卻不同意她的說法。張六九說，不當將軍的兵不是好兵，人活一輩子，不能沒個想法。他說，要是咱自己的飯店，我就會開一張我喜歡的飯菜單子，我還會看人下菜，男人還是女人，老人還是孩子，做出不同的口味來，不高興的人我要讓他吃出高興來，高興的人我要讓他吃出滿足來，你信不鳳？他們出車禍后，就再沒去過打工的飯店。去，能干了活？可是，張六九還是想開個飯店。張六九說，等過了年，咱手里的活兒一倒騰，就把這個麻花鋪租下開飯店，麻花鋪要搬到街頭，不遠，你啥時候想吃我啥時候買。張六九說，咱的飯店可不是一般的店……寒風里，張六九突突地開著三輪車，和王鳳鳳說得也豪邁，也自信，是歡喜了。王鳳鳳呢，坐在車里，由著他云來云去，有時嗯一聲，有時顧自看街上的熱鬧，也不理會他。張六九呢，滿腦子都是他的飯店，走了好一會兒了，還在說他的飯店。張六九說，咱的飯店就是賣饅頭稀飯、油條豆漿，也肯定比別人家的好吃，有羊凹嶺的特色呢，少說一天也能掙個二三百吧。一天二三百，一月下來能掙多少呢鳳？你算算。王鳳鳳沒有算，她說，要是我的腿不壞，不至于二三百吧，咱還能多掙點。張六九呵呵笑著，不怕，沒事，慢慢來。再說了，多了咱也不掙，人活著，不是只圖了個掙錢，你說對吧鳳？王鳳鳳悵然地嘆息著，那咱也得先把借人家的錢還了啊。張六九說，不急，急啥？過日子跟開車一樣，低擋位起步，大油門爬坡，慢放離合，禮讓三先，這樣車才能跑快跑穩。王鳳鳳樂了，可她卻撇著嘴說，看把你能的，好像你開過車。張六九說，三輪車不是車？王鳳鳳咯咯笑了。張六九聽著王鳳鳳的笑聲，他也樂了。街上人流車流，嘈雜熱鬧，可他看見自己的心嘩地也豁亮，也輕松，是自在了。他就給自己也說了一遍，很重，很響。他說：不怕，沒事，慢慢來。寒風里，王鳳鳳悄悄地擦了一把淚。(原文有刪節)

17.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是(

)(

)(6分)A.小說開篇寫張六九的第一句話、第二句話，構思新穎，一開篇就抓住了讀者眼球，激發了閱讀興趣。B.小說中間插入張六九夫妻出事以及之前生活相關內容的敘寫，是為了表達對車禍肇事者的譴責。C.小說刻畫了一對患難夫妻的形象，

但妻子并不理解丈夫，對丈夫的羅嗦、沒錢，有時也感到不滿。D.小說善于刻畫人物，“眉眼飛揚”“猛猛地大吼了一嗓子”，細膩地寫出了張六九說到飯店時的興奮之態。E.小說語言富有生活氣息，寫麻花說“油乎啦啦的”，夫妻關于三輪車是車的對話等，都極有生活味。18.“云上的飯店”是指主人公張六九想象中的飯店，這個飯店有哪些特點?請根據小說內容簡要概括。(4分)

19.小說用大量篇幅描寫張六九想象中的飯店，刻畫了他怎樣的性格特點?請結合文本簡要分析。(4分)20.小說最后一句運用動作描寫，表現了王鳳鳳怎樣的內心世界?談談你的理解。(4分)【參考答案】17.B、C18.⑴有羊凹嶺特色⑵來往的人多，飯店生意好⑶賣饅頭稀飯、油條豆漿，也肯定比別人家的好吃⑷不高興的人讓他吃出高興來，高興的人讓他吃出滿足來。19.張六九是一個熱愛生活、樂觀自強的人；是一個深愛妻子，不離不棄的人；是一個充滿生活理想，熱心快腸的人。20.王鳳鳳知道丈夫是為自己開心，雖然說說笑笑中生活也有自己的一抹溫暖色彩，但作為妻子的她知道兩個殘疾人生活的不易，丈夫為照顧她的不易，她甚至理解丈夫天天掛在嘴邊的“理想”其實不是他自己的，而是想讓她開心生活、有信心過上好日子而已。（2019四川自貢）槐花飄香（2018年）申琳小區墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉。故鄉，是中原大地一個極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，一串串槐花掛滿枝頭，整個小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。槐花香，香在枝頭。從村小放學回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已經不遠。進得村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句，“真香！”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲。“香不香？”帶頭的孩子高聲問。“香！”一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑，喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉著一個風車。進了小院，放下手中的“風車”，扛出來的是一個特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經不住這又甜又香的花兒誘惑，團起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底……邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。開飯時，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發間。前幾天，妻在郊外農村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調料依然是澆了芝麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。槐花香，香在田間。三月槐花開時，麥苗才剛打苞，農活并不算忙，勤勞的農民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點點，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白……在這座江南城市，不知是誰，在小區墻角種下一棵槐樹。也不知何時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠隔千里的故鄉。17.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）（6分）A.文章第一段由小區里的槐花開了，聯想到飄著槐花香的故鄉，開篇點題，引出下文對故鄉的回憶，行文簡潔自然。B.有小孩子“團起槐花就往嘴里塞”，是因為他們經不住槐花香味的誘惑，已經等不及吃槐花蒸菜了。C.作者善于抓住細節刻畫人物心理，比如在寫等待槐花蒸菜出鍋時，用“心不在焉”一詞，就形象地刻畫出孩子們的期待心理。D.看我吃得津津有味，兒子也愛上了槐花蒸菜，拿筷子夾了一塊，我們家的故鄉情愫也開始傳承到兒子身上。E.伯父院里的老槐樹“不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白”，在平靜的敘述中，飽含著對伯父和故鄉的懷念之情。18.文章回憶童年生活，充滿童年生活的情趣。請以第③段為例，進行簡要分析。（4分）19.文章以“槐花飄香”為題，有什么好處？請簡要分析。（4分）20.本文語言富有表現力。請結合加點詞語，分析文中畫橫線的句子的表達效果。（4分）父親還是農村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理。【參考答案】17.BD18.文章繪其聲描其行描摹其態，均能抓住兒童特點。（1分）繪其聲，一人問說，眾人吶喊應和，喊聲和笑聲交織在一起；描其行，“呼哧呼哧”嗅鼻子聲的模擬，（2分）這些描寫把兒童的天真爛漫描寫得栩栩如生，充滿童趣。（1分）19.“槐花飄香”是作者對故鄉的深刻回憶，以此為題，能形象、集中地表達對故鄉的深切懷念之情；（2分）“槐花飄香”又是本文行文的線索，文章圍繞“槐花飄香”展開對故鄉的回憶，線索分明，內容集中，易于表現主題。（2分）20.運用“蹲”“靠”等動詞，描寫父親吃飯的姿勢，充滿鄉村生活氣息；（2分）運用“大塊大塊”“慢條斯理”等形容詞描寫父親吃蒸菜的情態，表現了父親樸實、沉穩的性格特點，形象逼真。（2分）（2018四川自貢）暖冬（2017年）祥發爹再次見到眼前衣服襤褸的中年婦女和臉色蠟黃的小女孩，已是三天以后。其時，他在村后山巒上自家長勢不怎么齊整的甘蔗地里巡查，心里估摸著年前節后砍甘蔗的收成。時值臘月，天氣死冷，他抽著煙葉御寒。母女倆是被小舅子推扯吵嚷著上來的，小舅子的身上穿著他這輩子再熟悉不過的軍用棉大衣。祥發爹頭一次見到這母女倆，是在自家庭院的瓜棚架下。那會兒，老伴兒菊英把她倆當

遠門親戚待著，噓寒問暖，端水遞茶。菊英對他說，母女倆是從她娘家四英嶺對面人家來的。走親戚迷了路，人生地不熟，她

是憑著她們打聽人家的鄉音辯出來的；還說，出門在外，客從鄉來，飯桌上，不過是多一副

碗筷而已，菜肴豐盛倒在其次。當夜，母女倆就在庭院東屋住下。東屋是兒子當兵前睡的地方，除了兒子讀中學時的書

籍，還有一件兒子前年探親捎帶回來的軍用棉大衣，好厚的棉絨，熱身暖心。棉大衣平時也

很少用，只有每年砍了甘蔗，跟車赴縣城守夜過磅，才穿上擋擋風寒。如今，多了一對母女，

家里又沒有備用棉被，只好取出當鋪蓋。次日，祥發爹起身時，日頭已一樹高了。菊英做好了早飯，卻不去喊醒那母女倆，說人家一路投親，太疲倦就多睡一會兒。等到祥發爹洗漱妥當，又抽了一鍋煙葉，終于憋不住去敲東房，屋里卻不見動靜，推開虛掩的門，哪里還有人影？那件軍用棉大衣也不見了蹤影。祥發爹踅身回到伙房，悶頭無語，半晌才說：“吃飯吧，人家早走了！”菊英不信，奔向東屋去，出來后只嘆了一聲：“唉，就當是兒子帶走了那件棉大衣。”祥發爹“撲哧”一笑：“你當是我心疼那棉大衣嗎？眼下，甘蔗要砍了，我是想，到縣城去守夜過磅，穿什么來熬冬。”晌午時分，小舅子來了，說是家里砍了甘蔗，纏著祥發爹拿那件棉大衣。菊英不好明說，就借口搪塞：“你姐夫……也要砍蔗守夜過磅用。”不想小舅子倔勁來了，說：“我只用一夜就送回。”祥發爹一時氣不過，說：“是你姐留了個外鄉母女賊，連鋪帶衣卷走了。”小舅子是個死賴難纏的角色，硬是沖到東屋去，直到一無所獲，才罵咧咧走了。一連兩天，祥發爹心里空落落的。夜里，他總是很晚才躺下，半夜又總是憋尿醒過來，方便后回到床邊，卻又睡意全無，摸出煙葉，煙火在夜里明滅著。白天，他就跑到山巒上這片甘蔗地，估摸著年前節后砍了甘蔗跑縣城守夜等著過秤的事兒。就是這個時候，小舅子將中年婦女和小女孩推扯到他的面前。中年婦女滿臉窘迫，壓低著頭，前額的劉海全亂了，小女孩緊貼在她身后，睜大著驚恐的眼睛。小舅子嚷道：“姐夫，盜賊我給你逮著了。我在圩場菜市口，一眼就看到了棉軍大衣，哪個不知道，方圓幾十里人家，就姐夫你……我外甥在部隊當兵，這大衣怎能躲過我的眼！”中年婦女低聲哀求道：“大哥，怪我鬼迷心竅，我母女投親迷路，多虧大嫂收留照應……我千不該萬不該……大哥，你如何懲罰，我都認了，只是、只是不要為難我女兒……”她幾乎跪下去了，小女孩哭出聲來。小舅子左手擼著腰跺著右腳，嗤笑道：“拿賊捉贓，按鄉規，可不那么便宜，什么都可以讓，就是就是……干脆，你留下閨女給我當媳婦，你走吧！”祥發爹狠狠地瞪了小舅子一眼，卻擠不出一句話來。這時，他看見老伴兒菊英風風火火

地奔上山來了。菊英小跑過來，攙扶著中年婦女：“妹子，妹子，你這是怎么啦？”中年婦女一臉茫然與無措，小女孩抱緊母親的褲腿。小舅子仍兇勢不減，指著穿在身上的軍用棉大衣，嚷：“姐，這是她們母女倆偷盜的罪證，你說該如何發落？”菊英陡地站直身子，沖著弟弟罵道：“你胡說什么？這棉大衣，是我送給她們的，大冷天的，我來不及跟你姐夫說……誰讓你去截著追回來的，為難人家了……”說時示意弟弟脫下棉大衣。小舅子一時愣怔了，脫下棉大衣遞給姐，目光投向姐夫，祥發爹狠狠地吸了一口煙，呼

出濃濃的煙霧。菊英接過棉大衣披在中年婦女的身上：“妹子，是我當姐的不好，讓你受屈了……”中年婦女倏地拉過小女孩，雙雙跪下，泣不成聲……遠山的落日，給小村披上了一層玫紅色的晚霞。（選自《2016

中國年度小小說》）19．下列對小說內容的分析和鑒賞，不正確的兩項是（

）（

）（6

分）A．開篇寫中年婦女的衣著和小女孩的臉色，突出了母女倆的生活窘況，為故事情節的發展作了鋪墊。B．小舅子是小說情節發展的關鍵人物，他之所以對姐夫家被盜的軍大衣上心，是想要中年婦女的女兒當媳婦。C．“祥發爹狠狠地瞪了小舅子一眼，卻擠不出一句話來”寫出了祥發爹對小舅子的不滿，也表現了他不善言辭的性格。D．小說運用插敘寫法，中間插入軍用棉大衣被盜經過的敘寫，交代故事發生發展的過程，使小說結構完整。E．小說以對日落晚霞的描寫結尾，給文章增添了亮色，含蓄表達了對美好人性的贊美的主題，使小說富有余味。

20．小說中的菊英有哪些性格特點？請概括出其中兩點，并作簡要分析。（4

分）

21．小說以軍用棉大衣為線索有什么作用？請從文章結構、故事情節、人物形象、文章主題中任選兩個方面作簡要分析。（4

分）

22．小說以“暖冬”為題，有什么作用？（答出二點即可）請簡要分析。（4分）

（2017四川自貢）蓮池老人（2015年）賈大山廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，坍塌的山門殿宇間，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝云團似的墨綠，氣象蒼古如古老的詩歌。寺院西南面是個池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”老人很有一些年紀了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢的補助，一直看到現在。我喜歡文物，時常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去。“老人家，辛苦了。”“不辛苦，天天歇著。”“今年高壽了？”“誰曉得，活糊涂了，記不清楚了。”聊了一會兒，我們就熟了，談得很投機。老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也拿著工具到寺里去，負責清除里面的雜草、狗糞。——這項勞動也在那四元錢當中。他不愛說話，可一開口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：“老人家，買臺電視看吧。”“不買。”他說，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了。”我和所長都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：“喂——下來，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究竟隔一個池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢?他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。可是有一天，我忽然發現他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點兒，給他燒化了……當天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養生的道理。我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎？”老人們怔住了，他也怔住了。“我在你的墳上，已燒過紙錢了!”“哎呀，白讓你破費了!”他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地！天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”清明節，我給父親掃墓，發現他的“墳頭”沒有了，當天就去問他：“你的‘墳頭’呢？”“平了。”“怎么又平了?”“那也是個掛礙。”他說，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。（摘自《中國短篇小說百年精華》，有刪改）20．小說以寺院的環境描寫開頭，這樣寫有什么作用？請按要求簡要分析。（3分）①交代，引起下文；②渲染環境的，為人物的出場營造一個詩意的氛圍；③襯托，暗示出蓮池老人的獨特個性。21．看鐘樓的老人先給自己“立墳頭”，后又“平墳頭”，小說寫這兩個情節表現了老人怎樣的心理？請簡要分析。（4分）①立墳頭：②平墳頭：22．從全文看，看鐘樓老人的“功夫”應該怎樣理解？請從兩個層面簡要回答。（3分）23．小說中看鐘樓的老人有哪些性格特點，下列概括不正確的一項是（3分）（）A．專注工作，盡職盡責B．生活勤儉，知足常樂C．不問世事，隨遇而安D．幽默達觀，淡泊悠閑24．仿照下列句子的形式，另寫一個句子。（3分）例句：那里有一座寺院，坍塌的山門殿宇間，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝云團似的墨綠，氣象蒼古如古老的詩歌。仿句：25．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（6分）（）（）A．這篇小說以純凈自然之筆，敘述了一個老人看護寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒有太強的故事性，因而故事的重點不在于刻畫人物的性格特征，而是詩意的敘事。B．小說采用第一人稱“我”敘述故事，使讀者產生了真實感和親切感；在敘述的同時穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達了作品的內在意蘊。C．看鐘樓老人在“立墳頭”后又“平墳頭”，是因為“立墳頭”一事影響得他不能正常地工作，只有“平墳頭”才能心無掛礙，讓自己正常工作。D．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中我和看鐘樓老人交談時真誠的態度，表達出我對老人的喜愛和敬佩之情。E．平凡中蘊含著深刻的哲理，“心無掛礙”“有‘功夫’”，看鐘樓的老人身上折射出的是中國傳統文化中道家的超然和儒家的擔當。【參考答案】20．（3分）①故事發生的地點②清靜美麗③人物形象21．（4分）①立墳頭：看淡生死，但尚有一絲牽掛。②平墳頭：超脫生死，毫無掛礙，更加專注地工作。22．（3分）①老人不同于一般人的視力與聽覺。②老人對工作的執著專注，盡職盡責。23．（3分）C24．（3分）例句：那里有一所中學，寬闊的校園操場里，矗立著幾處石雕，幾株黃角樹，樹頭上頂著青云似的墨綠綠，色彩濃烈如精美的油畫。25．（6分）DE（2015四川自貢）一位母親與家長會（2006年）劉燕敏第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問母親：老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回家的路上，母親流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，他去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。母親坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料。直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”母親懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華大學錄取了，因為在報考時，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學校。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

6．本文以為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出了孩子的成長過程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。（2分）

7．“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點詞在文中的含義是：（2分）

8．文中母親的語言質樸感人。請從文中任選一處作簡略的品味。（3分）

選句：

品味：

9．（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發揮想象把孩子未說完的話續寫出來。（3分）

10．你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎？如贊成，請簡述理由；如不贊成，請為文中的老師提一條建議。（3分）【參考答案】6．家長會自信、善良、聰慧、堅強（2分，意思對即可）

7．母親為兒子成長所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內容即可）

8．例：選句：老師對你充滿信心。他說了你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21位。

品味：面對老師對孩子成績差的指責，母親沒有責怪兒子，而是巧妙地指出應改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實則是對兒子的激勵和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）

9．十幾年來，為了我的進步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續寫的話符合人物身份和特定的情景即可）

10．贊成。這是老師對學生情況的真實反映，體現了老師希望孩子進步的良苦用心。（不贊成。教師應該尊重學生，即使對成績差的孩子也要多加激勵和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點，言之有理即可）（2006年四川自貢中考試題）題目：（2005年）熊肉、豹肉、麂肉吃過不少，彝山的獵手們還不曾吃過猴肉；豬雞牛羊滿圈遍坡，彝山卻沒有一家人養得起一只猴。并非彝山上無猴，人怪彝山猴子大多，來則三五成百，呼嘯而至，去則倏忽之間，蹤影不見。每次猴群到來，只要槍響，總有猴子中彈身亡，卻被別的猴背起跑了。又不敢去追趕，猴群總往高處爬，見人追去，猴王一聲呼號，遍山亂石飛滾，讓你避之惟恐不及。故獵手們沒少打死猴，卻從不曾到手過。這次居然破天荒，只來了一只大母猴，還背著兩只小猴。熟悉猴性的山里人百思不得其解：說這母猴拖兒帶崽掉了隊，那絕不可能，猴群中多的是母猴，她們最能攜幼扶老；說她是故意離開猴群，也說不通，彝山的猴子靠的就是那個龐大的家族，才安然無恙。盡管人們費盡猜疑，總不得要領。那母猴卻實實在在，背兩只小猴，在地里掰包谷，在樹上摘核桃。該是嘗猴肉的口福來了，獵手們說。二十多個獵手領著狗，從高處圍下去。人喊、狗叫，母猴背著兩只小猴往山下逃。兩只小猴，一只在背上，一只掛在胸前，跑起來，掛在胸前的小猴不斷磕碰在石頭上，吱吱直叫喚，母猴在它的屁股上打了兩巴掌，把它甩到背上，把背上的換到胸前，跑不上幾步，胸前這個又痛得吱吱叫，又打，又換上背……好幾次，只要母猴甩掉一只小猴，她完全可以逃出獵人的包圍圈，但她不懂得那樣做。母猴到了山腳，山腳是滾滾滔滔的金沙江。三面是人、是狗，一面是江。母猴上了江中的礁石，她想過江去。人和狗都在慢慢逼近。獵手們已經在嘻嘻哈哈笑了：猴肉嘗鮮，猴腦泡酒，小猴養起來。母猴在礁石上惶惶四顧，江水滔滔，走投無路……二十多支黑洞洞的槍口，慢慢揚起，對準了母猴的胸脯，再往上一點，別傷著小猴。背上的小猴尚不知大禍臨頭，欲要爬下礁石，到江中戲水。母猴一把拉過小猴，摟到胸前，把奶頭塞進