貴州黔西南歷年中考語文現代文閱讀真題19篇（2003-2022）目錄2022年 2微小型管道機器人 2忍受枯燥是一種篩選機制 3故鄉 42021年 5守望的距離 5核廢料，把你投放何方？ 7列夫·托爾斯泰 92020年 11一滴水經過麗江 11新一代飛船 12背書是寫作的基本功 132017年 15逆向思維的力量 15庭院中的光景 162016年 18古人服裝中的口袋 18精神棲身于茅屋 192014年 21一次幫助，改變兩個人的命運 21學會做人 222013年 23無價的獎賞 24講良心重在修習與養成 252005年 27藏羚羊跪拜 27讀張愛玲 28

2022年微小型管道機器人清華大學研發微小型管道機器人實現亞厘米級管道高效探測①近日，清華大學機械系現代機構學與機器人化裝備實驗室研發了一種可在亞厘米級管道中高效運動的管道探測機器人，填補了當前細微管道檢修探測設備的短缺，有望在航空發動機管路檢修等領域發揮作用。②在航空發動機和煉油機等復雜系統中，有大量用于輸送水、氣體和油的管道。為確保它們處于良好的工作狀態，需要定期從外部和內部進行管道檢修。當涉及到直徑小于一厘米的微細管道時，機器人的尺寸很難按比例縮小。③本項工作提出了一種智能材料驅動的微型管道檢測機器人。這個重量只有2.2克、長度47毫米、直徑不到10毫米的“小家伙”，可以適應亞厘米直徑和變化曲率的復雜管道。機器人采用高功率密度、長壽命的介電彈性體致動器作為人造肌肉，采用基于智能復合微結構的高效錨固單元作為傳動裝置，使用具有可調節數目的磁單元來快速組裝機器人，以適應不同管道的復雜幾何形狀。④研究組介紹，通過考慮軟材料的獨特性來分析機器人的動態特性，并相應調整驅動電壓的頻率和相位，以優化機器人的運動速度。這個基于高頻率蠕動運動原理的管道機器人由外部的纜線來提供動力，在亞厘米大小的管道中實現了水平和垂直的快速運動。此外，能夠在不同的幾何形狀的管道、不同的填充介質（空氣、油等）和不同的材質（玻璃、金屬、碳纖維等）的管道中高速行進。（選自《光明日報》2022年6月6日，有刪改）15、微小型管道機器人有哪些特點？（4分）16、微小型管道機器人突破了什么技術難關？（4分）17、報道對微小型管道機器人發展前景做了怎樣的預測？（2分）【答案】15、體積小，質量輕，適應性強，應用范圍廣。

16、突破了涉及到直徑小于一厘米的微細管道時機器人的尺寸很難按比例縮小的難關。

17、有望在航空發動機管路檢修等領域發揮作用。（2022年貴州黔西南）忍受枯燥是一種篩選機制①能真正滋養一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創新創造的過程，往往也是枯燥的。枯燥是一個門檻，為不學無術者、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結論，不是讓別人給你喂養，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習得新知，打通困惑后所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學生跟我說，我為什么不寫，因為沒有靈感，等有靈感的時候再動筆。我說，哪能這么被動等靈感？你得現在就思考和動筆。開始肯定是一個枯燥的過程。我的經驗是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動筆，想著想著，就進入狀態并找到靈感了。③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深奧難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅持一小時慢慢就讀進去了。前30頁往往是作者設的障礙和門檻，一個優秀的作者也是在尋找優秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個不學無術的人糟蹋。④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內吸引我”的消費者自負去判斷，那是對好課的侮辱。⑤枯燥是一個門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機上的段子吸引走了，謀殺了時間。優秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優秀，絕不是機巧式小聰明，背后必有強大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識高處的結果。

（選自《中國青年報》2021年11月2日，有刪改）18、閱讀②自然段回答，作者為什么主張寫作不能“等靈感”而要“找靈感”？19、閱讀⑤自然段，回答造成“人才與人手”差別的原因是什么？為什么？20、作者在文章中從哪三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”？【答案】18、“等靈感”是消極（或被動）的；“找靈感”是積極（或主動）的。積極主動才能學好寫作。

19、造成二者差別根本原因是能不能忍受枯燥。忍耐了枯燥，日積月累，就成了人才，反之，就成了平庸的人手。

20、從寫作、閱讀、聽課三個方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機制”。（或：寫作是一件需要忍受枯燥的事。閱讀是一件需要忍受枯燥的事。上一門好課也是需要忍受枯燥的）。（2022年貴州黔西南）故鄉①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：④“阿！閏土哥，——你來了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”⑦我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑧他回過頭去說：“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”⑨母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。⑩“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。?“阿呀，老太太真是……這成什么規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆是自家曬在那里的，請老爺……”?我問問他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

（摘自義務教育教科書·九年級上冊《故鄉》）21、“我”回故鄉，明知道閏土這幾天會來，但一見面，為什么“非常出驚”？（4分）22、閏土見到我為什么“動著嘴唇，卻沒有作聲”？（4分）23、閏土從曾經的活潑勇敢變成了眼前的沉默木訥，作者寫了哪些變化？（3分）【答案】21、【示例】閏土的外貌變化之大令人吃驚。

22、不知道說什么；不知道怎么說。

23、外貌變了；態度變了；表情變了；稱呼變了；動作變了（2022年貴州黔西南）2021年守望的距離一般來說，人的天性是習慣于得到、而不習慣于失去的。呱呱墜地，我們首先得到了生命，自此以后，我們不斷地得到：從父母得到衣食、玩具、愛和托育，從社會得到職業的說練和文化的培養。長大成人以后，我們靠著自然的傾向和自己的努力繼續得到：得到愛情、配偶和孩子，得到金錢、財產、名譽、地位，得到事業的成功和社會的承認，如此等等。當然，有得必有失，我們在得到的過程中也確實不同程度地經歷了失去。但是，我們比較容易把得到看作是應該的，正常的，把失去看作是不應該的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所關愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新獲得，以補償所失。在我們心中的藍圖上，人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫出來的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤。總之，不管失去是一種多么頻繁的現象，我們對它反正不習慣。道理本來很簡單：失去也是人生的正常現象。整個人生是一個不斷地得而復失的過程就其最終結果看，失去反比得到更為本質。我們遲早要失去人生最寶貴的贈禮—生命，隨之也就失去了在人生過程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災人禍造成的意外損失，但也是無所不包的人生的題中應有之義?！叭擞械┫Φ湼！?，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準備和勇氣，至于在社會上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。由此可見，不習慣于失去，至少表明對人生尚欠覺悟。一個只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于進取心，實際上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。人生一世，有得有失，習慣得到，也要習慣失去。在工作和生活中，我們盡可以積極進取，但是內心深處一定要為自己保留一分超脫。有了這一分超脫，我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋味，其中也包括失去的滋味。（選自周國平《守望的距離》，有刪改）15.本文告訴我們的人生道理是什么？16.第一、二段針對一個什么現象？分別從哪兩個方面進行論述的？17.談談你對第四段劃線句的理解。在工作和生活中，我們盡可以積極進取，但是內心深處一定要為自己保留一分超脫?！緟⒖即鸢浮?5.本文告訴我們的人生道理是：失去也是人生的正常現象，我們要習慣失去。16.文中第一、二段針對人們習慣于得到，不習慣于失去現象進行分析。第一、二自然段運用正反對比論證法，從正反兩方面展開論述。文章第一自然段通過對不同時間段我們所得到的不同東西展開論述，文章第二自然段通過在得到的過程中也有失去，在失去時的心理變化，來反映對失去的不適應來展開論述。17.人生在世，有得有失。我們在學習時專注，失去了玩耍的時間，失去了和朋友暢談的時間，我們不必彷徨不必憂傷，我們應朝理想的大道上積極奮進，內心要存有豁達，處事淡然，去留無意，望天上云卷云舒，人生百味，各有滋味，細細品味，【解析】【15題詳解】本題考查對內容的理解概括。本題尋找文章告訴我們的道理即是尋找議論文的中心論點。本文圍繞失去展開論述，在第三自然段首句（道理本來很簡單：失去也是人生的正?，F象）給我們提示，此段運用事實論據（例如天災人禍造成的意外損失）和道理論據（人有旦夕禍福），最終得出結論（不習慣于失去，至少表明對人生尚欠覺悟），提出中心論點（我們要習慣失去）；在文章最后一段首句（人生一世，有得有失，習慣得到，也要習慣失去）給我們的啟發也是我們要習慣失去，面對失去淡然處之?！?6題詳解】本題考查對內容的理解概括。第一問須找尋第一、二自然段針對的現象，在第一自然段首句就有概述（一般來說，人的天性是習慣于得到、而不習慣于失去的）。接下來第一、二自然段是圍繞首句具體展開論述的。第二問是尋找概括論述方面。第一、二自然段整體運用正反對比論證法。第一自然段圍繞得到展開，通過“得到生命、幼時的得到、長大成人后的得到”可以了解到，此段是按照時間段來闡述人在不同階段得到的東西；第二自然段圍繞失去展開，首先論述了人之常情（視得到為應該，視失去為不應該），通過“感到委屈、暗下決心”等，能夠體會到失去后的心路歷程，來反映中心論點（人們不適應失去，不習慣失去）。第一、二自然段是從正反兩方面展開論述的?！?7題詳解】本題考查對語句的理解認識。在談談對語句時要結合上下文，概述內容，同時可結合經歷去談認識，避免枯燥乏味。首先，聯系上文內容（我們要習慣失去），聯系本句（在失去時，仍積極進取，內心超脫，也就是淡然的面對失去，不悲不喜），聯系下文（從容的面對失去，面對生活，體味生活）；結合本文的中心論點（失去也是人生的正?，F象，我們要習慣失去），結合生活中自己的得到與失去，如何去面對來談理解。例如：陪伴父母時，就減少了失去了玩耍的時間，但父母年華易老，更要珍惜，淡然的看待享樂。圍繞面對失去的灑脫心境展開敘述，意思對即可。（2021貴州黔西南）核廢料，把你投放何方？①核廢料的放射性不能用任何物理、化學等人工方式消除，只能靠其自身衰變減少，它對人類的威脅可以持續幾萬年甚至數億年。②核廢料根據輻射量的大小分為低、中、高級別。99%的核廢料都屬于中低級別的，它們的半衰期一般為幾十年，危害相對較低。以我國廣東地區中低級別的核廢料處置場為例，首先建造好可以隔絕輻射的混凝土結構，然后將核廢料壓縮或固化之后放入特定的金屬桶或混凝土容器，再將密封好的容器移入建設好的混凝土結構中，在上面澆灌混凝土，并設置可移動的防雨帳房，防止雨水滲入而導致有害物質泄漏。③高放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡單了，人類從20世紀50年代起就開始了相關研究，有人曾提出用火箭把高放廢料送到宇宙空間。這種處理方法的費用極高，而且火箭發射還有失敗的風險，所以僅停留在設想階段。④其后，有人提出冰蓋處理的設想。就是把高放核廢料放置在南極或北極的冰蓋上，由高放廢料本身產生熱量融化冰層，使廢料桶最后沉到冰層底部，海床底部的土質厚實，容易吸收放射性物質。但是海水有腐蝕性，可能腐蝕容器，造成廢料外泄。因而這種方法只適合低放核廢料。⑤經過多年的試驗與研究，目前世界上公認的最安全可行的方法就是深地質處置方法，即將高放核廢料寄放到地下深處的特殊倉庫中永久保存——絕大多數國家都是這么做的。⑥由于巨大的危險性，對儲存核廢料倉庫的要求十分“苛刻”具體說來，能夠永久地將核廢料封閉在一個“容器”里，并保證數萬年內不泄漏，還要尋找一處安全、永久存放核廢料的地點。這個地點要求物理環境特別穩定，長久地不受水和空氣的侵蝕，并能經受住地震、火山、爆炸的沖擊。⑦實驗證明，花崗巖層、巖鹽層以及和粘土層可以有效地保證核廢料容器數百年內不遭破壞。從2004開始，芬蘭就在北極圈附近明工開建一個規模龐大的核廢料永久處理庫，并已于2020年年底開始投入使用。放置核廢料的地下倉庫，開挖于地下500米青灰色馬巖層當中，為了進一步阻隔核輻射，通往500米深處填埋地點的隨道，足足修了5000多米，從地面迂回蜿蜒向下。按照設計，這個填埋場將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬年內不會發生事故。由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設施的穩定性也能得到保障，地下溫度和濕度都很低，對于核廢料的安全儲存非常重要，成為目前最安全的核廢料處理庫。至于這些核廢料究竟能否保存10萬年，恐怕只有時間才能給出答案。（節選《青年文摘》2021年11期，有別改）18.圍繞“核廢料處理”，文章介紹了哪三個方面的內容？19.為什么說芬蘭建造的核廢料處理庫是安全的？根據文意，概括作答。20.從第⑦段列舉的具體數字里，我們能了解到哪些信息？【參考答案】18.中低級別核廢料的安全處理方法；高放射性核廢料的安全處理方法的試驗與研究；深地質處置方法是目前世界上公認的最安全可行的方法。19.（1）由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設施的穩定性能得到保障；（2）地下溫度和濕度都很低，有利于核廢料的安全儲存；（3）完全封閉，至少10萬年內不會發生事故。20.（1）該設施建造的時間；（2）該設施建造的位置；（3）通向該設施的距離；（4）該設施的儲量；（5）該設施的安全性能。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查內容概括。從第②段“99%的核廢料都屬于中低級別”“以我國廣東地區中低級別的核廢料處置場為例”可知，本段說明的是中低級別核廢料的安全處理方法；從③段“放射性核廢料的安全處理方法就不那么簡單了，人類從20世紀50年代起就開始了相關研究”和③④段“有人曾提出……”“有人曾提出”等可知，這兩段說明的是，高放射性核廢料的安全處理方法的試驗與研究；從⑤段“經過多年的試驗與研究，目前世界上公認的最安全可行的方法就是深地質處置方法”可知，深地質處置方法是目前世界上公認的最安全可行的方法?！?9題詳解】本題考查內容理解。從“按照設計，這個填埋場將放置9000噸左右的核廢料，然后完全封閉，至少10萬年內不會發生事故”，可知完全封閉，至少10萬年內不會發生事故；從“由于背靠芬蘭西部的花崗巖基巖已存在18億年，該設施的穩定性也能得到保障”，可知穩定性能得到保障；從“地下溫度和濕度都很低，對于核廢料的安全儲存非常重要”，可知安全性能好。【20題詳解】本題考查內容理解。從“從2004開始，芬蘭就在北極圈附近明工開建一個規模龐大的核廢料永久處理庫，并已于2020年年底開始投入使用”，可知該設施建造的時間；從“放置核廢料的地下倉庫，開挖于地下500米青灰色馬巖層當中”，可知該設施建造的位置；從“為了進一步阻隔核輻射，通往500米深處填埋地點的隨道，足足修了5000多米”，可知通向該設施的距離；從“按照設計，這個填埋場將放置9000噸左右的核廢料”，可知該設施的儲量；從“然后完全封閉，至少10萬年內不會發生事故”，可知該設施的安全性能（或使用壽命）。（2021貴州黔西南）列夫·托爾斯泰①那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。②這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！雹厶澋糜羞@么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。（選自《列夫·托爾斯泰》有刪改）21.三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側重，其重點分別是什么？22.第二段末引用高爾基“托爾新泰這對眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？23.從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個人？【參考答案】21.①突出其犀利，有穿透力；②側重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的洞察力。22.采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，增強生動性和感染力。23.既森嚴可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又思想深邃。【解析】【分析】【21題詳解】此題考查的是對文段的感知。作答時細讀文段，捕捉關鍵詞。結合第①段中“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”可以這里重點突出其目光犀利、具有穿透力。結合第②段中中的“穿透心靈的審視”“柔和的目光與和藹的笑容”“滿含粲然笑意”“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以變得冷酷銳利”等句子可以看出他的目光蘊含豐富的感情。結合第③段中“此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里”“它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處”“這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來”等句子表現出這對眼睛彰顯其天賦，并且具有看透真相的洞察力?！?2題詳解】此題考查的是對句子的理解。第②段末引用高爾基的話，運用了夸張的手法，形象地寫出了托爾斯泰眼睛中蘊含了豐富而深刻的情感，贊美了托爾斯泰能將世間萬物盡收眼底的全方位觀察力，并在作品中展現了社會的各個層面。據此理解作答。【23題詳解】此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。從“這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”“可以把人世間的物質吸進去”“可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處”等句子中可看出他森嚴可畏的特點。對事物的本質有深刻的剖析；從“柔和的目光與和藹的笑容”“眼睛卻能滿含粲然笑意”可以看出他和藹慈善的特點。從“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色”“意趣盎然地涌出好奇的神色”等句子可以看出他具有豐富的內心世界，多情善感。從“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”“這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來”等句子可以看出他思想深邃，具有敏銳的洞察力。據此理解作答。（2021貴州黔西南）2020年一滴水經過麗江①順著玉河，我來到了四方街前。②進城之前，一道閘口出現在前面。過去，把水攔在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏開閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景攝影留念。我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。③從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河。在這里，我有些猶豫。因為河流將要一分為三，流過古城。作為一滴水，不可能同時從三條河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。來不及作出選擇，我就跌進了三條河中的一條。叫做中河的那一條。④我穿過了一道又一道小橋。⑤我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。我想停下來看看，東巴文的"水"字是怎樣的寫法。但我停不下來，沒有看見。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的"水"，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。在又一座橋邊，一個澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我帶進了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水數氐恼乒?。主人問客人遠方的情形。太陽出來了，我怕被迅速蒸發，借一陣微風跳下花朵，正好跳回澆花壺中。⑥黃昏時，主人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流之中。這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，內心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。⑦好像是因為那些鼓點的催動，水流得越來越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下，加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（節選自《一滴水經過麗江》）（1）根據文段內容，填寫下表。游蹤景象感受登上水車①依止自然，美麗自然②東巴文字摻入硯池，蘸到筆尖投身民居③恬淡怡然，安居樂業穿城而出古城夜晚，曠野田園④（2）作者以"一滴水"的身份游麗江。這樣寫有什么好處？（3）說說第⑥段劃線句子的表達特點與作用。【參考答案】【解答】（1）本題考查對信息的篩選和整合能力。此題要根據提示找到相關內容，再仿照示例進行概括。第①題可由第②段"看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街"等內容概括為：古城全貌。第②題可根據第⑤段"我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店""經過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店"等內容概括為：經過小店。第③題根據第⑤段"我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水數氐恼乒?。主人問客人遠方的情形"等內容概括為：百姓尋常生活。第④題根據第⑥段"這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕""夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩"、第⑦段"在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤"等內容概括為：五彩斑斕，寧靜澄澈。（2）本題考查對寫作手法的賞析。作者用"一滴水"的身份游覽麗江，構思非常新穎、獨特。既然是"一滴水"，那么既可上天，也可入地，可以入民居，可入以江河，描寫角度非常自由，拓展了文章的想象空間。雖然"一滴水"的行動十分自由，但文中情節設置得合情合理，描寫麗江景象、百姓生活真實可感?？蓳嘶卮?。（3）本題考查語句賞析能力。"在那些地方，即便是寂靜時分，內心也很喧嘩"與"在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩"形成對比，所以可以從對比表現手法的角度進行賞析。對比能突出事物的特征，這一句通過對比，突出的是麗江寧靜美好、撫慰心靈的魅力?；卮饡r，要說出賞析角度、表達效果、表現的內容、作者的情感。答案：（1）①古城全貌②經過小店③百姓尋常生活④五彩斑斕，寧靜澄澈（2）構思新穎，視角獨特。②想象合理，描寫真切。③突破人的感知局限，上天入地，無所不能，閱盡滄桑。（3）對比手法。突出古城美麗夜景撫慰心靈與陶冶性情的無窮魅力。新一代飛船①跟神舟飛船相比，新一代飛船"長征5B"（俗稱"胖五"）可以飛得更遠。不僅可以送航天員往返離地球近400公里的中國空間站，還可以送航天員去38萬公里外登月甚至去更遠的星球探險；如果說神舟飛船解決的是航天員順利進入太空并安全返回地面的難題，那么新飛船解決的就是如何更安全、舒適、智能、經濟地進入太空，開展更遠的深空探測難題。②新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過20噸。如果把神舟飛船比作航天員專屬"太空專車"的話，那新一代飛船就是"太空巴士"。未來在執行近地軌道任務時，它可以一次運送6-7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍。它還可以根據任務需求。從"太空巴士"變身為"太空貨車"：既能把航天員送到空間站，也能向空間站運送大量的補給物資，或者把航天員們在空間站做的試驗樣品帶回地球。③跟神舟飛船的三艙結構不同，新一代飛船由兩艙構成，其中返回艙是指令中心，也是航天員生活居住的地方，服務艙負責提供動力和能源。以前，航天員的生活和工作需要在兩個較小的艙之間往返，而新一代的返回艙空間更大，可以根據需求做"隔間"。打造出工作區、娛樂區、餐飲區和衛生區，為航天員提供更舒適的工作生活環境。④新一代飛船的返回艙穿了兩件"衣服"："內衣"用新型金屬材料做成，相當于"墻壁"，圍出了航天員的"駕駛室"，容積大、密封性好；"外衣"是耐燒蝕的新型輕質放熱材料，重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設計，可以重復使用，降低了成本。（原載《光明日報》2020年5月14日作者張蕾、代振瑩，有刪改）（1）新一代飛船和神州飛船相比，在功能和技術上有哪些進步？簡要列出三條。（2）科普作品既要準確，又要有趣。以第②段劃線句為例，說說作者是怎樣做到這兩點的？達到了什么樣的效果？（3）科普作品不僅以知授人，還以情感人。讀完本文，在"知"方面有何收獲，在"情"方面有何觸動？各用一句話表達，每句不超過20字?！緟⒖即鸢浮俊窘獯稹浚?）本題考查對信息的篩選和整合能力。由"還可以送航天員去38萬公里外登月甚至去更遠的星球探險"可得出：航程更遠；由"它可以一次運送6-7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍"可得出：運載能力更強，可以一次運送6-7名航天員；由"既能把航天員送到空間站，也能向空間站運送大量的補給物資，或者把航天員們在空間站做的試驗樣品帶回地球"可得出：既可載人，又可載物；由"而新一代的返回艙空間更大，可以根據需求做'隔間'．打造出工作區、娛樂區、餐飲區和衛生區，為航天員提供更舒適的工作生活環境"可得出：返回艙空間更大，航天員工作生活方便舒適；由"重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設計，可以重復使用，降低了成本"可得出：重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，更安全，降低了成本。（2）本題考查說明文的語言特點。此題已給出答題方向，"準確"可從列舉數據的角度作答，"有趣"可從運用修辭手法的角度作答。"身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過20噸"，這些具體詳實的數據，體現了科普作品準確的特點。"最胖的腰圍處"將新一代飛船人格化，"如果把神舟飛船比作航天員專屬'太空專車'的話，那新一代飛船就是'太空巴士'"是比喻的修辭手法或打比方的說明方法，使表達生動有趣。第②段劃線句通過列數字和將神舟飛船與新一代飛船作對比，說明的是新一代飛船更大、更先進的特點?？蓳嘶卮?。（3）本題考查理解和表達能力。在"知"方面的收獲要對本文內容在理解的基礎上進行概括，即本文讓"我"了解了我國航天科技飛躍發展的最新情況。在"情"方面的觸動，可根據文章內容得出：感受到我國航天科技飛速發展的自豪。注意字數要求。答案：（1）①航程更遠、更安全、節約了成本，既可載人，又可載物。②重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高。③返回艙空間更大，航天員工作生活方便舒適。（可一次運送6-7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍）（2）①準確的是：采用具體確切的數字。有趣的是：比較神舟飛船與新飛船的承載能力時，用"專車"和"巴士"打比方。②達到的效果：突出新一代飛船功能更強大、更先進的特征。（3）知：了解了我國航天科技飛躍發展的最新情況，增長了知識。情：為我國在航天科技領域取得的新成就感到自豪。（2020貴州黔西南）背書是寫作的基本功①語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。②一切知識都是以記憶為基礎的，語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的深淺，風格的高下，那是其他方面的修養，又當別論。③人腦的生理規律是年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會"失之東隅"。因此有必要少時先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里"蒙絡搖綴，參差披拂"的描寫何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養分的。④俗話說："巧婦難為無米之炊。"這文章之"炊"，就是從字、詞、句之"米"組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個"飛"字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，以后再遇到寫鳥時，就很少以"飛"字搪塞了。⑤強調背和記，絕不是限制創造，文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。高明的文章家在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。所以，我們應該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒古人的。（節選自《梁衡雜文集》，九州出版社2017年1月版，有改動）（1）文章題目就是作者的看法，這樣寫有什么好處？（2）本文重在論事理，卻又在第三段用了不少文字敘述"娘子關看瀑布"的經歷。其用意何在？說說你的理解。（3）如何提高寫作水平，反思自己，談談你從本文哪些地方得到了啟發？【參考答案】【解答】（1）本題考查議論文標題的作用。本篇議論文的題目"背書是寫作的基本功"，直接點明文章的觀點，使觀點鮮明突出。從整篇文章的內容來看，都是圍繞著標題進行，所以有統領全文的作用。這個題目是作者寫作經驗的表達，可以很好地引起讀者的興趣。綜合整理以上的內容就可得出本題的答案。（2）本題考查議論文論據的運用。在第三段中，作者選用"娘子關看瀑布"的事例，是為了證明前面所說的"先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解"這句話所表達的記憶的重要性這一觀點。用自己的親身體驗，更真實可信，更有說服力。（3）本題考查對本文主旨的理解及探究學習。這篇文章有很多方面的內容對我們寫作水平的提高是很有啟發的，如："要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，你就得記住許多精詞妙句。""要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。""有必要少時先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。""高明的文章家在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。"這些語句都能為我們寫作水平的提高有所啟發，結合這些句子寫出自己的啟發。答案：（1）①提供經驗，吸引人們閱讀。②開門見山，直接亮出自己的觀點。③統領全文，讓全篇圍繞標題說理。（2）作者意在用自己的親身體驗來證明"少時"積累的重要性，"貯存"干柴，有火種，就會燃燒。具體可信，更有說服力。（3）文中有許多的語句如：①要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，得記住許多精詞妙句。②少年兒童時先背誦記憶優秀詩文，以后再慢慢加深理解。③只有積累了前人的東西，才能進一步創新。④只有肚里裝有幾十篇范文，才能循規為圓，依矩成方，方圓自如，為其所用等。給我的啟發：長期以來，滿足于完成課后的思考和練習，在"優秀詩文"的背誦積累上用心不夠，一到寫作，搜腸刮肚，無"油水"可榨，干癟癟味同嚼蠟。讀本文后，決心重視經典詩文的背誦積累，沒做要求的精妙之處也要努力熟讀成誦。抓住自己"長于記憶"的最佳時機去積累，努力提升寫作水平。（2020貴州黔西南）2017年逆向思維的力量陸明①對于逆向思維這種方式，人們已經不陌生了，尤其是一些特殊問題。從結論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發現，創造出驚天動地的奇跡來。湯姆·彼得斯說：“創造性思維為你提供了更多實現自我的機會?！彼哉f，善于發揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結果。②在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。③某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價頓時一落千丈。如果用織補法補救，也許能蒙混過關，但那是在欺騙顧客。這位經理突發奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心裝飾，還將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”成了暢銷貨，該時裝商店也因此出了名。逆向思維常常會帶來可觀的經濟效益，“無跟襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試制成功無跟襪，創造了良好的商機。④在創造發明的路上，逆向思維可以創造出許多意想不到的人間奇跡。⑤洗衣機的脫水缸，它的轉軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪。可是脫水缸在高速旋轉時，卻非常平穩，脫水效果很好。當初設計時，為了解決脫水缸的顫抖和由此產生的噪聲問題，工程技術人員想了許多辦法，先加粗轉軸，無效；后加硬轉軸，仍然無效。最后，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問題。這是一個由逆向思維而產生創造發明的典型例子。⑥多做逆向思維能使思維更加靈活，找到更多解決問題的途徑。⑦在傳統的動物園內，無精打采的動物被關在籠子里讓人參觀。然而有人反過來想，把人關在活動的“籠子”里（汽車中），不是可以更真實地欣賞大自然中動物的面貌嗎？于是，隨著這種觀賞猛獸動物方式的創新，野生動物園應運而生。⑧在工作中如果能發揮逆向思維的力量，就會多一個解決工作中遇到的問題的方法。每一種文化、行業和機構都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來自攔腰截斷那些習慣而成的思維疆界，把目光投向新的領域。正如新聞記者羅伯特·懷爾特所說：“任何人都會在商店里看時裝，在博物館里看歷史。但是具有創造性的開拓者卻是在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝?！雹崾篱g萬事萬物都是相互聯系的，人們掌握的知識也是多門類多學科的，因此，面對一個思維對象，不能，更不必僅僅局限于傳統習慣；不能，更不必死守一個點。單兵作戰畢竟力量太孤單，合力作戰，不就威力強大了嗎？逆向思維最寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰，是對事物認識的不斷深化，并由此而產生“原子彈爆炸”般的力量。（選自《思維與智慧》2016年18期，有刪改）16.本文的中心論點是什么？（3分）17.說說文章第⑤段用了什么論證方法，并簡析這種論證方法在文中的作用。(4分)18.第⑨段在全文中有哪些作用？（3分）19.讀了本文，你對逆向思維有什么看法？（4分）【參考答案】16.（3分）善于發揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到結果。17.（4分）舉例論證，有力地論證了“在創造發明的路上，逆向思維可以創造出許多意想不到的人間奇跡”這一分論點，從而進一步論證了文章的中心論點。18.（3分）內容上：強調人們不應局限于傳統思維，逆向思維往往能產生巨大力量，以此強化中心論點；結構上：點明題目，與開頭相照應，總結全文。19.（4分）示例：我認為逆向思維在我們學習生活中很有用處，當我們面對難題時，不必苦惱從一個方向探究結果，而應轉換思維，逆向思考問題，問題往往會迎刃而解。（2017貴州黔西南）庭院中的光景陶立群①我喜歡站在布滿夕陽的窗口前往下看庭院里的光景。當白天的時光將盡的時候，庭院仿佛一個如夢初醒的人，精神抖擻起來。②首先是那個一整天都默不作聲的老婦人，開始咕咕咕叫喚雞，手掌心里撮一小把金黃的玉米粒，欲撒不撒地引雞。凡只雞聳著腦袋，伸長脖子，從庭院一頭箭一樣飛奔到老婦人腳下。站在樓上，我看見老婦人的臉生動起來，笑容在她沉寂一天的臉上慢慢擴散。她一邊笑著，一邊抖動著手里的玉米粒。③然后是放學的孩子們回來了，兩個女孩一個男孩，都是七八歲大的。兩個女孩回到家后，書包扔在屋檐下自家的椅子上，進屋搗鼓一陣，就看見她們端著高壓鍋出來，在庭院里埋頭篩選鍋里大米的雜物。幾只雞興高采烈起來。米飯煮上后，那個男孩子做作業，女孩們則繼續在家門前擇菜，嘟噥著她們的家務活比男孩多。老婦人笑瞇瞇的，走過去看女孩們擇菜。④接著回來的，是那個叫安的女孩的父母。這對夫婦是賣地攤服裝的，都是鄉下人的衣服鞋帽。我曾經在舊市場里看見過他們，攤子倒也大，就是東西不值錢，一鋪蓋卷起來大概也就值個五六千。那個市場，六點就關門了。安的父母通常是在五點五十就回到庭院里。媽媽的背上還背著一個三歲左右的小弟弟。安的媽媽一進庭院，就叫安：安，飯燒上了？安揚揚手里的芹菜，說：燒了，菜還沒弄好。媽媽數落起安的貪玩、學校的雜費多、孩子的淘氣。末了總是這句話：我的骨頭都快被你們磨成灰了。安不敢惹媽媽，走過去幫媽媽把弟弟從背上的布帶解下來。弟弟咧開嘴，含糊地說：姐，姐。安就不再擇菜了，她磨磨蹭蹭地擇菜，仿佛就是在等她的弟弟回來，安專門照看弟弟。⑤安的家是安的爸爸做飯。這個男人很少說話，脾氣很好。他不僅做飯，還洗衣服，對任何人都笑，一臉息事寧人忍辱負重的謙卑笑容。在我二十五歲之前，我會認為這樣的笑容很溫暖謙和。二十五歲之后，我就不再喜歡這樣的笑了。我發現，這樣笑的人，大都是些諸如安的父親這樣的小商人以及我的父母那樣的鄉間農人。他們在生活中謹小慎微，害怕生活中任何不期而遇的變故。任何變故和分岔都會把他們的生活打亂甚至打碎了。謙卑的笑容等于一件薄而軟的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂。⑥庭院里的光景平常，粗糙，瑣碎，甚至讓人感覺有點卑微。我熟悉那樣的氣息，我曾經在那樣的氣息里度過我的青春歲月，然而我永遠不可能回到那樣的氣息里了。我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過去。（選自《散文選刊》2013年第3期，有刪改）20.作者喜歡看的“庭院中的光景”有哪些？請簡要概括。（3分）21.請結合選文內容說說作者為什么喜歡看庭院的光景。（3分）22.第②段運用了人物描寫的哪些方法，有什么作用？（3分）23.說說文中的比喻句“謙卑的笑容等于一件保暖的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂”的含義。（3分）24.說說下列句中加點詞語的含義。（3分）“我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過去?！薄緟⒖即鸢浮?0.（3分）老婦人用玉米粒引雞；放學回來的孩子寫作業、做家務；安的父母回家，母親數落安。21.（3分）因為作者在看庭院光景的同時，回憶起了自己曾經的生活，這樣的場景使作者感到十分熟悉，勾起了他青春的記憶。22.（3分）動作描寫和神態描寫?！按椤薄岸丁钡葎幼髅鑼憣懗隽死蠇D人喂雞時熟練的動作，而老婦人面部表情的變化則體現出她神態的安詳。23.（3分）這句話運用比喻的修辭手法，將“謙卑的笑”比喻為“保暖的外衣”，寫出了作者對院中平凡的人們的贊頌之情。24.（3分）回憶：指前面寫的溫暖、熟悉的記憶；走回過去：指體味卑微、艱難的生活。（2017貴州黔西南）2016年古人服裝中的口袋朱筱新古人的服裝與今人的服裝差異很大。其中，在古人服裝外面，是見不到口袋的，這與古人的物質生活有直接的關系。古代的許多生活用品、用具都比較大，無法裝在身上。如作為古代書寫工具和材料的“文房四寶”，就不能裝在衣服內的口袋里。古人外出遠行時，行李及“文房四寶”等一些體積、重量較大的物品，多放在隨身攜帶的行囊中。行囊是一個縫制的長形口袋，可以斜跨在肩上。此外，個人也可將這些物品裝入包袱，捆扎后背在肩上。除背負行囊、包袱外，在古人服裝貴重物品，即“細軟”，則可以放在袖子內的口袋中。古人服裝的袖子比較長，一般以垂臂時手不外露為宜，故常稱為“長袖”“修袖”等。而且袖子還很寬大，故又稱“大袖”“廣袖”等?！俺侵泻么笮?，四方全匹帛”（《后漢書·馬廖傳》）這雖然有些夸張，但也足見袖子的寬大。正是因為古人的袖子比較寬大，所以在人們的日常生活中，做一些動作時往往見不到手，見到的只是袖子的擺動

，所以古代詩文中便有“拂袖”“揮袖”“奮袖”等描繪。置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影視作品中所表現的，拿物品只是伸到袖筒內很淺的位置。古人將袖中的口袋縫制到肘后，是很科學的，也是符合實際使用的需要。這是考慮到日常手臂的動作對口袋的影響，可以避免因手臂的動作導致袋內的物品滑落。因為諸如戴冠、正冠、插釵等動作，小臂往往要向上抬舉。如果將口袋縫制在距袖口很近的小臂處，一旦小臂抬起，口袋中的“細軟”就容易掉出來。而縫制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的機會比較少，所以不會出現“細軟”掉落的現象。將口袋縫制在肘后，雖然拿東西也很不方便，但因在口袋里盛裝的只能是些細小、輕便的貴重物品，加之袖子比較寬大，手伸到袖內口袋里取物，也還是可以輕易做到的。如：東晉時期的醫學家葛洪廣泛收集當時民間流傳的用于常見病的處方后，編成《肘后備急方》。其書的名稱就使用了“肘后”一詞，意在表明書是放在肘后的口袋中，是可以隨身攜帶、查閱的，具有應急救助的寓義。由此也說明，古人上衣中的口袋位置是在袖內的肘后。此外，由于古人的袖子比較寬大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖內，故稱“袖器”或稱“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。這些兵器所藏的位置，則是位于袖內的小臂處，以便拿取或投擲。這與袖內的口袋無關。正是因為放在口袋內的物品都具有細小、輕便的特點，所以便引申出“袖珍”之名，諸如袖珍詞典、袖珍收音機等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意?，F在，我們服裝中口袋的位置和功能都已發生了很大的變化，這也反映了服裝是隨著社會和經濟的不斷發展而變化的。

（《百科知識》總第406期，有刪改）16．本文從哪幾個方面介紹了古人服裝中的口袋？（2分）答：17．本文的說明順序是：

（3分）18．本文運用了多種說明方法，請任舉一例并談談它的作用。（4分）答：19．下列說法不正確的一項是（）（

3分）A．本文的說明對象是古人服裝中的口袋。

B．本文屬于事物說明文。C．本文屬于生動的事理說明文。D．【參考答案】16．古人服裝中口袋的位置和功能（答到位置、功能各給1分，共2分）17．邏輯順序（3分）18．舉例子

作比較

引資料（引用）

作詮釋等（2分）。作用：如：運用舉例子，通過東晉葛洪編成《肘后備急方》的事例，說明了古人當時是把書放在肘后的口袋中的，從而使說明更具體，更有說服力。作比較要答出……和……加以比較，突出強調了事物的特征。引資料要答出引用……，使說明更有說服力。作詮釋要答出對古人服裝口袋“長袖”“修袖”或“大袖”“廣袖”的具體解釋說明，使說明更通俗易懂。（2分）19．C.（

3分）20．不當物質欲望的奴隸，追求精神的富有。（或：追求精神財富的人必定淡然于物質的奢華）（3分）（2016貴州黔西南）精神棲身于茅屋周國平如果你愛讀人物傳記，你就會發現，許多優秀人物生前都非常貧困。最著名的印象派畫家凡·高，現在他的一幅畫已經賣到了幾千萬美元，可是，他活著時，他的一張畫連一餐飯錢也換不到，經常挨餓，一生窮困潦倒。要論家境，他

的家族幾乎控制著全歐洲的美術市場。作為一名畫家，他有得天獨厚的便利條件，可以像那些平庸畫家那樣迎合時尚以謀利，成為一個富翁，但他不屑于這么做。他說，他不可能把他唯一的生命耗費

在給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫上面，做藝術家并不意味著靠賣畫掙錢，而是要去發現一個未被發現的新世界。另一個荷蘭人斯賓諾莎是名垂史冊的大哲學家，他為了保持思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持最簡單的生活，謝絕了海德堡大學以不觸犯宗教為前提要他去當教授的聘請。我并不提倡苦行僧哲學。

事實上，人的肉體需要是很有限的，無非是溫飽，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起來卻是沒有盡頭的。你本來習慣于騎自行車，不覺得有什么欠缺，可是，當你看到周圍不少人開上了汽車，你就會覺得你缺汽車，有必要也買一輛。富了還想更富，事實上也必定有人比你富，于是你永遠不會滿足，不得不去掙越來越多的錢。這樣，賺錢便成了你人生的唯一目的。即使你是畫家，你哪里還顧得上真正的藝術追求？即使你是學者，你哪里還會在乎科學的良心？所以，自古以來，一切

賢哲都主張簡樸的生活方式，目的就是不當物質欲望的奴隸，追求精神的富有。古羅馬哲學家塞涅卡說得好，“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身”；柏拉圖也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的?！蔽曳浅Ｏ矚g關于蘇格拉底的一個傳說，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”的確，一個追求精神財富的人必定淡然于物質的奢華，而一個人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學家，也離哲學家不遠了。

（選自《周國平文集》，有刪改）20．請用文中的一句話解釋“精神棲身于茅屋”的含義。（3分）答：21．請結合文章，談談你對下面這句話加點內容的理解。（3分）這位被尊為“師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”

答：22．文章結尾說“一個人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學家，也離哲學家不遠了”該如何理解？請作簡要回答。（3分）

答：23．

答：24．聯系自己的生活體驗，談談一個人應該如何保持精神的富有。（4分）

答：【參考答案】21．表明追求精神富足的哲學家蘇格拉底安于簡樸的生活方式，而淡然于物質的奢華。體現了蘇格拉底雖身處俗世卻能追求精神的富有。（3分）22．能安于簡樸生活的人，即使不像哲學家那樣追求精神的富足，至少也能做到不當物質欲望的奴隸。（言之有理即可）（3分）23．例：1、杜甫《茅屋為秋風所破歌》。杜甫晚年居住在成都草堂，生活窘困，茅屋為秋風所破偏又逢連夜雨，一家老小在“床頭屋漏無干處”的茅屋里徹夜難眠時，他還心系“天下寒士”，發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼聲。

2、劉禹錫《陋室銘》

說明略

3、柳宗元《五柳先生》

說明略

（寫出作者名給1分，寫出相應的作品名稱給1分，說明處酌情給1分至2分，共4分）24．能圍繞“精神的富有”敘寫，有一定的生活體驗，語句通順，言之成理即可。（4分）（2016貴州黔西南）2014年一次幫助，改變兩個人的命運①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。③紳士非常講信譽，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學院。畢業后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學，挽救了數以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。⑤二次大戰期間，已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！雹咭淮螏椭?，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發生如此重大的影響。16.依照示例，概括紳士的優良品質。（3分）示例：農夫：心地善良樂于助人紳士：17.請在第②段橫線處用描寫的表達方式寫幾句連續的話，具體表現紳士尋找兒子時的焦急情形。（3分）答：18.怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你?！保?分）答：19.助人是人格升華的標志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發，請簡要談談。（3分）答：20.請寫出一則關于“幫助”的名言警句。（3分）答：【參考答案】16.（3分）示例：紳士：知恩圖報誠實守信（要求句式與示例吻合，意思與文中紳士相關）17.（3分）示例：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時，懸著的心才逐漸平靜下來。（要求至少使用兩種刻畫人物的方法，描寫具體2分，語言表達清楚1分）18．（3分）示例：在亞歷山大·弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘埋爾被救治，所以從這個意義上說“這一次”是你的父親救了你。（表達清楚，言之有理即可）19．（3分）示例：幫助別人快樂自己。如果生活中人人都能在別人需要的時候伸出援助之牢籠，給困境中的人們以溫暖；給失意中的人們以重新面對生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。（表達清楚，言之有理即可）20．（3分）示例：贈人玫瑰，手留余香；幫助別人快樂自己……（2014貴州黔西南）學會做人郭振亞①一個初中學生對我說，老師要我們“學會做人”，難道我們這些學生不是人嗎？我們有頭腦、有五官、有四肢，我們本來就是會說話、會思考的人，為什么還要“學會做人”？②這的確是一個古老的話題，朱熹曾說過，“圣人千言萬語，只是教人做人”；曾國藩也說過，“不為圣賢，便為禽獸”。他們所說的“做人”、“圣賢”，固然都有著歷史的局限，甚至還有著封建禮教的糟粕，但他們強調的是“做人”要有道德標準。隨著時代的發展，“做人”的內涵也在與時俱進。③比如“圣賢”、“好人”的標準，在今天都有著不同的詮釋和妙解。被譽為“共同致富的紅色億元村”的南街村，鐫刻在街頭的是：“大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公利私是壞人?！薄爱敶厱N”王選院士對“好人”是這樣詮釋的：“我贊成季羨林先生關于‘好人’的標準：考慮別人比考慮自己稍多一點兒就是好人。不過，我以為，這個標準還可以再降低一點兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人?！北本煼洞髮W一位哲學系教授，把“標準”又降低了一點兒：“下品：一輩子損人利已的人；中品：一輩子偶爾損人利已的人；上品：一輩子都不損人利已的人?！雹軐φ者@些箴言，大家不妨對號入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無私，還是先公后私？是考慮別人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等人那樣“毫不利已，專門利人”，也是一個了不起的“好人”。⑤倘若你是一個“損公利私”、“考慮自己總是比考慮別人多”，抑或是“一輩子損人利已的人”，那就危險了，你“做人”的資格，就值得懷疑了。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過是一個徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個貪官，那么，你就是蛀蟲、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說成金條，騙人上當，那么，你就是狡猾的狐貍；如果你一見權勢人物，就點頭哈腰，不講原則，一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗……正因為如此，人們對那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無厭的人，稱之為衣冠禽獸，或者稱之為禽獸不如。⑥你看，人和禽獸之間，僅僅就是一紙之隔。人和人都有靈與肉，但不同的卻是那個“靈”字，有的靈魂高尚、有的靈魂卑下、有的靈魂亮麗、有的靈魂齷齪，怎樣“做人”？關鍵是塑自己的靈魂。⑦以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，就是我們塑造靈魂的一面鏡子。面對是非、善惡、美丑，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個受人尊敬的人。21.本文作者認為我信應該做一個怎樣的人？（2分）答：22.第③段對“好人”詮釋有不同的標準，請餿要求找出關寫在下面橫線上。（3分）①南街村人的標準：②季羨林先生的標準：③王選院士的標準：23.第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？答：24.白求恩、雷鋒、焦裕祿……都在大家心目是的榜樣，文中卻說即使不像他們，也是一個了不起的“好人”，請聯系學生實際談談你的感悟。（3分）答：25.奪刀救人英雄柳艷賓已是全社會公認的好人，請再列舉三位家喻戶曉的“好人”？（文中涉及的人物除外）（3分）①②③【參考答案】21．（2分）做一個受人尊敬的人。22．（3分）①公私兼顧。②考慮別人比考慮自己稍多一點。③考慮自己與考慮別人一樣多。23.（3分）比喻論證有力的闡明了這些人“做人”的資格值得懷疑的看法。（論證方法1分，作用言之有理2分）24.（3分）示例：“毫不利己，專門利人”的人是我們學習的榜樣，但是做人最重要的是能夠明辨是非、分清美丑。作為一個中學生，能遵紀守法，尊師敬老，與同學友好相處，不自滿自負，不自私自利，不撒謊，不攀比，就是一個好學生了。（表達清楚，言之有理即可）25.（3分）略（文中涉及的人物除外）（2014貴州黔西南）2013年無價的獎賞王建蘭①當她猛然發現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說，是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗?！泵戳丝茨泻⒂终f：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻?”④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：“包是撿的，不是偷的。”⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。”⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冰得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭后跑開，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里竟是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時