綜合實踐項目一制作細胞模型模塊一背景資料模塊二確定任務模塊三任務實施（制定方案、實施方案、展示交流）模塊四核心考點精準練（把握考點）模塊五小試牛刀過關測1．明確動植物細胞的結構以及功能？2．在制作模型的過程中，加深對細胞結構的了解？模型在學習和生活中有著廣泛應用。地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小制成的地球模型。你小時候玩過的不少玩具其實也是模型。你可能有這樣的體會關，關于生物體或細胞的結構，長篇文字描述還不如一幅插圖直觀。但是，插圖是平面的，如果用立體的模型來展示，就更加直觀而生動了。我們學習了細胞的形態、結構與功能的相關知識，如果再依據這些知識制作一個細胞模型，可以更加深入地認識細胞，并將這些認識形象地展示出來。植物細胞、動物細胞的結構并不完全相同，即便都是植物細胞或動物細胞，不同的細胞在結構上也可能會有差異。植物動物功能①細胞壁支持和保護作用（質地較細胞膜稍微硬一點）②細胞膜②細胞膜有保護和控制物質進出的作用（選擇性透過性，如細紗網）④細胞核④細胞核細胞核內含有遺傳物質，其功能是能傳遞遺傳信息⑥細胞質⑥細胞質內含多種細胞器⑦線粒體⑦線粒體動植物細胞都有的能量轉換器，能夠分解有機物，釋放能量供細胞生的生命活動需要③葉綠體植物細胞特有有的能量轉換器，合成有機物（為綠色）⑤液泡液泡內含有細胞液，溶解著多種物質（近似于球形形）你可以和小組同學討論，選擇制作哪種細胞模型。你們小組制作的細胞模型是。制訂方案確定任務后，還需要選擇制作方式并準備制作材料。下面列出了幾種方案，供你和小組同學一起討論方案時參考。方案一：用彩泥制作細胞模型。方案二：制作細胞模型立體賀卡需要參考市面上的立體賀卡，要弄清楚賀卡的立體結構是怎么實現的。用卡紙、彩筆、剪刀、膠水等設計制作細胞模型的立體賀卡。方案三：用計算機建模制作細胞模型。用三維建模的方式制作細胞模型，可以制作視頻給大家展示各個角度的細胞結構。方案四：利用3D（三維）打印技術制作細胞模型。實施方案以小組為單位，分工合作，實施制訂的項目方案。在制作過程中如果遇到問題，可以與小組成員討論或者及時請教老師。展示交流在課堂上展示你們小組制作的細胞模型，與同學分享制作模型過程中的感悟。從科學性、藝術性、創新性等方面對制作的模型進行評價（參考下表）。植物細胞模型評價量表優秀合格待改進指標一結構完整性結構完整，無缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料結構不完整，有1-2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般結構不完整，缺失3處及以上，且選擇的材料與其功能不匹配指標二材料適配度模型材料的選擇能體現細胞中兩個結構功能模型材料的選擇能體現細胞中一個結構的功能模型材料的選擇未能體現細胞結構的功能指標三………………1．如圖是小金同學利用彩色橡皮泥制作的植物細胞模型，不同顏色的橡皮泥表示不同的細胞結構。其中哪一種顏色的橡皮泥表示能控制物質進出的結構（）A．黑色 B．紅色 C．藍色 D．綠色【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體（綠色部分）。【解答】解：A、黑色橡皮泥模擬的是細胞壁，具有支撐和保護的作用，A不符合題意。B、紅色橡皮泥模擬的是細胞膜，起到保護和控制物質進出的作用，B符合題意。C、藍色橡皮泥模擬的是液泡，液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，C不符合題意。D、綠色橡皮泥模擬的是葉綠體，是光合作用的主要場所，D不符合題意。故選：B。2．小明在生物課后用超輕黏土動手制作了一個植物細胞模型，其中①代表的結構是（）A．細胞核 B．線粒體 C．細胞壁 D．液泡【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結構。【解答】解：植物細胞的細胞核近似于橢圓形，①的形狀似于橢圓形，因此推斷出①結構是細胞核。故選：A。3．杜鵑花種類繁多，花色絢麗，其花瓣顏色由細胞內的色素（一種有機物）決定。如圖為植物細胞的結構示意圖，下列關于色素的敘述不正確的是（）A．色素主要是通過線粒體合成的 B．色素主要儲存在⑤液泡中 C．色素的不同是由④細胞核控制的 D．沸水能破壞②細胞膜使色素流出【分析】由圖可知，①葉綠體、②細胞膜、③細胞壁、④細胞核、⑤液泡。【解答】解：A、①葉綠體是杜鵑葉片進行光合作用的主要場所，能夠合成色素等有機物，A錯誤。B、⑤液泡內溶解著多種物質，如色素等，因此色素主要儲存在⑤液泡中，B正確。C、④細胞核控制著生物的發育和遺傳，因此色素的不同是由④細胞核控制的，C正確。D、細胞膜具有控制物質進出的功能，沸水能破壞②細胞膜使色素流出，D正確。故選：A。4．在《制作細胞模型》的項目式學習活動中，一組同學計劃制作植物細胞模型，以下材料中最適合模擬葉綠體的是（）A．黑色棋子 B．透明玻璃球 C．紅色橡皮泥 D．綠色太陽能電池板【分析】植物細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核，線粒體，細胞壁、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體。【解答】解：在綠色植物的葉肉細胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細胞器，叫做葉綠體，葉綠體是進行光合作用的場所，所以制作植物細胞模型，適合模擬葉綠體的是綠色太陽能電池板，因此ABC錯誤，D正確。故選：D。5．課堂上，小森展示了自己制作的細胞模型，判斷該作品是植物細胞模型的依據是（）A．果凍做的細胞質 B．橡皮球做的細胞核 C．保鮮膜做的細胞膜 D．紙板做的細胞壁【分析】細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核等基本結構，但動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡。【解答】解：小森展示了自己制作的細胞模型中有：果凍做的細胞質，橡皮球做的細胞核，保鮮膜做的細胞膜，紙板做的細胞壁。細胞質、細胞膜和細胞核是動植物細胞都具有結構，只有細胞壁是植物細胞特有的結構，故D“紙板做的細胞壁”可作為判斷該作品是植物細胞模型的依據。故選：D。6．制作細胞模型是學習細胞結構的一種方法，以下是小明學習細胞的結構和功能后，制作動物細胞模型的方案，請指出其中錯誤之處（）A．塑料袋——細胞膜 B．大紅棗——細胞核 C．瓊脂和水——細胞質 D．方紙盒——細胞壁【分析】動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。【解答】解：動物細胞結構是包括細胞膜、細胞質和細胞核；動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。所以用塑料袋在最外面，包裹著內容物，起保護作用，故相當于細胞膜。大紅棗在中間，圓形，相當于細胞核。而周圍的瓊脂和水則是相當于細胞質；所以方紙盒相當于細胞壁是錯誤的。故選：D。7．芳芳同學在學習了動物細胞的基本結構后，準備用清水、食用瓊脂、乒乓球、塑料袋、線等物品制作動物細胞模型。其中塑料袋、乒乓球、瓊脂分別模擬動物細胞結構中的（）A．細胞質、細胞核、細胞膜 B．細胞核、細胞膜、細胞質 C．細胞膜、細胞質、細胞核 D．細胞膜、細胞核、細胞質【分析】動物細胞的基本結構有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。【解答】解：塑料袋在最外面，包裹著內容物，起保護作用，故相當于細胞膜；乒乓球在中間，圓形，相當于細胞核；瓊脂則是相當于細胞質。故選：D。8．在本學期的生物學學習中，小明同學對細胞的結構和功能非常感興趣，于是他想將課堂中的所學與生活實際緊密地聯系起來，以便于他對本部分知識有更加深入地認識和理解。請據圖回答下列問題。（[]中填序號）（1）今年冬季，小明家的果園里結了很多橙子，他喜歡榨橙汁喝，在喝橙汁的過程中，他立刻想到橙子的這些汁液主要來自于圖甲中的[⑤]液泡。（2）小明聯想到如今指紋識別已是使用手機的標配功能，不僅代替了密碼，還方便了支付，小小的指紋包含了重要的遺傳信息。那么，控制指紋這種性狀的遺傳信息存在于圖乙細胞的[④]細胞核中。（3）小明記得在學習細胞的結構和功能的角色扮演環節中，他和其他幾位同學一起扮演了細胞的各個結構，當時小明大聲地向大家說道：“我負責控制細胞的物質進出”，請你推測小明同學扮演的角色可能是圖乙中的[②]細胞膜。（4）學習了細胞的結構和功能后，小明同學用超輕黏土等材料制作了一個植物細胞的結構模型（如圖丙），區別于動物細胞的結構模型，他制作的該植物細胞模型還缺少的結構是細胞壁。【分析】（1）動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體（綠色部分）。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質細胞核和線粒體有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體（2）觀圖可知：①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質、⑦是線粒體。【解答】解：（1）液泡內含有細胞液，溶解著多種物質；所以橙子的汁液主要來自于圖甲中的⑤液泡。（2）細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，所以控制指紋這種性狀的遺傳信息存在于圖乙細胞的④細胞核中。（3）細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；小明負責控制細胞的物質進出，他扮演的角色可能是圖乙中的②細胞膜。（4）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。小明同學制作的該植物細胞模型（丙圖）還缺少的結構是細胞壁。故答案為：（1）液泡。（2）④細胞核。（3）②細胞膜。（4）細胞壁。9．在生物模型制作大賽中，小沙同學巧妙地用刺繡的方式制作了如下兩個細胞模型。請根據圖回答問題（“[]”填序號，“橫線”填文字）：（1）甲細胞是植物細胞，其最外層結構是細胞壁。（2）乙是一種單細胞生物，它的細胞與甲細胞相比沒有[⑦]葉綠體，只能從外界獲取有機物。乙攝取的食物在[6]中被消化。（3）甲細胞中的細胞核與乙的4都是細胞的控制中心。【分析】觀圖可知：甲圖中①細胞膜、②細胞核、③細胞質、④細胞壁、⑤線粒體、⑥液泡、⑦葉綠體；圖乙中1纖毛、2表膜、3細胞質、4細胞核、5口溝、6食物泡、7收集管、8伸縮泡。【解答】解：（1）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此甲圖是植物細胞結構模式圖，其最外層結構是細胞壁，具有保護和支持的作用。。（2）乙是草履蟲，是一種單細胞動物，它的細胞與甲植物細胞相比沒有⑦葉綠體，只能從外界獲取有機物，營養方式是異養。乙草履蟲攝取的食物在6食物泡中被消化。（3）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心；即甲細胞中的細胞核與乙的4都是細胞的控制中心。故答案為：（1）植物；細胞壁。（2）葉綠體；6。（3）細胞核。10．某興趣小組開展了“細胞模型制作”的學習活動，并對制作的模型進行了評價和改進。【觀察細胞】（1）制作模型前，利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，觀察到如圖所示現象，引起此現象的原因是洋蔥表皮沒有展平、發生折疊。【制作細胞模型】（2）制作細胞膜時，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網眼很小的細紗網。應選擇哪種材料，并說明理由。細紗網，能體現細胞膜控制物質進出的功能。植物細胞模型評價量表優秀合格待改進指標一：結構完整性結構正確且完整結構正確但不完整結構不完整或有錯誤指標二：材料適配度模型材料的選擇能體現細胞中兩個結構功能模型材料的選擇能體現細胞中一個結構的功能模型材料的選擇未能體現細胞結構的功能指標三：………………【評價模型作品】（3）請在指標三處增加一項評價指標。（4）如圖是某同學制作的洋蔥表皮細胞模型，根據評價指標一，他的作品被評定為待改進，理由是模型中多了葉綠體（或“洋蔥表皮細胞中沒有葉綠體”）。【分析】制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的實驗步驟簡要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。【解答】解：（1）制作模型前，利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，觀察到細胞有重疊的現象，引起此現象的原因是洋蔥表皮沒有展平、發生折疊。（2）細胞膜有保護和控制物質進出的功能，制作細胞膜時，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網眼很小的細紗網。應選擇細紗網，能體現細胞膜控制物質進出的功能。（3）在指標三處應加上美觀與成本、材料環保易得且成本低。（4）洋蔥內表皮細胞無色透明，無葉綠體，模型中多畫了葉綠體。故答案為：（1）洋蔥表皮沒有展平、發生折疊；（2）細紗網，能體現細胞膜控制物質進出的功能；（3）美觀與成本（或“材料環保易得且成本低”）；（4）模型中多了葉綠體（或“洋蔥表皮細胞中沒有葉綠體”）。11．小東用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，操作步驟如圖1所示，制作的洋蔥表皮細胞模型如圖2所示。（1）顯微鏡的正確操作順序是bcda（填字母）。（2）在操作步驟b時看到的遮光器上的光圈如圖3所示（①②③④⑤表示從小到大的光圈），據此推測當時室內的光線較暗（填“較亮”或“較暗”）。（3）小東在觀察到細胞后，為了觀察到更大細胞的像，于是轉動物鏡轉換器，用左眼看目鏡時發現視野無光斑，接下來小東應進行的操作是調節細準焦螺旋。（4）如表為洋蔥表皮細胞模型的評價量表：等級優秀良好待改進評價指標符合細胞的形態特征，結構完整，名稱標注正確且齊全，整體美觀。符合細胞的形態特征，結構完整，名稱標注正確但有遺漏，整體整潔。符合細胞的形態特征，結構不完整或不合理，名稱標注有誤或不全。根據評價量表，小東制作的模型被評為待改進，理由是模型中多了葉綠體。【分析】使用顯微鏡的步驟：（1）取鏡和安放：①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡；（2）對光：①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。（3）觀察：①把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片。眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本。③左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。圖中a用眼觀察物鏡向上轉動鏡筒、b對光、c放玻片標本、d向下轉動鏡筒。【解答】解：（1）使用顯微鏡的正確順序：對光→放玻片標本→向下轉動鏡筒→用眼觀察物鏡向上轉動鏡筒。可見正確的順序是bcda。（2）光圈越大透過光線越多，光線亮時用小光圈，光線暗時用大光圈，圖中使用最大的光圈⑤對準通光孔，據此推測當時室內的光線應該較暗。（3）小東在觀察到細胞后，為了觀察到更大細胞的像，于是轉動物鏡轉換器，用左眼看目鏡時發現視野無光斑，可能是沒有對上焦，需要調節細準焦螺旋。（4）洋蔥表皮細胞不是綠色的，沒有葉綠體，模型中多了葉綠體。故答案為：（1）bcda（2）較暗（3）調節細準焦螺旋（4）模型中多了葉綠體12．觀察下面的圖，回答下列問題。（1）如圖是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟，請按實驗操作的先后順序進行正確的排序：③②①④⑤（填序號）。圖③中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水。（2）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片，如圖操作步驟正確的排序是：DACB（填字母）。（3）在顯微鏡下，植物細胞觀察不到的細胞結構是細胞膜。（4）制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，以下是制作動物細胞模型所用的材料：①塑料袋——細胞膜②綠豆——葉綠體③白蕓豆——線粒體④瓊脂和水——細胞質⑤鮮葡萄——細胞核⑥方紙盒——細胞壁請指出其中錯誤之處②⑥。說明理由動物細胞結構中沒有細胞壁和葉綠體。【分析】1、圖中制作人口腔上皮細胞臨時裝片有：①涂、②刮、③滴、④蓋、⑤染和吸。2、圖中A表示放置玻片標本，B表示調節粗準焦螺旋使鏡筒上升，C表示調節粗準焦螺旋使鏡筒下降，D表示轉動反光鏡對光。【解答】解：（1）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟是：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。故圖中實驗操作的先后順序是：③滴﹣﹣滴一滴生理鹽水于載玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮細胞；①涂﹣﹣把從口腔內取出的碎屑涂在載玻片的液滴中；④蓋﹣﹣蓋上蓋玻片，應注意，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察；⑤染﹣﹣將染液滴于蓋玻片一側；吸﹣﹣用濾紙從另一側吸去多余染液。人的口腔上皮沒有細胞壁，口腔上皮細胞浸沒在生理鹽水中既不會因為過度吸水而脹破，也不會因為失水而皺縮。因此圖③中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水。（2）光學顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放；2、對光：①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。3、觀察：①把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片。眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本。③左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收鏡：使用完后，整理好，把顯微鏡放回原處。因此正確順序是DACB。（3）細胞膜是緊貼在細胞壁上的一層透明且極薄的膜，故在顯微鏡下，植物細胞觀察不到的細胞結構是細胞膜。（4）動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質，故動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。故制作動物細胞模型需要①③④⑤，不需要②⑥。故答案為：（1）③②①④⑤；生理鹽水（2）DACB（3）細胞膜（6）②⑥；動物細胞結構中沒有細胞壁和葉綠體1．如圖是小北同學在觀察了植物細胞后，根據觀察結果制作的植物細胞模型。根據評價量表中的結構完整性指標，你認為小北制作的植物細胞模型等級評定應為（）指標優秀合理達標待改進結構完整性無誤，無缺失結構有1處錯誤（含缺失）結構有2處錯誤（含缺失）結構有3處錯誤（含缺失）A．優秀 B．合理 C．達標 D．待改進【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。【解答】解：植物細胞的細胞結構有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分）、細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；該模型存在的缺陷是缺少細胞壁，因此等級評定應為合理。故選：B。2．課外活動中，某同學用塑料袋、棗、紅豆、瓊脂等材料制作動物細胞模型后，在該模型基礎上制作植物細胞模型。下列操作不合理的是（）A．可用塑料袋模擬細胞膜 B．可用藕粉代替瓊脂模擬細胞質 C．可用棗模擬細胞核 D．只需添加的結構是液泡和葉綠體【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。【解答】解：植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。可用塑料袋模擬細胞膜、可用藕粉代替瓊脂模擬細胞質，可用棗模擬細胞核，再添加上細胞壁、液泡和葉綠體，故ABC正確，D錯誤。故選：D。3．選擇恰當的材料，設計并制作模型，能直觀地表征不同細胞的結構與功能。某興趣小組在制作植物細胞模型時選用了下列材料：漿糊、小木箱、網眼很細的細紗網、雞蛋、一小袋糖水、紅色葡萄干和綠色的新鮮蠶豆粒。上述材料中可代表細胞膜和液泡的是（）A．漿糊和雞蛋 B．網眼很細的細紗網和一小袋糖水 C．小木箱和紅色葡萄干 D．網眼很細的細紗網和綠色的新鮮蠶豆【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。【解答】解：細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇性透過性）。細胞膜將細胞內部與外界環境分開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。眼很細的細紗網有過濾的作用，能控制物質進出的功能，因此，相當細胞膜。液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽等營養物質。一小袋糖水內含有營養物質，相當于液泡。故選：B。4．小王準備制作植物細胞模型，以下材料的選取不正確的是（）A．山楂——細胞核 B．綠豆——葉綠體 C．塑料袋——細胞膜 D．方紙盒——液泡【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。【解答】解：植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。所以用塑料袋包裹著內容物，起保護作用，故相當于細胞膜。山楂在中間，圓形，相當于細胞核。而綠豆是綠色的，葉綠體中含有葉綠素，則綠豆是相當于葉綠體；所以方紙盒處于細胞最外層，起到保護和支持的作用，相當于細胞壁，D錯誤。故選：D。5．制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，某同學準備了精細食鹽、乒乓球、紅豆、塑料袋等材料來制作動物細胞模型。下列說法錯誤的是（）A．用塑料袋模擬細胞膜，它具有控制物質進出細胞的作用 B．將食鹽倒入塑料袋中，用食鹽來模擬生命活動的場所——細胞質 C．用扎滿孔的乒乓球模擬生命活動的控制中心——細胞核 D．用紅豆來模擬動物細胞中的能量轉換器——葉綠體【分析】動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核三部分，細胞質中有線粒體，但與植物細胞相比，沒有細胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡。【解答】解：A、用塑料袋放在最外面，包裹著內容物，起保護和控制物質進出細胞的作用，故相當于細胞膜，A正確。B、細胞質是細胞進行生命活動的場所，將食鹽倒入塑料袋中，用食鹽來模擬細胞質，B正確。C、用扎滿孔的乒乓球模擬細胞核，細胞核內含遺傳物質，是生命活動的控制中心，C正確。D、動物細胞無葉綠體，用紅豆來模擬動物細胞中的能量轉換器﹣﹣線粒體，D錯誤。故選：D。6．生物興趣小組準備制作細胞模型，下列材料中你認為能模擬細胞膜的是（）A．透明食品包裝 B．扎滿孔的透明食品包裝 C．保鮮膜 D．扎滿孔的保鮮膜【分析】細胞膜具有保護，控制細胞物質的進出作用，因此不能扎滿孔，細胞膜應該是透明的。解答即可。【解答】解：A、透明食品包裝能透氣，能控制物質進出，可以模擬細胞膜結構，A正確。B、扎滿孔的透明食品包裝不能控制物質進出，不能模擬細胞膜結構，B錯誤。C、保鮮膜不是透氣的，不能控制物質進出，不能模擬細胞膜結構，C錯誤。D、扎滿孔的保鮮膜不能控制物質進出，不能模擬細胞膜結構，D錯誤。故選：A。7．制作細胞模型在學習了動植物細胞的結構后，七年級（三）班開展了細胞模型制作活動。以下是小麗用彩泥制作的細胞模型。（1）圖中①代表的結構名稱是細胞核，②代表的結構中含有的液體稱為細胞液。（2）區別于動物細胞模型，該植物細胞模型還缺少的結構是細胞壁。（3）現有食品保鮮膜A、細紗網B兩種材料可供選擇，其中的B（填“A”或“B”）材料更合適用來代表細胞膜，理由是細紗網可以更好地展示出細胞膜控制物質進出的功能。（4）有同學對小麗的作品提出了改進方案，他指出“用刷有綠色顏料的太陽能板作為葉綠體，可以類比葉綠體將光能轉化為化學能的功能”，請你根據這一思路，提出能夠展示線粒體功能的模型設計方案：我的改進細胞結構所選材料選擇理由線粒體小燈泡類比線粒體將化學能轉化為生命活動所需的能量的功能【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。圖中①細胞核，②液泡。【解答】解：（1）植物細胞基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。圖中①代表的結構名稱是細胞核，②代表的結構是液泡，其中含有的液體稱為細胞液。（2）動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。區別于動物細胞模型，該植物細胞模型還缺少的結構是細胞壁。（3）細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質也能通過細胞膜，而進入細胞。故用細紗網代表細胞膜可以更好的展示出細胞膜能夠控制物質的進出。（4）根據小麗同學的設計思路，提出能夠展示線粒體功能的模型設計方案是：用小燈泡（或“小電池”、“小發動機”、“小風扇”等）作為線粒體，可以類比線粒體將化學能轉化為生命活動所需能量的功能。故答案為：（1）細胞核；細胞液。（2）細胞壁。（3）B；細紗網可以更好地展示出細胞膜控制物質進出的功能。（4）小燈泡；類比線粒體將化學能轉化為生命活動所需的能量的功能。8．在學習了動、植物細胞的結構后，六年級一班開展了細胞模型制作活動。以下是兩個用彩泥制作的細胞模型。請根據模型回答下列問題：（1）甲、乙兩模型圖中，屬于植物細胞模型的是甲圖，作出判斷的依據是：該細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡。（2）乙模型中②與甲模型中“液泡”所使用的彩泥顏色雖然一樣，但②模擬的結構卻是細胞核該結構是細胞的控制中心。（3）活細胞進行生命活動的主要場所是細胞質，所需的能量來自于細胞內有機物中儲存的化學能的釋放，該過程發生在圖乙模擬的結構[①]線粒體中，細胞中的有機物包括糖類、脂肪、蛋白質和核酸等。（4）細胞生活所需物質的進入，代謝廢物的排出，都要經過圖乙中模擬的結構[④]細胞膜，它控制著細胞內物質的進出。【分析】1、圖中：①線粒體；②細胞核；③細胞質；④細胞膜。2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。【解答】解：（1）植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡，所以圖甲表示植物細胞模型，乙是動物細胞模型。（2）乙模型中②與甲模型中“液泡”所使用的彩泥顏色雖然一樣，但②模擬的結構卻是細胞核，內含遺傳物質，是細胞的控制中心。（3）活細胞進行生命活動的主要場所是細胞質，因為細胞質主要含有多種可溶性酶、糖、無機鹽和水等；線粒體是動植物細胞都有的能量轉換器，能夠分解有機物，釋放能量供細胞生的生命活動需要。所以乙模型中①模擬的是線粒體。細胞中的有機物有機物中主要由四大類分子所組成，即糖類、脂肪、蛋白質和核酸等。（4）細胞膜能控制物質的進出，也有保護作用。所以細胞生活所需物質的進入，代謝廢物的排出，都要經過圖乙中模擬的結構④細胞膜。故答案為：（1）甲；細胞壁；葉綠體；（2）細胞核；（3）細胞質；①線粒體；糖類、脂肪；（4）④細胞膜。9．2018年，我國科研人員提取了同一個流產的雌性獼猴胎兒的部分體細胞，將其細胞核植入若干個摘除了細胞核的卵細胞，產生了基因完全相同的后代“中中”和“華華”姐妹倆。如圖是克隆獼猴姐妹及其體細胞模式圖，請據圖回答下列問題。（1）從題干敘述可知，“中中”和“華華”與正常的動物發育方式不同，姐妹倆是用體細胞的細胞核和去核卵細胞重組的細胞發而來，而正常情況下動物和人體的發育都是從一個受精卵開始的。（2）“中中”和“華華”長得非常相像，因為右圖中的[①]控制著生物的發育和遺傳。（3）上述細胞模型中，能控制物質進出細胞的結構是[④]細胞膜。（4）動物、植物細胞內都具有能量轉換器[③]，在其中發生的生理過程的實質是：線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。（5）多細胞生物體能由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。【分析】1、克隆技術是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代。2、圖中：①細胞核；②細胞質；③線粒體；④細胞膜。【解答】解：（1）在有性生殖過程中，只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成動物體，因此正常動物和人體的發育都是從一個受精卵開始的。（2）①細胞核控制著生物的發育和遺傳，細胞核內含有遺傳物質，其功能是能傳遞遺傳信息，是細胞的控制中心，“中中”和“華華”是用體細胞的細胞核和去核卵細胞重組的細胞發而來，因此“中中”和“華華”長得非常相像。（3）④細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇性透過性）。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。（4）③線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，是細胞的發動機。（5）生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂、分化離不開的。構成生物體的細胞要從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大，這就是細胞的生長。但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂；細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞；于是一個細胞就分裂成為兩個細胞；細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多。細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，所以多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞生長、分裂、分化的共同結果。故答案為：（1）受精卵；（2）①；（3）細胞膜；（4）線粒