2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為2024秋九年級英語上冊Module8Sportslife中的Unit3Languageinuse，著重于課本中關于運動和體育生活的話題。內容包括：復習運動類詞匯、短語，如“volleyball”、“playbasketball”等；掌握一般現在時與現在進行時在描述體育活動中的用法；運用目標句型討論喜歡的運動及原因。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生已在之前的課程中學習過一般現在時，掌握了描述日常習慣和興趣的表達方式。在此基礎上，本節課將幫助學生將這些語法知識運用到體育活動的語境中，通過實際的語言使用，加深對時態運用和運動相關詞匯的理解，提高學生的語言實踐能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生以下能力：

1.語言能力：通過學習運動相關詞匯和句型，提高學生在實際情境中用英語進行表達和交流的能力，增強語言表達的準確性和流利性。

2.思維品質：激發學生對體育活動的興趣，培養其運用英語進行思考和分析問題的習慣，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：結合體育話題，讓學生了解和尊重不同文化背景下的運動項目，培養跨文化交際意識和國際視野。

4.學習能力：鼓勵學生在課堂活動中積極探究、合作學習，培養自主學習和解決問題的能力，提高學習效率。學情分析本節課面對的是九年級學生，經過前兩年的英語學習，他們在語言知識、能力和素質方面已有一定基礎。大部分學生能熟練掌握一般現在時，對運動類詞匯也有一定了解。但在實際語境中，部分學生運用現在進行時和復雜句型的能力較弱，需要加強練習。

在能力方面，學生具備一定的合作學習和解決問題的能力，但在獨立思考和運用英語進行深層次討論方面有待提高。此外，學生的語言表達能力和聽力理解能力存在差異，這對課程學習有一定影響。

在素質方面，學生對體育活動普遍感興趣，這有利于激發他們學習英語的熱情。然而，部分學生對課堂活動的參與度不高，課堂行為習慣有待改進。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略針對本節課的教學目標和學生特點，采用以下教學方法與策略：

1.講授與討論結合：通過教師講解運動相關詞匯和句型，結合學生小組討論，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

2.角色扮演：設計運動場景，讓學生進行角色扮演，模擬真實對話，增強口語表達能力。

3.教學游戲：開展運動主題的游戲活動，激發學生學習興趣，提高課堂參與度。

4.多媒體教學：利用多媒體展示運動圖片、視頻，輔助教學，增強學生對運動詞匯的記憶和理解。

5.小組合作學習：布置小組任務，讓學生共同完成，培養團隊合作精神，提高解決問題的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括運動詞匯表和相關的視頻，要求學生熟悉并嘗試運用一般現在時和現在進行時描述運動場景。

-設計預習問題：圍繞運動話題，設計問題如“你最喜歡的運動是什么？你現在在做什么運動？”以引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都做好課堂學習的準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求自主學習運動詞匯和語法點。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，并嘗試用英語表達。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生自主學習習慣。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺共享資源，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉運動相關詞匯和語法，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段體育比賽視頻，引出運動話題，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現在時和現在進行時的用法，結合運動場景進行例句展示。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬運動場景，運用目標語法進行對話。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考語法點在實際語境中的應用。

-參與課堂活動：學生在角色扮演中積極運用所學語法進行對話。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，并參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生系統掌握語法知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用語法。

-合作學習法：小組討論促進學生間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并掌握目標語法點。

-通過實踐活動，提高學生的語言應用能力。

-培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課堂內容，布置寫作任務，要求學生用所學的時態描述自己的運動生活。

-提供拓展資源：推薦一些英文體育新聞網站和視頻，供學生進一步了解體育文化。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出建議和反饋。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成寫作任務，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，了解更多的體育信息，拓寬知識面。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結自己在語法運用上的進步和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，進行自我檢測。

-反思總結法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的語法知識和運動詞匯。

-通過拓展學習，提高學生的文化意識和語言素養。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，提高學習效率。知識點梳理1.運動類詞匯：

-football,basketball,volleyball,swimming,running,jumping,diving,tennis,golf,cycling,skating,skiing,badminton,tabletennis,gymnastics,trackandfield,soccer,hockey,rugby,boxing,wrestling,judo,martialarts,etc.

2.運動相關短語：

-playfootball,goswimming,runamarathon,dogymnastics,takepartinarace,winthegame,losethematch,drawthematch,competeinacompetition,trainforthecompetition,practicetheskill,performwell,breakarecord,setanewrecord,etc.

3.一般現在時與現在進行時的用法：

-一般現在時：描述習慣性動作或經常發生的事情。

-現在進行時：描述正在進行的動作或當前階段的暫時性動作。

4.常用句型：

-Whatsportsdoyouliketoplay?

-Iliketoplaybasketballbecauseit'sfun.

-Whatareyoudoingnow?

-I'mplayingvolleyballwithmyfriends.

-Doyouoftengoswimminginthesummer?

-Yes,Ido.Ithelpsmestaycoolandhealthy.

5.語法點：

-一般現在時的動詞形式：do/does+baseverb

-現在進行時的構成：am/is/are+verb+-ing

-疑問句的構成：Do/Does+subject+verb?/Am/Is/Are+subject+verb+-ing?

-否定句的構成：Do/Does+subject+not+verb./Am/Is/Are+not+subject+verb+-ing.

6.課堂活動中的語言功能：

-描述個人喜好：表達對不同運動的喜好及原因。

-討論運動習慣：交流平時參與的運動活動及頻率。

-詢問他人運動情況：詢問同學或朋友在特定時間正在進行的運動。

7.課堂對話示例：

-A:Hi,Jack.Whatsportsdoyouliketoplay?

-B:Iliketoplaybasketballandfootball.Theymakemefeelenergetic.

-A:Areyoudoinganythingnow?

-B:Yes,I'mplayingbasketballwithmyfriendsatthegym.

-A:Thatsoundsgreat.IwishIcouldjoinyou.

-B:You'rewelcometocomeandplaywithusnexttime.

8.課文理解：

-學生能夠理解課文中關于運動和體育活動的描述，提取關鍵信息。

-學生能夠通過閱讀課文，學習到運動詞匯和語法點的實際應用。

9.寫作技巧：

-使用一般現在時和現在進行時描述運動場景，使文章更具動態感。

-運用適當的連接詞（suchas,forexample,because,etc.）使句子和段落更加連貫。

10.課后作業與拓展學習：

-完成寫作任務，用所學的時態描述自己的運動生活。

-閱讀英文體育新聞，了解國內外體育動態。

-觀看體育比賽視頻，學習運動項目規則和術語。典型例題講解1.例題一：用一般現在時描述你的日常運動習慣。

要求：至少使用三個運動類詞匯和兩個常用句型。

示例答案：

Iusuallyplaybasketballandgorunninginthepark.Iliketoswiminthesummerbecauseithelpsmestaycool.Everymorning,Idosomeexercisessuchasjumpingjacksandpush-upstokeepfit.

2.例題二：用現在進行時描述你在周末的運動活動。

要求：至少使用兩個運動類詞匯和兩個疑問句句型。

示例答案：

Onweekends,Ioftenplayfootballwithmyfriendsintheafternoon.Rightnow,Iamplayingchesswithmybrother.Areyoudoinganythinginteresting?Doyouwanttojoinus?

3.例題三：編寫一段對話，討論你和你的朋友喜歡的運動。

要求：至少使用四個運動類詞匯和兩個描述個人喜好的句型。

示例答案：

A:Hi,Tom.Whatsportsdoyouliketoplay?

B:Ienjoyplayingbasketballandtennis.Theymakemefeelenergeticandrelaxed.

A:That'sgreat.Ipreferswimmingandrunningastheyhelpmestayinshape.

B:Yeah,exercisingregularlyisimportant.Doyouhaveanysportseventsyou'relookingforwardto?

4.例題四：根據圖片描述運動場景。

要求：至少使用三個運動類詞匯和兩個現在進行時的句子。

示例答案：

Inthepicture,wecanseeagroupofpeopleplayingvolleyballonthebeach.Theyarewearingswimsuitsandhavingfuninthesun.Somechildrenarebuildingsandcastlesnearby,whileothersareswimmingintheclearwater.

5.例題五：根據表格信息，描述你的朋友在特定時間進行的運動。

要求：使用一般現在時和現在進行時，至少涉及三個運動類詞匯。

示例答案：

MyfriendMarkusuallyplaysbasketballonMondaysandThursdays.HeisplayingfootballwithhisclassmatesthisFridayafternoon.Onweekends,heoftengoescyclingintheparktoenjoythefreshair.板書設計1.重點詞匯

-①football

-②basketball

-③volleyball

-④swimming

-⑤running

2.重點短語

-①playfootball

-②goswimming

-③runamarathon

-④dogymnastics

-⑤takepartinarace

3.重點句型

-①Whatsportsdoyouliketoplay?

-②Iliketoplaybasketballbecauseit'sfun.

-③Whatareyoudoingnow?

-④I'mplayingvolleyballwithmyfriends.

-⑤Doyouoftengoswimminginthesummer?

4.語法點

-①一般現在時：do/does+baseverb

-②現在進行時：am/is/are+verb+-ing

-③疑問句構成：Do/Does+subject+verb?/Am/Is/Are+subject+verb+-ing?

-④否定句構成：Do/Does+subject+not+verb./Am/Is/Are+not+subject+verb+-ing.

5.課堂活動

-①描述個人喜好

-②討論運動習慣

-③詢問他人運動情況

6.典型例題

-①描述日常運動習慣

-②描述周末運動活動

-③編寫運動對話

-④描述圖片中的運動場景

-⑤描述朋友在特定時間的運動活動

7.課后作業與拓展學習

-①完成寫作任務

-②閱讀英文體育新聞

-③觀看體育比賽視頻教學評價與反饋2.小組