一年級品德下冊我有兩件寶教案2科教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級品德下冊我有兩件寶教案2科教版課程基本信息1.課程名稱：《我有兩件寶》

2.教學年級和班級：一年級品德下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：45分鐘

本節課以品德課本《我有兩件寶》為主題，通過故事、討論、分享等形式，引導一年級學生認識到自己的優點和長處，學會珍惜并發揚自己的“兩件寶”。結合教材內容，讓學生在課堂上學會感恩、自信，培養積極向上的心態。核心素養目標1.自我認知：學生能夠認識到自己的優點和長處，學會自尊自信。

2.情感態度：學生學會感恩，珍惜自己的“兩件寶”，并尊重他人的優點。

3.社會責任感：學生能理解每個人都有獨特的價值，培養關愛他人、團結合作的意識。學情分析一年級學生在自我認知、情感態度和社會責任感方面處于初步發展階段。他們對自己的認識主要停留在表面，對自身優點和長處的挖掘不夠深入。在情感態度上，學生對身邊人的關愛和感恩意識有待提高。此外，學生在社會責任感方面，對于團結合作的重要性認識不足。

在知識、能力、素質方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，但對于抽象的品德概念理解有限。在能力方面，學生的表達、溝通和合作能力尚需鍛煉。在素質方面，學生的自尊自信、關愛他人等品質有待培養。

對課程學習的影響：

1.學生對自身優點的認識不足，可能導致課堂參與度不高，影響學習積極性。

2.情感態度方面的問題可能使得學生難以深入體會課程內涵，影響品德教育的效果。

3.社會責任感不強，可能導致學生在團隊合作中表現出不積極、不主動的行為。

因此，本節課將針對學生的實際情況，采用生動形象的故事、互動討論等形式，引導學生深入挖掘自身優點，培養良好的情感態度和社會責任感。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學生用書、教學卡片。

2.軟件資源：教材配套光盤、教學PPT、課堂活動指導手冊。

3.課程平臺：教室環境布置，包括學習園地、優點展示墻。

4.信息化資源：教學視頻、音頻資料，包括與課程相關的故事、歌曲等。

5.教學手段：故事講述、小組討論、角色扮演、互動游戲、優點分享會。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

利用多媒體設備播放與本節課相關的故事《我有兩件寶》，通過生動有趣的故事情節，引導學生思考故事中的主人公是如何發現自己的“兩件寶”的。故事結束后，教師提出問題：“同學們，你們知道故事里的小明為什么會覺得自己有兩件寶嗎？你們覺得自己的兩件寶是什么？”

2.講授新課（15分鐘）

a.教師圍繞教材內容，講解“我有兩件寶”的含義，引導學生認識到每個人都有自己的優點和長處，這些優點和長處就是我們的“兩件寶”。

b.教師通過PPT展示，講解如何發現和珍惜自己的優點，如勇敢、善良、勤奮等，并強調每個人都有獨特的價值。

c.教師組織學生進行小組討論，讓學生互相交流自己的優點，培養學生學會欣賞他人、尊重他人的品質。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.教師設計“優點連連看”游戲，讓學生在游戲中發現自己和他人的優點，鞏固對本節課內容的理解。

b.學生分組進行角色扮演，模擬在不同場景下如何運用自己的優點解決問題，提高學生的實際應用能力。

c.教師組織課堂提問，檢查學生對本節課知識點的掌握情況。

4.情師生互動環節（10分鐘）

a.教師邀請學生分享自己的優點和長處，讓其他同學給予肯定和鼓勵，培養學生自信、自尊的品質。

b.教師組織學生進行“優點接力”活動，讓學生依次說出自己的優點，并感謝前一位同學分享的優點，培養學生關愛他人、團結合作的意識。

c.教師與學生共同總結本節課所學內容，強調每個人都有獨特的價值，鼓勵學生珍惜并發揚自己的優點。

5.課堂小結（5分鐘）

教師對本節課的內容進行簡要回顧，強調“我有兩件寶”的意義，提醒學生課后思考如何運用自己的優點為他人和社會做出貢獻。

整個教學過程設計緊扣教材內容，注重培養學生的核心素養，通過師生互動、生生互動，激發學生的學習興趣和求知欲。在教學過程中，教師關注學生的實際需求，創新教學手段，確保學生在理解新知識的同時，提高自我認知、情感態度和社會責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

a.課外讀物：推薦與課程主題相關的繪本、故事書，如《優點樹》、《小兔子的寶物》等，讓學生在課后閱讀中進一步體會每個人都有自己的優點和長處。

b.視頻資料：提供與課程內容相關的教育視頻，如《我有兩件寶》動畫片，幫助學生形象地理解課程內涵。

c.家長教育資源：向家長推薦與品德教育相關的書籍和文章，如《如何培養孩子的自信心》、《家庭教育中的品德教育》等，促進家校合作，共同培養學生的品德素養。

2.拓展建議：

a.家長參與：鼓勵家長與孩子一起完成課后拓展活動，如共同閱讀課外讀物、討論故事中的角色優點等，增進親子關系，提高孩子對課程內容的興趣。

b.課堂延伸活動：教師可根據學生的興趣和需求，設計課后小組活動，如“優點分享會”、“優點行動計劃”等，讓學生在實踐中進一步發揚自己的優點。

c.社會實踐：組織學生參加志愿者活動、社區服務等社會實踐活動，讓學生在實際操作中體驗自己的優點給他人帶來的幫助，培養社會責任感。

d.創作展示：鼓勵學生以繪畫、寫作、手抄報等形式，表達自己對本節課主題的理解和感悟，展示自己的優點和長處。板書設計①知識點：

-“我有兩件寶”主題

-優點和長處的認識

-自尊自信的重要性

-感恩與關愛他人

②關鍵詞：

-優點

-長處

-自尊

-自信

-感恩

-關愛

③重點句：

-“每個人都有自己的優點和長處。”

-“自尊自信讓我們更加勇敢地面對挑戰。”

-“學會感恩，珍惜自己的寶物，也尊重他人的寶物。”

板書設計：

```

我有兩件寶

_______________

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|優點長處|

|_______________|

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|

自尊自信

|

|

感恩關愛

```

板書設計采用簡潔明了的圖形和線條，將知識點、關鍵詞和重點句有序地組織在一起，突出課程重點。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發學生的學習興趣和主動性，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。典型例題講解1.例題一：

題目：請你說說自己的兩個優點，并舉例說明你在什么情況下展現出了這兩個優點。

答案示例：我的兩個優點是細心和有耐心。在一次班級手工活動中，我細心地按照老師的指導步驟完成作品，并且在整個過程中，我耐心地幫助了同桌，讓她也順利完成了手工制作。

2.例題二：

題目：如果你的朋友在一件事情上失敗了，你會怎么用你的優點去鼓勵他？

答案示例：我的優點是樂觀和鼓勵他人。如果我的朋友失敗了，我會告訴他：“沒關系，每個人都會有失敗的時候。我相信你一定有能力克服困難，再試一次一定會成功！”

3.例題三：

題目：請描述一次你在團隊活動中，如何運用你的優點幫助團隊取得成功。

答案示例：我的優點是有組織和協調能力。在一次班級籃球比賽中，我主動擔任隊長，合理安排隊員的站位和戰術，最終幫助我們團隊贏得了比賽。

4.例題四：

題目：你認為擁有自尊自信對你的學習和生活有什么幫助？

答案示例：擁有自尊自信讓我在學習上遇到困難時，不會輕易放棄，而是積極尋找解決方法。在生活中，自尊自信讓我更加勇敢地面對挑戰，勇于表達自己的觀點。

5.例題五：