八年級語文下冊勤奮好學第九課勝不驕敗不餒第二課時初學課文教案新教版（漢語）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為新教版八年級語文下冊“勤奮好學”單元中的第九課“勝不驕敗不餒”第二課時。教學內容緊承第一課時，圍繞課文中主人公面對成功和失敗的態度，引導學生正確認識勝敗，培養其“勝不驕，敗不餒”的精神品質。具體包括：1.分析課文中的修辭手法和表達方式；2.探討主人公面對勝敗的心態及其影響；3.聯系實際生活，培養學生正確面對成功和失敗的觀念。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經掌握了基本的修辭手法和表達方式，能理解課文內容。此外，學生在成長過程中都有過成功和失敗的經歷，對本節課的主題有一定的認識和體驗，這為深入探討課文內容和培養正確的心態奠定了基礎。通過本節課的學習，旨在鞏固學生已學知識，提高其語文素養，同時引導學生在現實生活中更好地應對勝敗。教學目標分析本節課的教學目標從核心素養的角度出發，旨在培養學生的語文素養、思維品質及文化意識。具體目標如下：

1.語文素養：通過分析課文中的人物形象、修辭手法及表達方式，提高學生對文學作品的鑒賞能力，使其能夠準確把握文章主旨，提升閱讀理解水平。

2.思維品質：引導學生深入思考主人公面對成功和失敗的態度，培養學生獨立思考、批判性思維和問題解決的能力，使其在面對生活中的勝敗時，能夠保持理智和冷靜。

3.文化意識：通過學習課文，使學生認識到“勝不驕，敗不餒”的價值觀在中華優秀傳統文化中的重要性，培養其尊重傳統文化、弘揚民族精神的態度。

4.情感態度與價值觀：激發學生樹立正確的人生觀和價值觀，學會在成功時保持謙遜，勇于進取；在失敗時保持樂觀，積極面對挑戰。

5.社會責任感：培養學生具備積極向上的心態，學會關愛他人，關注社會，增強團隊合作意識，為構建和諧社會貢獻自己的力量。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在進入本節課之前，學生已經學習了新教版八年級語文下冊的前八個單元，對語文基礎知識、閱讀理解、文學鑒賞等方面有了一定的積累。此外，學生在之前的學習中已經接觸過各種修辭手法，能夠理解并分析課文中常用的修辭方法，這為深入分析課文提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇。他們對文學作品有一定的興趣，喜歡探討與生活息息相關的話題。在能力方面，學生的閱讀理解能力、分析能力和表達能力逐漸提高，具備一定的自主學習能力。在學習風格上，學生之間存在差異，有的喜歡獨立思考，有的擅長團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是對課文深層含義的理解，尤其是對主人公心態變化的把握；二是將課文中的道理與實際生活相結合，內化為自己的行為準則；三是部分學生可能在學習過程中出現注意力不集中、學習積極性不高等問題。針對這些困難和挑戰，教師應采取針對性的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，對課文內容進行深入講解，幫助學生理解課文的主旨和深層含義。針對課文中的人物形象、修辭手法等，進行詳細的解讀和分析，引導學生把握文學作品的魅力。

2.討論法：針對課文中的重點和難點，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的看法和觀點，培養學生的思辨能力和團隊合作精神。在討論過程中，教師適時引導，幫助學生深入探討主人公面對勝敗的心態，聯系實際生活，提高學生的語文素養。

3.情境教學法：結合課文內容，創設相關情境，讓學生在具體的情境中感受主人公的心態變化，從而更好地理解課文。通過角色扮演、情景劇等形式，激發學生的學習興趣，提高課堂教學的趣味性。

教學手段：

1.多媒體設備：充分利用多媒體設備，如投影儀、音響等，展示與課文相關的圖片、視頻等資源，幫助學生形象地理解課文內容，提高課堂教學的生動性和趣味性。

2.教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，制作精美的課件，將課文內容以圖文并茂的形式呈現給學生，方便學生閱讀和理解。

3.網絡資源：利用網絡資源，搜集與課文相關的拓展資料，如作者簡介、同類文學作品等，豐富教學內容，拓寬學生的知識視野。

在教學過程中，教師應根據教學內容和學生特點，靈活運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高教學效果和效率。同時，注重學生的個體差異，關注學生的學習需求，使每一位學生都能在課堂上得到有效的提升。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示與勝敗相關的名言警句，如“勝不驕，敗不餒”，引發學生對勝敗態度的思考。

-簡要回顧上節課的內容，提出問題：“上節課我們學習了課文的主要內容，那么大家認為，在課文中，主人公是如何面對成功和失敗的呢？”

-通過學生回答，自然過渡到本節課的主題，導入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師詳細解讀課文，分析主人公面對成功和失敗的心態變化，指出課文中所運用的修辭手法和表達方式，如對比、擬人等。

-對比：課文中對主人公成功和失敗時的心理描寫形成鮮明對比，突出“勝不驕，敗不餒”的主題。

-擬人：課文將主人公的心態賦予動物形象，使其更加生動形象，易于理解。

-結合課文內容，講解“勝不驕，敗不餒”在現實生活中的應用，強調正確面對勝敗的重要性。

-引導學生關注課文中的細節，深入剖析主人公的心態變化，幫助學生理解勝敗對個人成長的影響。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生分角色朗讀課文，體驗主人公面對勝敗的心態變化，加深對課文內容的理解。

-教師組織學生進行“勝敗案例分析”活動，讓學生結合實際生活，分享自己或他人面對勝敗的經歷，探討如何做到“勝不驕，敗不餒”。

-學生通過小組合作，編寫一則關于“勝不驕，敗不餒”的小故事，運用課文中學到的修辭手法和表達方式。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生以小組為單位，針對以下問題展開討論：

1.請舉例說明課文中主人公如何做到“勝不驕，敗不餒”？

2.在生活中，你是如何面對成功和失敗的？有哪些經驗和教訓？

3.如何將“勝不驕，敗不餒”的精神運用到學習、生活和人際交往中？

-教師巡回指導，引導學生結合課文內容進行深入討論，鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的學習內容，強調“勝不驕，敗不餒”的重要性。

-學生分享本節課的收獲，表達自己如何在生活中踐行“勝不驕，敗不餒”的精神。

-教師布置作業：結合本節課的學習，寫一篇關于“勝不驕，敗不餒”的作文，要求運用課文中學到的修辭手法和表達方式。學生學習效果1.知識與技能：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握課文中涉及的修辭手法和表達方式，如對比、擬人等，并能在寫作中靈活運用。此外，學生能夠理解課文的主旨，把握主人公面對成功和失敗的心態變化，提高自己的閱讀理解能力。

2.過程與方法：學生在教師的引導下，通過小組討論、實踐活動等方式，學會合作學習、探究學習，提高自己的思維品質和分析問題的能力。在討論和分享過程中，學生能夠借鑒他人的經驗，反思自己的學習方法和態度，從而更好地面對生活中的勝敗。

3.情感態度與價值觀：本節課的學習使學生在情感態度上得到了很好的培養。學生認識到“勝不驕，敗不餒”的重要性，學會在成功時保持謙遜，勇于進取；在失敗時保持樂觀，積極面對挑戰。這種價值觀將有助于學生形成正確的人生觀，增強心理素質，更好地適應社會。

4.創新與實踐：學生在實踐活動中有機會發揮自己的想象力，創作一則關于“勝不驕，敗不餒”的小故事。這個過程鍛煉了學生的創新思維和動手能力，使學生在實踐中加深對課文內容的理解。

5.文化意識：通過學習課文，學生了解到“勝不驕，敗不餒”這一價值觀在中華優秀傳統文化中的地位，增強了對民族文化的認同感，有利于弘揚和傳承民族精神。

6.社會責任感：學生在學習過程中意識到，正確面對勝敗不僅關系到個人的成長，還關系到集體和社會的和諧。因此，學生在日常生活中會更加關注他人的感受，尊重他人，關愛他人，為構建和諧社會貢獻自己的力量。內容邏輯關系①重點知識點：

-課文主題：“勝不驕，敗不餒”的心態及其在生活中的應用。

-修辭手法：對比、擬人等在課文中的運用。

-主人公心態變化：成功時的謙遜與失敗時的樂觀。

②關鍵詞：

-勝敗、心態、謙遜、樂觀、成長、挑戰。

③重點句子：

-“勝不驕，敗不餒，乃是一種境界。”

-“成功時，他并未沾沾自喜；失敗時，他也未曾垂頭喪氣。”

-“在勝敗面前，他總是能保持一顆平常心。”

板書設計：

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勝不驕，敗不餒

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課文主題

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修辭手法運用

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對比擬人

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主人公心態變化

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謙遜樂觀

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生活應用

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板書設計條理清楚，重點突出，通過層級關系展示了課文的核心內容，使學生能夠直觀地理解和記憶本節課的重點知識點和關鍵句子。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試通過情境教學法，讓學生在具體情境中體驗主人公的心態變化，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.結合課文內容，我組織了實踐活動和小組討論，讓學生在實踐中學會運用修辭手法，增強合作意識和團隊精神。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生對課文內容的理解不夠深入，可能是因為我對課文解讀的引導不夠細致。

2.在小組討論環節，時間分配不夠合理，導致部分小組討論不夠充分。

（三）改進措施

1.針對課文解讀環節，我將在今后的教學中更加注重引導學生細致分析課文內容，通過設置更多的問題和實例，幫助學生深入理解課文。

2.在小組討論環節，我將合理分配時間，確保每個小組都有足夠的時間進行充分的討論，同時加強對小組討論的指導，提高討論效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了新教版八年級語文下冊“勤奮好學”單元中的第九課“勝不驕敗不餒”第二課時。通過解讀課文，分析主人公面對勝敗的心態，我們掌握了以下知識點：

1.課文主題：“勝不驕，敗不餒”的心態及其在生活中的應用。

2.修辭手法：對比、擬人等在課文中的運用。

3.主人公心態變化：成功時的謙遜與失敗時的樂觀。

當堂檢測：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪個詞語最能概括主人公面對勝敗的態度？

A.自信B.謙遜C.樂觀D.挑戰

2.課文中使用了哪種修辭手法來描繪主人公的心態變化？

A.比喻B.對比C.擬人D.排比

3.以下哪項是課文想要傳達給我們的價值觀？

A.努力就能成功B.失敗是成功之母

C.勝不驕，敗不餒D.一分耕耘，一分收獲

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡要描述課文中主人公面對成功和失敗時的表現。

2.請舉例說明課文中使用了哪些修辭手法