八年級生物上冊15.2《保護生物多樣性的艱巨使命》教案蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為八年級生物上冊15.2《保護生物多樣性的艱巨使命》，涉及蘇教版教材中關于生物多樣性保護的策略和措施。內容包括生物多樣性的重要性、當前生物多樣性面臨的威脅及其原因，重點探討保護生物多樣性的方法，如就地保護、遷地保護、法律保護等。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中了解了生物多樣性的概念、種類及價值，為本節課深入學習保護生物多樣性的重要性打下基礎。此外，學生還掌握了生態系統的基本知識，能夠理解生物多樣性保護與生態系統平衡之間的關系，從而更好地認識到保護生物多樣性的艱巨使命。通過本節課的學習，學生將能夠運用所學知識，分析現實生活中的生物多樣性問題，并提出相應的保護措施。核心素養目標培養學生對生物多樣性保護的意識，提升其社會責任感和生態倫理觀念。通過本節課學習，使學生能夠：

1.理解生物多樣性的價值，認識到保護生物多樣性的重要性。

2.掌握保護生物多樣性的主要方法，并能結合實際情境提出合理的保護措施。

3.增強生態保護意識，養成關愛自然、珍惜資源的行為習慣。

4.提高合作與交流能力，通過小組討論等形式，分析生物多樣性保護中的問題，共同探討解決方案。重點難點及解決辦法重點：

1.生物多樣性的價值及其保護方法。

2.保護生物多樣性的具體措施及其適用情境。

難點：

1.理解生物多樣性保護與生態系統平衡之間的關系。

2.結合實際情境，制定合理的生物多樣性保護方案。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，引導學生直觀感受生物多樣性喪失對生態系統的影響，加深理解。

2.采用圖表、實物展示等方式，幫助學生記憶各種保護方法及其適用情境。

3.組織小組討論，讓學生互相交流觀點，共同解決難點問題。

4.創設情境模擬活動，讓學生在實踐操作中學會制定保護方案，突破難點。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有八年級生物上冊教材，以便查閱第15.2節《保護生物多樣性的艱巨使命》相關內容。

-準備學習資料，包括教材配套的練習冊和知識點總結冊，供學生預習和復習使用。

2.輔助材料：

-收集和整理與生物多樣性保護相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

-篩選一些具有代表性的生物多樣性保護案例，以圖文并茂的形式呈現，輔助學生理解。

-準備有關生物多樣性保護的法律、法規和政策措施，以便在課堂上進行案例分析。

3.實驗器材：

-如果涉及實驗環節，提前檢查并準備實驗所需的器材，確保其完整性和安全性。

-配備實驗指導手冊，供學生在實驗過程中參考。

4.教室布置：

-將教室劃分為教學區、討論區和實驗操作臺，以便開展不同的教學活動。

-教學區內設置多媒體設備，用于播放輔助教學資源。

-討論區布置成小組形式，便于學生進行合作學習。

-實驗操作臺應保持清潔、整齊，確保實驗過程順利進行。

5.其他準備：

-準備課堂反饋表，以便了解學生對教學內容的掌握程度。

-配備教學助手，協助教師開展課堂教學和實驗指導工作。

-提前與學生溝通，了解他們對生物多樣性保護的了解和興趣，以便在課堂上進行針對性的教學。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過展示一組生物多樣性豐富的生態圖片，引發學生對生物多樣性的關注和興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些圖片中的生物多樣性正面臨著哪些威脅嗎？”讓學生思考并回答，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹生物多樣性的價值，通過案例分析，讓學生認識到生物多樣性對生態系統的重要作用。

-第二條：講解生物多樣性面臨的威脅及其原因，如生境破壞、過度捕獵等，結合教材插圖，幫助學生理解。

-第三條：闡述保護生物多樣性的方法，如就地保護、遷地保護、法律保護等，以具體案例為例，解釋各種方法的實際應用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：讓學生觀察教材中的生物多樣性保護案例圖，分析其保護方法及效果。

-第二條：組織學生進行小組討論，共同探討生物多樣性保護在身邊環境中的具體實踐。

-第三條：開展生物多樣性保護標語設計活動，鼓勵學生發揮創意，提高保護意識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論生物多樣性保護的現狀及原因，舉例回答，如“為什么我國的生物多樣性保護任務如此艱巨？”

-第二方面：探討各種保護方法在實際生活中的應用，舉例回答，如“在你的家鄉，采取了哪些措施保護生物多樣性？”

-第三方面：分析生物多樣性保護與個人行為之間的關系，舉例回答，如“我們作為中學生，能為生物多樣性保護做些什么？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結生物多樣性保護的重要性和方法。

-強調學生要將所學知識運用到實際生活中，提高生物多樣性保護的意識。

-提醒學生關注身邊的生物多樣性保護案例，不斷學習和積累經驗。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《生物多樣性保護手冊》：詳細介紹生物多樣性的概念、價值、保護方法及我國生物多樣性保護的政策法規。

-《自然保護與生態修復》：探討自然保護區的建設、生態修復技術以及生物多樣性保護的成功案例。

-《生物多樣性保護的挑戰與對策》：分析當前生物多樣性保護面臨的挑戰，并提出相應的對策。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-了解國內外生物多樣性保護的成功案例，如神農架自然保護區、三江源國家公園等，總結其保護經驗。

-調查身邊的生態環境問題，思考生物多樣性保護與自己生活的關系，提出具體的保護建議。

-探究生物多樣性保護與可持續發展之間的聯系，了解不同地區在保護生物多樣性方面的做法和成效。

-學習生物多樣性保護的相關法律法規，了解我國在生物多樣性保護方面的政策導向。

-關注生物多樣性保護領域的最新研究進展，了解科學家們為保護生物多樣性所做出的努力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合案例分析，讓學生在實際情境中感受生物多樣性保護的重要性，提高他們的實踐能力。

2.利用小組討論的形式，引導學生主動探究生物多樣性保護的措施，培養他們的合作精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發現課堂時間分配不夠合理，導致部分環節顯得有些倉促。此外，在教學方法上，我發現對學生的引導和啟發還不夠充分，部分學生對生物多樣性保護的理解仍不夠深入。

（三）改進措施

針對上述問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.優化課堂時間分配，確保每個環節都能充分展開，讓學生有足夠的時間理解和吸收知識。

2.加強對學生的引導和啟發，通過更多的問題和案例，激發學生的思考，幫助他們深入理解生物多樣性保護的意義和方法。

3.增加課堂互動，鼓勵學生提問和分享觀點，以提高他們的參與度和積極性，使課堂教學更加高效。板書設計①重點知識點：

-生物多樣性價值

-保護生物多樣性的方法

-生物多樣性保護案例

②詞、句：

-“生態系統平衡的關鍵”

-“就地保護與遷地保護”

-“法律法規，共筑保護網”

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區分重點內容，如生物多樣性價值用綠色，保護方法用藍色，案例分析用紅色。

-利用簡筆畫，如畫出地球、生物、保護標志等圖案，增加板書的趣味性。

-設計互動環節，讓學生在黑板上繪制他們心中的生物多樣性保護場景，激發學習興趣。典型例題講解例題一：

題目：請結合教材中的內容，解釋為什么保護生物多樣性是保護生態系統平衡的關鍵。

答案：保護生物多樣性是保護生態系統平衡的關鍵，因為生物多樣性維持了生態系統的穩定性和抵抗力。不同的物種在生態系統中扮演著不同的角色，如捕食者、被捕食者、分解者等，它們之間相互依存、相互制約。如果生物多樣性降低，某些關鍵物種消失，可能會導致生態系統的功能受損，進而影響整個生態系統的平衡。

例題二：

題目：請舉例說明什么是就地保護，并闡述其優點。

答案：就地保護是指在生物多樣性豐富的自然生境中直接采取措施保護物種和生態系統。例如，建立自然保護區。其優點包括：

1.保護物種的自然生境，維持其自然生存狀態。

2.減少因遷移物種而產生的風險和成本。

3.有助于保護整個生態系統的完整性和功能。

例題三：

題目：遷地保護與就地保護有何不同？請舉例說明。

答案：遷地保護是指將物種從原地遷移到其他地方進行保護，如轉移到動物園、植物園或人工繁殖基地。與就地保護的不同之處在于：

1.生境改變：就地保護在物種原有生境進行，遷地保護則將物種遷移到人工或半人工環境中。

2.保護目標：就地保護側重于保護整個生態系統，遷地保護更多關注特定物種的保護。

例：將瀕危物種遷移到動物園進行特殊照顧，直至其野外種群恢復。

例題四：

題目：請列舉至少三種法律手段保護生物多樣性的措施。

答案：

1.制定和實施生物多樣性保護的相關法律法規，如《中華人民共和國生物多樣性保護戰略與行動計劃》。

2.對破壞生物多樣性的行為進行處罰，如非法捕獵、破壞棲息地