八年級語文上冊第一單元飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為新人教版八年級語文上冊第一單元《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。文章詳細記敘了呂偉跳水奪冠的全過程，展示了呂偉優美的動作、堅強的意志和高尚的品質。本篇文章與學生已有知識的聯系不大，但對學生學習語文有很大的幫助，能夠提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。通過本節課的學習，學生能夠了解呂偉跳水奪冠的經過，理解呂偉的堅強意志和高尚品質，提高自己的語文素養。核心素養目標本節課的核心素養目標為提升學生的語文核心素養，具體包括：提高學生的閱讀理解能力、寫作能力、思維品質和審美情趣。通過學習《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，使學生能夠理解文章所表達的主題和情感，把握文章的結構和語言特點，培養學生的閱讀理解能力。同時，通過分析呂偉的跳水動作和品質，引導學生運用語文知識進行寫作，提高學生的寫作能力。此外，通過本節課的學習，培養學生獨立思考、批判性思維和創造性思維，提升學生的思維品質。最后，通過欣賞呂偉的優美動作和高尚品質，提高學生的審美情趣，使學生在語文學習中得到全面發展。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章內容，把握文章主題和情感。

2.分析呂偉的跳水動作和品質，提高學生的寫作能力。

難點：

1.理解文章中描述的跳水動作和呂偉的品質。

2.將文章內容與實際生活相聯系，進行寫作練習。

解決辦法：

1.通過引導學生仔細閱讀文章，回答問題，幫助他們理解文章內容，把握文章主題和情感。

2.通過分組討論和小組分享，讓學生互相交流對呂偉跳水動作和品質的理解，幫助學生更好地分析文章。

3.提供寫作指導和示例，引導學生將文章內容與實際生活相聯系，進行寫作練習。

4.鼓勵學生積極參與，提供反饋和鼓勵，幫助他們克服困難，提高寫作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解文章內容、分析呂偉的跳水動作和品質，引導學生理解文章主題和情感。

-討論：學生分組討論文章中的細節，分享對呂偉跳水動作和品質的理解，促進學生之間的交流和合作。

-案例研究：學生通過分析其他運動員的跳水動作和品質，深入理解呂偉的優秀特質。

-項目導向學習：學生分組完成跳水動作分析報告，培養學生的獨立思考和批判性思維能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演呂偉或其他運動員，通過模擬跳水動作，體驗并理解跳水技巧和品質。

-實驗：學生進行跳水動作的實驗，通過實踐操作，加深對跳水技巧的理解。

-游戲：學生參與跳水相關游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示文章內容和呂偉的跳水動作，提供清晰的視覺輔助。

-視頻：播放呂偉和其他運動員的跳水視頻，讓學生直觀地感受跳水動作和品質。

-在線工具：利用在線工具進行寫作練習和互動討論，方便學生交流和提交作業。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設計并提供跳水動作分析報告的模板和要求，指導學生進行自主探索。

-學生活動：學生根據模板和要求，自主選擇一位運動員的跳水動作進行分析和研究。

-教學方法：自主學習、研究性學習

-教學手段：在線工具、跳水視頻

-教學資源：運動員跳水視頻、分析報告模板

-作用和目的：培養學生獨立思考和批判性思維能力，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能：

a)教師活動：引導學生回顧課前的自主探索，邀請幾位學生分享他們的分析報告。

-學生活動：學生分享自己的分析報告，展示對跳水動作和品質的理解。

-教學方法：討論、分享

-教學手段：PPT、跳水視頻

-教學資源：學生分析報告、跳水視頻

-作用和目的：促進學生之間的交流和合作，加深對跳水動作和品質的理解。

b)教師活動：通過PPT展示呂偉的跳水動作，引導學生分析呂偉的品質和跳水技巧。

-學生活動：學生觀察呂偉的跳水動作，分析其品質和技巧。

-教學方法：觀察、分析

-教學手段：PPT、跳水視頻

-教學資源：呂偉跳水視頻、PPT

-作用和目的：幫助學生深入理解呂偉的跳水動作和品質，培養學生的觀察和分析能力。

c)教師活動：組織學生進行角色扮演，讓學生扮演呂偉或其他運動員，模擬跳水動作。

-學生活動：學生參與角色扮演，模擬跳水動作。

-教學方法：角色扮演、實踐操作

-教學手段：跳水道具、PPT

-教學資源：跳水道具、PPT

-作用和目的：讓學生親身體驗跳水動作，提高學生的參與度和學習興趣。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置寫作作業，要求學生撰寫一篇關于呂偉跳水動作和品質的短文。

-學生活動：學生根據課堂學習和自己的觀察，撰寫短文。

-教學方法：寫作練習

-教學手段：在線工具、寫作指導

-教學資源：在線寫作平臺、寫作指導材料

-作用和目的：鞏固學生對呂偉跳水動作和品質的理解，提高學生的寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《跳水姑娘呂偉的自述》：呂偉親自撰寫的自述，分享了她的跳水經歷和奪冠心得，讓學生更深入了解呂偉的內心世界和對跳水的熱愛。

-《跳水運動的發展歷程》：介紹跳水運動的發展歷程，包括跳水規則的演變、跳水技術的發展等，幫助學生了解跳水運動的歷史背景。

-《跳水運動員的心理訓練》：探討跳水運動員在比賽中所面臨的心理壓力及其應對方法，讓學生了解跳水運動背后的心理挑戰。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解其他優秀的跳水運動員，如郭晶晶、吳敏霞等，分析他們的跳水技巧和品質，撰寫研究報告。

-學生可以觀看國際跳水比賽的視頻，分析不同國家和地區選手的跳水風格和技術特點，進行比較研究。

-學生可以探索跳水運動對個人身心發展的影響，撰寫一篇關于跳水運動對個人成長的文章。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，通過閱讀文章，我們了解了呂偉跳水奪冠的全過程，感受到了她的優美動作、堅強意志和高尚品質。同時，我們通過分析呂偉的跳水動作和品質，提高了自己的語文素養。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文中，下列哪個動作不是呂偉奪冠的關鍵動作？

A.空中翻轉

B.入水姿勢

C.跳板起跳

D.水中穩定性

2.下列哪個詞語最能體現呂偉在跳水比賽中的精神風貌？

A.沉穩

B.勇敢

C.焦慮

D.懈怠

（2）問答題：

1.請簡要描述呂偉在跳水比賽中的表現及其奪冠原因。

2.從文章中我們可以看出，呂偉具備哪些優秀品質？請結合文章內容進行闡述。

（3）寫作題：

以“我心中的跳水英雄”為主題，寫一篇短文，表達你對一位跳水運動員的敬佩之情。要求：語言通順，內容具體，字數在100-150字之間。

答案解析：

（1）選擇題：

1.C

2.B

（2）問答題：

1.呂偉在跳水比賽中表現出了出色的跳水技巧和穩定的心理素質。她優美的動作、精確的起跳和入水姿勢以及出色的水中穩定性是她奪冠的關鍵因素。

2.從文章中我們可以看出，呂偉具備以下優秀品質：首先，她具備堅定的毅力和堅持不懈的精神，無論是在訓練中還是比賽中，她都能克服困難，不斷提高自己的技術水平；其次，她具備良好的心理素質，能夠在高壓力的比賽中保持冷靜和專注；最后，她具備高尚的品質，她對跳水運動的熱愛和對勝利的追求激勵著她在比賽中發揮出最佳水平。

（3）寫作題：

示例：我心中的跳水英雄是郭晶晶。她是一位優秀的跳水運動員，以其精湛的技藝和堅定的毅力贏得了眾多比賽的冠軍。我敬佩她面對壓力的勇氣和毅力，她總是能夠在關鍵時刻保持冷靜，發揮出最好的水平。她的精神風貌激勵著我不斷努力，追求自己的夢想。教學反思與總結教學反思：

在這節課中，我主要采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，讓學生深入了解呂偉的跳水動作和品質。在教學過程中，我注意引導學生參與課堂活動，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。通過討論和角色扮演，學生對呂偉的跳水動作和品質有了更深入的理解，課堂氣氛也比較活躍。

在教學管理方面，我注重課堂紀律的維護，確保教學活動能夠順利進行。對于課堂上出現的問題，我及時進行了處理，盡量不影響教學進度。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在角色扮演環節，部分學生對于跳水動作的理解不夠深入，導致角色扮演的效果不夠理想。此外，在課堂討論中，部分學生表現出較高的依賴性，缺乏獨立思考的能力。這些問題值得我在今后的教學中加以改進。

教學總結：

總體來說，本節課的教學效果還是令人滿意的。學生通過學習，對呂偉的跳水動作和品質有了更深入的理解，閱讀理解能力和寫作能力也得到了鍛煉。在課堂活動中，學生積極參與，表現出較高的學習熱情，這也讓我感到非常欣慰。

然而，課堂教學是一個不斷改進和完善的過程。針對本節課存在的問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

1.在角色扮演環節，提前為學生提供更多的跳水動作信息，幫助他們在角色扮演中更好地發揮。

2.在課堂討論中，鼓勵學生獨立思考，培養他們的批判性思維能力。

3.針對學生的學習需求，調整教學策略，更好地滿足他們的學習需求。重點題型整理1.概括文章主旨：

-題目：請用簡潔的語言概括文章的主旨。

-答案：文章通過記敘呂偉跳水奪冠的過程，展示了她的優美動作、堅強意志和高尚品質。

2.分析文章結構：

-題目：請分析文章的結構，并說明各部分的作用。

-答案：文章分為三個部分，第一部分介紹背景，引出呂偉；第二部分詳細描寫呂偉跳水的過程，突出她的動作優美；第三部分總結全文，強調呂偉的堅強意志和高尚品質。

3.分析文章語言特點：

-題目：請分析文章的語言特點，并說明其對表現主題的作用。

-答案：文章語言生動形象，運用了比喻、擬人等修辭手法，如“她像輕盈的燕子掠過水面”，形象地描繪了呂偉的跳水動作。同時，文章語言簡潔有力，通過直接描寫和對比，突出了呂偉的堅強意志和高尚品質。

4.分析呂偉的品質：

-題目：請分析呂偉的品質，并說明其在文章中的體現。

-答案：呂偉具有堅定的毅力和堅持不懈的精神，她克服困難，不斷提高自己的技術水平，如“她每天都要進行高強度的訓練”。呂偉還具備良好的心理素質，能夠在高壓力的比賽中保持冷靜和專注，如“她在比賽中始終保持鎮定自若”。此外，呂偉還具備高尚的品質，她對跳水運動的熱愛和對勝利的追求激勵她在比賽中發揮出最佳水平。

5.聯系實際談談對文章主題的理解：

-題目：請聯系實際談談對文章主題的理解，并說明其對個人成長的啟示。

-答案：文章主題是堅持夢想，勇于追求。通過呂偉的故事，我們可以看到，只有堅持夢想，不斷努力，才能實現自己的目標。同時，呂偉的故事也啟示我們，在追求夢想的過程中，要具備堅定的毅力和良好的心理素質，面對困難和壓力，要保持冷靜和專注。這些品質不僅適用于跳水運動，也適用于我們個人的成長