第第頁統編版（2024）道德與法治七年級上冊1.2《規劃初中生活》教案標題七年級上冊道德與法治1.2《規劃初中生活》核心素養目標?道德素養?：通過了解規劃的含義與作用，引導學生養成規劃的好習慣?健全人格?：引導學生了解規劃對初中生活的重要性，并知道如何去規劃初中生活及制定行動方案。責任意識：能夠結合社會發展制定個人生活規劃，增強擔當精神和參與能力，具有實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。???????????????????????教材分析本課為七年級上冊第一單元第一課，為本課及后續學生學習道德與法治課程的導入課，本課要讓學生認識到自己邁入中學大門，要過好三年的初中生活，學會規劃初中生活很重要，從不同方面對自己的初中生活進行規劃，對于日后的發展起了一定的指引作用，要從確立目標、學會時間規劃等方面學會規劃初中生活。學情分析對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內心活動是極其豐富的，也是復雜多變的。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關系。因此面對這些問題，學生需要從不同方面思考如何度過初中生活，教師需要引導學生學會規劃初中生活，為他們提供必要的幫助，共同應對成長中的問題。教學重點規劃的含義和重要性????????????教學難點如何具體規劃初中生活??????教學過程導入聚焦熱點：2024年德國歐洲杯——西班牙奪冠在2024年德國歐洲足球錦標賽決賽中，西班牙隊憑借尼科·威廉姆斯和奧亞薩瓦爾的進球，以2比1的比分擊敗英格蘭隊，奪得隊史第四次歐洲杯冠軍，成為歐洲杯歷史奪冠次數最多的球隊。思考：為什么西班牙斗牛士軍團可以笑到最后?（教師可提示：西班牙的成功離不開教練對于全隊的合理規劃，通過合理規劃才能更好的在比賽中團結協作發揮1+1＞2的效果。）??授新課探究分享：在上場比賽前，每一個球員的天賦都被充分挖掘,在賽場上發揮的淋漓盡致;教練從攻到守都做好了詳盡的安排。思考：這表明了什么再這次比賽中，成功源自于什么？（教師總結：依賴于全局合理的規劃才能贏得勝利。正所謂，凡事預則立，不預則廢。作為剛剛進入初中生活的我們，要更好地度過初中生活。你知道什么是規劃嗎？規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。）小組討論：在假期里，你是否對你的生活進行過規劃?能否按照規劃進行呢?思考：對比以上兩種假期生活對你有何啟示?（教師總結：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。）探究活動：歐洲杯中，你認識或者你最喜歡的足球運動員是誰?請你推薦一位吧!在歐洲杯比賽中，還有一位令人敬佩的足球運動員，他是誰?，一起來看看吧!C羅—數年間，他獲得無數的榮譽、獎杯，已然是一名頂級足球運動員。看著這些獎項，他又一次露出了堅毅的眼神--為葡萄牙贏得世界杯。那位曾被稱為“小小羅”的39歲老將，一直為祖國而戰，從未放棄。即使39歲，依然在綠茵場上追逐著他的足球夢。思考:聽完C羅的故事，哪些優點最讓你欣賞?是什么讓他一步步走向成功之路?（教師總結：確定個人發展日標，要在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等白身條件，設定合理的發展目標。制定切實可行的行動方案，根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。)相關鏈接:閱讀教材結合圖片回答下列問題：思考：觀察圖片并結合教材思考我們應該如何高效安排時間？（教師總結：一般來說，在較短時間內，我們可以按照重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。從長遠計，按計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。）材料分析：小時候的C羅，家庭并不富裕，甚至有時候連足球鞋都買不起，C羅的童年。c羅的童年是悲慘的，又是幸運的。險些被墮胎，靠掃地生存，年幼喪父，少年心臟病。但這一切并沒有讓他氣餒，反而更加激發了斗志!2018年世界杯，葡萄牙在對陣伊朗的比賽中，C羅的失誤導致葡萄牙隊失去了晉級機會;在本次歐洲杯的淘汰賽中，C羅的點球被對方門將撲出，這讓葡萄牙隊無法晉級。這一刻，他的表情充滿了失望和自責。隨著年齡的增長，身體的疲勞和傷病也影響著他的表現。盡管面臨壓力和失誤，但他從未放棄，迅速從失落中恢復過來，刻苦訓練、不懈努力，再次證明自己的價值，在足球世界中保持巔峰狀態。思考：多次受挫，C羅是怎樣應對并保持峰狀態?（教師總結：C羅應該持之以恒，向著既定目標前進，將努力落實在每一天的具體行動中。）板書設計課堂練習1.

在初中這一階段，同學們會明確未來的學習和職業發展，更加懂得如何塑造不一樣的自己，給予自己未來可期的生命體驗，愿同學們在這里開心、幸福地學習與成長！表明初中階段（

A

）①是規劃未來之路的重要時期②對我們的人生具有獨特的價值③給了每個人自我發展的無限可能④使我們的生活發生翻天覆地的變化A.①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④2.在“我心目中的初中生活”環節，同學們紛紛發表自己的看法。小晨說：“初中生活就是上不完的課程、眼花繚亂的社會實踐，這些對我們成長和發展沒價值。”下列說法可以用來反駁小晨的有（

A

）①富有挑戰的課程帶領我們探索新的知識領域②參與集體活動比學習更重要③各種各樣的社會實踐為我們打開認識社會的大門④初中生活的最終目的是通過實踐活動涵養品格A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④3.

以下是小娜同學和班主任在“我心目中的初中生活”環節的對話：小娜:我認為初中生活是人生成長的十字路口，帶給我們機遇，也帶給我們挑戰班主任:初中生活的確是機遇與挑戰并存，關鍵是你面對初中生活的態度。小娜面對初中生活的正確態度應該是(

B

)①珍視當下，把握機遇②忽視學習，享受青春③勇于表現自我，為所欲為④把準人生方向，積極追求進步A.

①③

B.

①④

C.②③

D.②④4.在“初中生活我規劃”環節開始前，班主任給大家分享了一則小故事來引導同學們合理規劃初中生活。從前，有個農夫每年都會對收獲的糧食進行詳細的規劃和分配，以備不時之需，鄰居們對此非常不解。有一年遭遇突如其來的大旱，莊稼沒有收成，鄰居們不知所措，然而，農夫卻因為前期的準備絲毫不慌。農夫的故事啟示我們（

A

）①要通過規劃對未來的事情作出事先安排

②只要有規劃我們就可以更好地度過各個階段③合理的規劃可以避免我們陷入盲目和無序④隨著生活體驗的日漸豐富，我們可以用經驗代替規劃A.①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④5.剛剛升入初中的小冉比較茫然，不知道如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值。下列可以用來勸說小冉的有（B）①凡事預則立，不預則廢，你應對未來作出事先的設計②生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序③合理做好規劃，可以讓我們初中階段不留任何遺憾④初中階段是我們規劃未來之路的重要時期，要好好把握A.①②③

B.①②④