2022-2023學年度第一學期七年級歷史期中試卷選擇題：共20小題，每小題1分，20分。“北京周口店北京人遺址……考古發現包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料說明北京人（）①會制造石器②會種植粟③會使用火和保存火種④保留了猿的某些特征①③ B．③④ C．①② D．②④1925年，王國維提出了歷史研究的“二重證據法”，他指出，“吾輩生于今日，幸于紙上之材料外，更得地下之新材料。”基于這些認識，我們探究歷史必須注重（）A．史書記載和考古發現相結合 B．神話傳說和史書記載相結合C．邏輯推理和大膽假設相結合 D．考古發現和邏輯推理相結合2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平帶著夢的“種子”去了天堂，永遠地離開了我們。他在出席三亞國際海水稻論壇時，曾提出以海水稻一顆種子，帶動中國農業全產業鏈走出國門，服務于一帶一路國家。我國最早栽培水稻的是A．元謀人 B．河姆渡居民 C．北京人 D．半坡居民在下列圖片中，反映黃河流域半坡原始居民文化特征的是A．①② B．③④ C．②④ D．①③《山海經》中寫道：“蚩尤作兵伐黃帝……請風伯雨師，縱大風雨。黃帝乃下天女日魃，雨止，遂殺蚩尤。”這段描述（）A．屬于歷史的真實記錄 B．反映了華夏族的形成C．反映了我國人類起源 D．屬于中國的神話傳說中華人民共和國國務院批準的第一批全國重點文物保護單位中，古遺址共26處，下表反映了其中一部分遺址的出土情況。據此可以得到的信息是遺址編號出土情況北京人遺址13640多個“北京人”的化石遺骸，大量的用火遺跡半坡原始居民遺址139生產工具和生活用具約1萬件，還發現了炭化了的菜籽北京人是我國境內目前已知最早的古人類 B．北京人學會了人工取火，過著集體生活C．半坡人生活在青銅時代，逐水草而居 D．半坡人會制造使用工具，種植作物制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）夏朝 B．西周 C．商朝 D．東周時空觀念是歷史學科的核心素養之一。下列有關夏商周的史實按時間先后順序排列正確的是（）①西周確立分封制②商朝用甲骨文記事③夏朝的建立④春秋時期鐵制農具和牛耕出現A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于國。這表明，分封制強化了血緣與政治聯系B．突出了權利與義務統一C．埋下了分裂割據隱患D．淡化了民眾等級觀念右圖是我國河南省出土的一種早期文字，是現在所能見到的最早的成熟漢字。其大致出現于（）A．夏朝B．商朝 C．周朝 D．秦朝史學研究極其重視史料的真實性，歐美學者習慣把史料分為第一手資料（指歷史事實發生時期留下的資料）和第二手資料（指史學家經研究編寫的各種文獻資料）。一般而言，第一手資料的可信度高于第二手資料。根據以上描述，在歷史研究中，下列選項中可信度較高的是（）A．神話傳說——“女媧補天” B．電視連續劇——《大舜》C．出土文物——利簋及其銘文 D．長篇小說——《封神演義》許多成語來源于歷史如圍魏救趙、退避三舍、胡服騎射、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰國時期的時代特點是（）A．生產力飛速發展 B．百家爭鳴局面形成C．改革變法成為歷史潮流 D．諸侯兼并爭霸不斷下列三幅圖片中的文物共同反映了()賈湖遺址出土的碳化稻粒河姆渡出土的骨耜穿有鼻環的戰國牛尊A．原始農業的產生B．生產工具的進步C．古代農耕的發展D．耕作技術的提高右圖是小明同學在學習“戰國七雄”時制作的各國位置示意圖，其中楚國的位置應是（）① B．② C．③ D．④商鞅變法的措施中，對封建制度的確立影響最大的是（）A．廢除井田制，允許土地自由買賣B．廢除貴族的世襲特權C．確立縣制，由國君直接派官吏治理D．改革戶籍，加強對人民的管理秦始皇是首位完成華夏大一統的鐵腕政治人物，被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。他的主要歷史功績是（）A．統一六國，建立秦朝 B．首稱皇帝，創立中央集權制C．鞏固一統，修筑長城 D．統一貨幣，使用圓形方孔錢適合作為下列一組材料主題的是（）材料出處王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”《資治通鑒》御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《漢書·百官公卿表》分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監《史記·秦始皇本紀》A．秦滅六國，結束戰亂 B．秦朝法律嚴苛，賦稅沉重C．秦朝確立中央集權制 D．秦朝疆域遼闊，人口眾多“秦非不欲為治，然失之者，乃舉措暴眾，而刑罰太極故也。”材料說明了秦朝滅亡的原因是（）A．刑罰太嚴酷 B．秦朝建立了中央集權制C．陳勝、吳廣發動了起義 D．徭役繁重如下圖中反映的歷史事件是（）A．秦朝統治者向劉邦投降 B．陳勝、吳廣大澤鄉起義C．劉邦率兵直逼咸陽，秦朝滅亡 D．項羽以少勝多，大敗秦軍主力作為語言精華存在的成語，其蘊含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對歷史教學也有特殊的價值。下列成語與劉邦、項羽楚漢相爭史實有關的是（）A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．圍魏救趙 D．退避三舍材料分析題：本大題共3小題，共30分。思想是行動的先導，是推動社會進步的力量源泉。閱讀下列材料，回答問題。材料一……是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發展的重要時期，國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。——《中國歷史》材料二（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。材料三“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民（百姓擁護）而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。”材料四儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神，對當時和日后社會的發展，起了巨大的推動作用。——岳麓版課標教材《歷史》必修三材料一中“哲人輩出的時代”是指哪一重要時期？據材料指出諸子百家爭論的主要問題有哪些？（4分）材料二中的“他”是哪一思想學派的創始人？其中“開中國史上民間自由講學之第一聲”與之相關的教育舉措是什么？在“政治活動”中他提出怎樣的政治主張？（3分）（3）材料三是哪位思想家的主要觀點？據材料指出他認為統治者治國平天下的根本條件是什么？（2分）某班對“中華文明”進行了探究活動，請你參與史料的分析與問題的探究：【人文初祖】材料一“軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方……以與炎帝戰于阪泉之野。三戰，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。……帝乃征師諸侯，與蚩尤戰于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。”——《史記·五帝本紀》材料一中的“軒轅”指誰？根據所學知識，列舉“軒轅”還有哪些貢獻。這些貢獻對后世產生了什么影響？（4分）【青銅文化】材料二長江中游地區的商代青銅文化深受中原青銅文化的影響，帶有濃厚的中原文化色彩，同時又發展演變出獨屬于自身的文化內涵，不僅在整體上與中原地區有所差異，其內部三省之間也互有異同。——《長江中游地區商代青銅文化研究》據材料二，歸納“商代青銅文化”在長江中游地區的表現。結合所學，列舉商代青銅器代表一例。（3分）【文化建設】材料三他最基本的功績之一是文化建設，他大力推行的“書同文”政策，結了春秋戰國500多年來“言語異聲，文字異形”的歷史。國家意志和統一文化，凝成了天下歸一的相同文化心理和共同思想基礎。——《漢字的力量》材料三中的“他”是誰？結合所學，“‘書同文’政策”具體指什么？據材料三概括其影響。（3分）（4）綜上所述，歸納中華文明的發展特征。（2分）春秋戰國時期是一個大變革的時期，是中國古代歷史上一個重大的社會轉型期，這一時期社會發生了巨大的變化。某校七年級(1)班的學生以“大變革的時代”為主題展開探究活動，請你參與。【經濟大發展】材料一（1）結合材料一和所學知識指出，使用圖A所示工具的時代被稱為什么時代?圖B中的農具出現在什么時期?它的使用有什么作用?【圖片話歷史】材料二（2）結合所學知識回答，材料二反映了哪一水利工程建成后的情況?它的建成對周邊地區的農業發展有什么影響?【變革促發展】材料三商鞅根據“勞大者其祿厚，功多者其爵尊”的原則，建立了一套軍功爵制，人的政治地位要由有無軍功來決定。公元前338年秦孝公去世，秦惠王即位，“宗室多怨鞅”，商鞅被“車裂”而死。但是，由于變法內容順應了封建制發展的歷史趨勢，所以商鞅雖死，“秦法未敗”。（3）根據材料三，指出商鞅變法的內容，并結合所學知識簡析對“秦法未敗”的理解。（3分）（4）綜合上述材料，結合所學知識，指出推動社會轉型的因素。（1分）答案選擇題：1——5：AABCD6--10:DBBCB11--15:CDCBA16--20:ACABB非選擇題：21、（9分）答案：（1）春秋戰國；（1分）國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么。（3分）（2）儒家；（1分）開創私學（1分）；為政以德（1分）。（3）孟子（1分）；得民心（1分）。22、（11分）（1）黃帝（1分）；貢獻：教人們建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發明舟車等（2分）；影響：為后世人們的衣食住行奠定了基礎（1分）。（2）既帶有濃厚的中原文化色彩，又有獨屬于自身的文化內涵，其內部之間也互有異同（2分）；司母戊鼎或四羊方尊（1分）。（3）秦始皇（1分）；統一文字（1分）；有利于凝成相同文化心理和共同思想基礎（1分）。（4）多元一體；源遠流長。（1分）23、（9分）（1）時代:舊石器時代（1分）；時期:春秋時期（1分）。作用:促進了農業上的深耕