八年級歷史下冊第三單元艱辛探索與建設成就11屹立于世界民族之林教案岳麓版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節課為人教版八年級下冊語文第三單元《艱辛探索與建設成就》中的第11課《屹立于世界民族之林》。本課主要內容是讓學生了解新中國成立后，我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程，認識我國在國際地位上的不斷提高，培養學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。

本節課的學習目標是通過閱讀課文，使學生了解新中國成立后，我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程，認識我國在國際地位上的不斷提高。通過分析課文，使學生理解我國在取得成就的過程中所付出的艱辛努力，培養學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。通過討論交流，提高學生的口頭表達能力，培養學生的團隊協作精神。

教學中，我將以課文內容為主線，采用問題驅動、小組合作、討論交流等教學方法，引導學生深入理解課文，掌握相關知識。同時，注重聯系實際，以富有時代感的例子，使學生更加直觀地了解我國的發展成就，激發學生的愛國情懷。二、核心素養目標本節課的核心素養目標為：通過學習本課，學生能夠培養史料實證的能力，學會通過文本資料來了解新中國成立后，我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程，認識我國在國際地位上的不斷提高；同時，通過學習，使學生形成對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感，培養學生的愛國主義精神。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）新中國成立后，我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程。

（2）我國在國際地位上的不斷提高，特別是在改革開放以來的巨大成就。

（3）培養學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。

2.教學難點

（1）我國在經濟、科技、教育等領域取得成就的原因分析。

（2）我國在國際地位提升過程中的艱辛探索和曲折歷程。

（3）如何引導學生深入理解課文，掌握相關知識，并激發學生的愛國情懷。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級歷史下冊第三單元《艱辛探索與建設成就》中的第11課《屹立于世界民族之林》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國經濟發展數據圖表、科技成就展示視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如在教室中設置展示區，展示我國的科技成就、經濟發展等實物或模型。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供“我國經濟發展歷程”的資料，要求學生了解基本的發展脈絡。

-設計預習問題：提出問題如“我國改革開放的目的是什么？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解我國經濟改革的基本情況。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生獨立獲取和解讀信息的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示我國經濟發展的高速圖像，引出經濟增長的主題。

-講解知識點：詳細講解我國經濟增長背后的政策支持和市場機制。

-組織課堂活動：分組討論，分析不同政策對經濟增長的影響。

-解答疑問：針對學生關于經濟增長的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對經濟增長的內在邏輯進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，提出自己的觀點。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解經濟增長的基本概念。

-實踐活動法：通過小組討論，培養學生的分析問題和合作能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解經濟增長的知識點，掌握分析經濟問題的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一道關于預測我國未來經濟增長趨勢的開放性問題。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀《中國經濟發展報告》。

-反饋作業情況：對學生作業進行詳細批改，提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據課堂所學，完成經濟增長預測的作業。

-拓展學習：學生閱讀推薦的報告，進一步了解我國經濟發展的背景。

-反思總結：學生總結本次課程的學習收獲，思考如何應用所學知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的經濟增長知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.理解并識記新中國成立后，我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程和主要成就。

2.掌握我國在國際地位上的不斷提高，特別是在改革開放以來的巨大進步。

3.培養學生的史料實證能力，通過閱讀文本資料，了解我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程和主要成就。

4.培養學生的綜合分析能力，能夠分析我國在經濟、科技、教育等方面取得成就的原因和影響。

5.培養學生的批判性思維能力，對我國在經濟、科技、教育等方面的發展歷程和成就進行客觀評價。

6.培養學生的愛國情懷，認識到我國在國際地位上的提高，增強民族自豪感。

7.培養學生的團隊合作能力，通過小組討論、合作完成任務等方式，提高團隊合作意識和溝通能力。

8.培養學生的自主學習能力，通過自主閱讀、思考和完成作業等方式，提高自主學習能力和獨立思考能力。七、課堂1.課堂評價

-提問：在講解知識點的過程中，我會隨機提問學生，了解他們對知識的掌握情況。

-觀察：在小組討論、角色扮演、實驗等活動中，我會觀察學生的參與程度、合作意識和解決問題的能力。

-測試：在課程結束后，我會安排一次小測驗，以檢驗學生對知識的掌握程度。

根據評價結果，我會針對學生的薄弱環節進行針對性的輔導，以提高他們的學習效果。

2.作業評價

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在作業評價中，我將采取以下措施：

-及時批改：在學生提交作業后，我會盡快進行批改，以確保學生能夠及時獲得反饋。

-詳細點評：在批改作業時，我會詳細點評學生的解答過程和答案，指出他們的優點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵與激勵：在反饋中，我會給予學生鼓勵和肯定，激勵他們繼續努力，并在下一次作業中取得更好的成績。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《中國經濟發展歷程》和《中國科技發展史》等書籍，以深入了解我國在經濟、科技領域的發展歷程和主要成就。

-視頻資源：推薦學生觀看《改革開放四十年》和《中國科技創新之路》等紀錄片，以直觀了解我國改革開放以來的巨大變化和創新成果。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦書籍，觀看推薦視頻，深入了解我國在經濟、科技領域的發